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种子论文参考文献：
江苏南京市北京东路小学附属幼儿园郑舒月
美术活动结束后,我看到地面上有很多纸屑,不由得问：“孩子们,谁不小心把垃圾留在地上了？”孩子们都说“不是我”,始终没有人出来承担责任.这时我想,与其纠结是谁丢的垃圾,不如引导孩子们一起想办法解决问题.于是,我对大家说：“孩子们,谁愿意把地面上的垃圾清理掉？”很多孩子举手了,于是,大家一起把地上的纸屑捡干净.
其实,这样的情况经常发生.有时,教师制作的教玩具被孩子弄坏了,孩子们不愿承认；有时,区角里的玩具盒被打翻了,也没有人承认……我想,如果我非得查个水落石出,一方面可能会伤害孩子的自尊心,另一方面也并不能彻底解决问题.另外,我觉得,我们应该帮助孩子们从小树立诚信意识、责任意识,学会担当.无意间看到《手捧空花盆的孩子》的读本,我想借此展开一次“诚信教育”.
“古时候有一位国王,他勤勤恳恳把国家治理得非常好.可是,国王老了,眼睛也花了,耳朵也听不大清楚.于是,他决定在全国的孩子中选出他的继承人.他给每个孩子发了一粒花籽,想看看谁种的花最漂亮.其中有一位叫宋金的孩子,很精心地照顾花籽,但种子始终没有发芽.国王规定的日子到了,许许多多的孩子都带着漂亮的花来见国王.如果你是宋金,这时你会怎么做呢？”我没有接着讲故事,而是抛出问题,引导他们去思考、解决道德两难问题.
一向机灵的阳阳说：“我有办法,国王不是眼睛不太好吗？那在花盆里栽一棵假花不就可以了吗？”他的“好办法”得到了很多孩子的认同：“找一朵最漂亮的花种在花盆里”……“我觉得这样不太好,那不就是骗国王吗？”一向比较沉默的轩轩说.“如果是我,我会捧一个空花盆去.因为本来就没有种出花来啊！”轩轩继续说道.我内心一阵喜悦,但没有表露出来,而是进一步引导幼儿讨论.
我让持不同观点的孩子站成两队,请他们说说各自的理由.在孩子们的辩论中,我也发现一个很“有趣”的现象,那就是一部分孩子既觉得不该欺骗国王,应该做个诚实的人,又禁不起其他孩子都带来漂亮鲜花的诱惑,害怕失去做国王继承人的资格.孩子们在道德两难间徘徊.
“你觉得,国王会选择谁来做新的国王呢？”我又抛出了问题.没想到,班上三十个孩子只有轩轩一人坚持认为国王会选择宋金,因为他很诚实.这时候,我讲出了故事的结局,国王真的选择了宋金做他的继承人.因为国王的花籽是煮熟的,是不能种出美丽的鲜花来的,所以宋金最诚实,诚实是最可贵的.孩子们都不由自主地为轩轩鼓掌.接着,我把话题引到了幼儿的生活学习中.“请你说说在我们班里小朋友的哪些事让你觉得是诚实的表现？”孩子们又七嘴八舌地说开了,还不时为班上诚实的小朋友鼓掌.最后,我跟大家说：“活动结束后,请你们想一想自己有没有不够诚实的言行.”没过多久,孩子们都纷纷跑来跟我说.“老师,上次是我不小心弄坏了您新制作的玩具.对不起！”“老师,上次是我没有搬椅子.”……“我很高兴你们能告诉老师！”同时,我告诉孩子们,每个人都会不小心犯一些小错误,但能大胆地承认并承担后果才是最勇敢最诚实的人.
从那以后,孩子们有了很多改变.地上有了垃圾,不用教师追问,会默默地把垃圾捡走；漱口时,不小心把水洒到了地上,会主动找拖把清理；游戏时,不小心把同伴的玩具弄坏了,会主动跟同伴道歉……找教师解决纠纷的少了,幼儿之间的关系更和谐了,教师与幼儿的关系也更亲密了.
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