初中语文课堂教学的认识和效果,该文是关于初中语文研究生毕业论文范文跟初中语文和课堂教学和认识类研究生毕业论文范文.
初中语文论文参考文献：
【摘 要】基础教育课程改革纲要（试行）中指出,要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探索,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.”
【关键词】初中语文；课堂教学；认识效果；前提基础；方式
新课改是新形式下教育教学改革的全新理念,就是要求教师在教学过程中改变教学方法,把课外了解与课堂教学有机的结合起来,以提高课堂教学的认识与效果.初中语文教学的核心,主要是在课堂讲授阶段,如何灵活多样、生动有趣地激发、引导学生的思维,让学生听懂弄精每一节课的内容.几年来的教育教学实践和课堂尝试,有了新的认识和感悟,也取得了良好的效果,下面是一点浅显的认识,与同行们交流.
1.认识是效果的基础,所谓“知彼知己”,就是清楚别人、明白自己,根据学生的整体、层次及个性有理有据的分析判断
好的效果来自详细的认识,它是奠定效果的基础,这就是所谓的“知彼”；而“知己”则是教师在教学过程中明确自己的教学方法、教学目的以及教学后所收到的效果；所谓“知彼知己”,就是清楚别人、明白自己.在实际备课、讲授、回顾过程中,才能根据学生的整体、层次及个性有理有据的分析判断,把握效果的成功率和失利程度.
2.教师要了解自己所教的学生、学生家庭成员及家长的文化水平、文化层次、社会*观念和对教育的重视程度
2.1教师要了解自己所教的学生：教师要了解自己所教的学生、学生家庭成员及家长的文化水平、文化层次、社会*观念和对教育的重视程度.
2.2教师要了解自己所教的学生来源：哪所学校来源的学生,准确的掌握哪部分学生来自哪个乡、村、社（或社区）,是属于城市还是农村,这些环境中文化、娱乐及对社会制度的认识程度.
2.3教师要了解学生的基本素质：教师要了解自己所教学生各自的基本素质,包括身体素质、文化素质和思想素质.
把以上的第一手资料作为综合一个班级的认识前提,做到心中有数.
3.初中语文课堂教学认识方式,语文这门学科范围很广,很多问题要通过记忆思维、空间思维、时序思维各方面去理解
3.1培养学生学习语文的兴趣,提高课堂教学的效果.如果学生对学习语文不感兴趣,那么课堂教学就很可能走了过场或收效甚微.因为语文这门学科范围很广,很多问题要通过记忆思维、空间思维、时序思维各方面去理解,教历史和语文具有故事性、启发性和思想性,能够通过背诵和多读遍数去理解,有必要让教师探究语文的兴趣性以达到课堂教学的效果.
3.2探究学生学习语文的兴趣,寻找提高兴趣的方式
3.2.1教师要在语言上下功夫：
也就是说教师应该具备语言文字说明的硬功底,语言平淡、表情木然、动作呆板,激发不了学习氛围；
3.2.2按照教学程序、目的和思路：
灵活机动地掌握学生学情改变讲授方式,及时准确地调整课堂听讲结构,或设问、或提问或引导,但该讲的一定要讲,不该讲的留待学生自己思考,要详略得当、轻重分明、主次清楚,避免平铺直叙,发挥既准确又生动的语言潜能；
3.2.3活跃课堂气氛,加入少量幽默语言：
有必要在课堂出现沉闷气氛时加入少量幽默语言、新鲜故事或简单笑料,但必须精短有效,因为我们上的是初中语文课,而不是历史和故事课,就像厨师炒菜放调料一样,既要掌握适度,又要达到合理.
3.3利用特殊语文范例,创设提高学生课堂学习效果.
4.增强学生作文写作和写作的成就感
4.1在指导方法上下功夫：
让学生写出规范性和理性的好作文.评改作文,恰当准确的表扬是创设学生写作成就感的首要方法,能够激发学习与修改的动手习惯,使学生产生“我在写作文上已经不错了”的心理状态,初中学生也具备好胜心理.
4.2在宣传方法上下功夫：
把学生的好作文抄写出来粘贴在教室的“学习专栏”里,让大家随时阅读,随时品评并提出宝贵修改意见,这样做,被选入《学习专栏》的作文,学生本人也很高兴,没被选中的学生也想在以后选入.
4.3在推荐方法上下功夫：把优秀作文推荐到有关如《学生天地》、《未来导报》、《学生作文》或者《语文报》等报刊杂志上,如果还有个别作文获得嘉奖,则更好,起到示范典型作用,能够以面带点,整体推动.
5.初中语文课堂教学的认识效果与经验总结
5.1教师要在提高自我水平上下功夫:教师要在提高自我上下功夫,全面提高语文、历史、地理、数学、化学等各门课的知识水平,经常阅读,不断“充电”,才能在备课、授课,课后总结一系列环节中游刃有余,显得丰富和引用自如,具备提高教学效果的潜在能量.
5.2教师要在全面掌握各类知识和专业课专业化:教师要在全面掌握各类知识后专业课专业化,专业课优质化,专业课高效化,这就是所谓“打铁先要本身硬”的道理.
5.3教师要把自己所教的学生了如指掌:教师要把自己所教的学生了如指掌,综合其社会环境、家庭历史、个性成长、认知程度和兴趣爱好,一个活生生的个体,就是教师希望激发、引导的对象,使出“因材施教”的绝招,才能达到整班推进、提高的预期目的.
5.4教师要成为学生的良师益友:教师要成为学生的良师益友,“学高为师,身正为范”,要有高尚的道德情操、丰富的文化知识、浓厚的教育热情、明确的教学目标,要树立起从第一次站在讲台上起,把一生奉献给教育事业的坚定信念.
新课改是新形式下教育教学改革的全新理念,就是要求教师在教学过程中改变教学方法,把课外了解与课堂教学有机的结合起来,以提高课堂教学的认识与效果.初中语文教学的核心,主要是在课堂讲授阶段,如何灵活多样、生动有趣地激发、引导学生的思维,让学生听懂弄精每一节课的内容.
本文总结：本文论述了关于对写作初中语文和课堂教学和认识论文范文与课题研究的大学硕士、初中语文本科毕业论文初中语文论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
初中语文课堂教学改革中的几个关系
语文教育是以教学活动的形式来传承文化,发展文化的 近年来我国初中语文课堂教学存在较多的问题,课堂教学往往是传统的“满堂灌”“填鸭式”的教育方式,在这种传.
群文阅读在初中语文课堂教学中的应用以朱自清《春》为例
中图分类号G633 3 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 07 045摘要近几年来,人们对阅读教学逐渐重视 但在目前的初中教学中,学生的阅读能力还没有达到应掌握的.
新课改实施后初中语文课堂教学策略
新课改实施后,对于初中语文课程的教学提出了很多新的要求,教师只有仔细研究新的教学要求,明确教学过程应当有的方向和目标,并且不断更新自身的教学观念,这样才能够让语文课的教学更好的适应新课改的整体要求 教.
探究初中语文课堂教学语言的有效性
郁乐伟教师需要在迎合新课标的指导下,不断改善与提升自身的教学模式,虽然现在依然存在较多的不足,但是,经过长时间的积累一定会在此有较大收获 学生提升语言表达能力的同时也会提升语文悟性,从而在今后学习语文.