兴趣教育在高中信息技术教育中的应用,本文是技术教育方面有关论文如何写跟信息技术教育和兴趣教育和高中方面硕士论文范文.
技术教育论文参考文献：
马洁明
(山东省威海市乳山市第一中学 264500)
什么是兴趣？兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向.一个人如果做他感兴趣的事,他的主动性将会得到充分发挥.做为一名高中信息技术老师,我们与其他课目相比,其实有特有的优势.计算机是网络时代最具有代表性的产物,而我们的高中信息课程的大部分时间学生是跟计算机接触的,这就意味着其实只要适当的加以培养、引导,学生们的兴趣便会集中于此.
那么如何培养学生的兴趣呢？
1.兴趣建立
信息技术是一门知识性、技能性和实践性非常强的学科.在实际的教学过程中,我们发现学生们对计算机的使用都比较熟练,特别是对于部分软件应用的熟练程度已经很高.第一堂课,如何教授大纲上要求的基础知识？因为这些基础知识枯燥而乏味.即提不起学生们学习的兴趣,对于老师而言也没有可操作性.我们第一堂课的目标是建立学生对信息技术课的兴趣.得益于多媒体教室,让学生们欣赏一些跟信息技术课程有所关连的优秀作品,先入为主将学生的注意力转移到这些作品上面,然后在作品的欣赏过程中,将信息技术的相关基础知识带入课堂.并鼓励学生在信息技术知识学习的过程中,也做出相应优秀的作品.
2．兴趣引导
当学生们兴趣集中于信息技术课堂的时候,我们就要对其进行适当的引导.我们其实可以设定一个合理的任务,让学生去完成它,以便建立学生自己的成就感.并且这个任务是连贯的,它是用多个小任务共同组成的一个任务链.先从简单的任务入手,一步步引导学生直到完成困难的任务.举个例子：FRONTPAGE的实际教学过程中,我们先把一个基础的网页做好相应的文字、图片、音乐等链接.给他们一个修饰网页的任务,先从简单的文字处理任务开始,一步一步再完成图片处理,音频剪辑的任务.引导学生们去网络上搜索自己感兴趣的制作素材,并且在这个过程当中将他们平时学到的文字处理,图片处理,音频剪辑等融汇贯通.让学生产生浓厚的兴趣,学生会相互讨论过程与方法.这样最终既完成了教学任务,又成功地调动了学生的学习兴趣.使学生完成从要我学到我要学的态度转变.这样即达到了课堂教学的目标,又让学生们喜欢上这门课程.从而使我们的教学起到事半功倍的效果.
3.兴趣选择
在实际的教学过程中我们会发现,每个学生对信息技术课程中的兴趣点是不一样的.比如有的学生,对WORD、EXCEL、PPT感兴趣,有的学生对PHOTOSHOP特别感兴趣,有一少部分学生会对音、视频处理与网页制作感兴趣.那么在实际的信息技术课程当中,我们就要适当的针对学生们的各种兴趣,做一定的指导,以便让他们更好了解并学习.在学生遇到某些难题的时候,及时为其做出合理的解决方案,以自身良好技术水平来感染学生.而在这一点上,做为信息技术老师,我们应该具有过硬的理论基础与实践操作能力,并时刻学习补漏.毕竟这是一门技能性和操作性比较强的课程,如果老师的技术高度不够,在教学的过程中,就会遇到被学生问倒的情况.我们要避免在实际的教学课堂中出现尴尬的场面,从而不利于课程的开展,更而影响学生的学习兴趣.
4.兴趣结合
能把兴趣当作工作是很多人都希望的结果,这不但可以推动你兴趣的发展,更会为你的工作助力前行.然而在实际的生活工作当中,只有很少一部分人得了满意的结果.学生们将来也不可能都从事与信息技术相关的工作,我们又怎么去鼓励学生们做好这些呢？我们还是可以用带入法.即可以在课堂上从网络找寻几个非常精美的求职简历,展示给学生,从潜意识里激发他们作为一张求职的脸面,用WORD制作一个精美的求职简历有多么的有用；也可以播放几段精彩的视频,让渴望以后从事此项工作的学生,找到一个学习的目标；或者打开几张精美的网页,介绍其中的相关技术,都会让对此感兴趣的学生发自内心地产生向往.从潜意识里来激发他们,并让他们把希望的种子种进脑海里.不但有利于他们的学习,更会利于他们以后的工作.
上文总结：这篇文章为一篇适合不知如何写信息技术教育和兴趣教育和高中方面的技术教育专业大学硕士和本科毕业论文以及关于技术教育论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
基于信息化背景下高中信息技术课程教学
高中信息课程教学是为了帮助学生培养基本的信息技术能力,奠定扎实的信息技术基础而准备的 随着信息化时代的到来,社会对信息技术的要求日益提高,对于教学工作也相应的提出了要求,原本的信息技术教学状态急需被打.
高中信息技术学业水平测试复习策略
二十一世纪以来,信息技术发展迅速,信息技术的应用也越来越广泛,我们借助信息技术创新教学思路和模式,也带动对未知世界的探索 信息技术教学备受关注,也逐渐被纳入到普通高中学业水平测试的范围 信息技术学科具.
高中信息技术教学存在的问题与
内容摘要在新课程改革的背景下,随着信息科技的不断进步与发展,信息技术教育教学越来越受到关注 目前,高中信息技术教育教学水平仍旧处于初级阶段,其中存在一定的问题 本文研究了高中信息技术教学中存在的问题及.
项目学习在高中信息技术课程中的应用体会
项目学习是老师经常在信息技术课堂上采取的教学实施方法,这种方法我们都觉得接受起来很轻松,并且能够让我们自主进行对于具体学习项目的尝试与探究,会帮助我们在相对深入的知识应用中加深对于具体知识点和操作技能.