关于中职学校体验式体育教学模式实践分析,本文是关于教学模式类在职毕业论文范文和教学模式和实践和中职有关在职毕业论文范文.
教学模式论文参考文献：
［摘
要］ 对中职学校体育教学进行简要说明,分析体验式教学模式在中职体育教学中应用的必要性,并通过教学实践说明体验式教学模式的应用,分析体验式教学模式的应用效果以及实施该教学模式的关键.
［关
键 词］ 中职学校；体验式体育教学；教学模式
［中图分类号］ G712
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2017）26-0104-01
体育教学是提高中职学生身体素质、培养健康的心理素质的有效措施,不断提高体育教学效果,帮助学生建立良好的体育运动习惯,是中职体育教学的根本目标.但中职学校学生素质良莠不齐,对体育课的态度和体育课的积极性也不相同,体育课管理工作难度较大,体育教师需要进一步提高学生对体育教学的兴趣,以便更好地开展体育教学.
一、体验式教学模式在中职体育教学中应用的必要性
体验式教学是从学生学习需要角度出发,在教学过程中,以学生为主题,通过一些让学生主动参与并且感受到学习乐趣的方法,使教学目标被学生理解和认同、教学结果能够在学生学习之后进一步深化和表现出来的一种教学模式.在体验式教学中,学生的学习需要能够得到满足,学生对学习内容的体会更加深刻,认知更加清晰.可以说,体验式教学能够充分改善学生学习态度不积极、对课堂教学参与程度低的问题,这也是目前中职体育教学亟待解决的问题.因此,体验式教学模式有必要在中职体育教学中广泛应用.
二、体验式教学模式的实践
（一）探究式体验
学生需要在学习过程中有所感悟,认识到学习能够使自身的能力获得增长,这是体验式教学模式对教学目的的定义之一.在体育教学中应用探究式教学的方法,使学生体验到学习过程中自身对体育技能的理解和感悟,是体验式教学模式实践的一种方法.在中职学校体育教学中,篮球是比较常见的教学项目,因为在初中和高中时候作为体育特长生,或者学校篮球队员,曾经接受过相关的训练,认为自己已经“会打篮球”,还有一部分学生对篮球缺乏兴趣,认为没什么用.在这种情况下,教师采用探究式教学的方法,例如学习运球动作,请兴趣不足的学生观察那些“认为自己知道”的学生,再观察教师的示范,寻找其中的不同.通过观察,学生发现运球时候速度不一样,同一个人因为运球动作不一样,掌控篮球的稳定性也不一样,教师引导学生进一步思考“什么样的运球动作最适合自己”,让学生得出结论.通过这样的探究学习,原本自以为是的学生理解到自己的不足,更加谦虚,而原本兴趣不足的学生能够发现体育运动中确实存在技巧,进而有兴趣进行学习.
（二）自查式体验
学习体育对中职学生来说不只在于身体素质的提高,还在于理解体育运动对个人发展的重要性,并且体育运动对个人发展的影响是终身性的.这个教育目标主要是为了培养学生的职业素质.大部分中职学生在技能水平方面可以满足未来就业的需要,而身体素质远不能满足岗位要求.要使学生建立终身运动的观念,主动积极地锻炼身体,只有体验式教学能够实现,即教师要教会学生在学习过程中进行自查,使学生能够从主观角度认可体育学习的益处.例如,跑步教学,教师要教学生的不止是跑步姿势,在跑步过程中如何调节呼吸,还要对学生说明在人的不同年龄阶段,跑步这项体育活动能够带来怎样的健身作用,对身体健康有怎样的促进作用,请学生在坚持运动的过程中,不断进行自我感知的描述,发现自己身体方面的变化,以此展示运动习惯的养成对身体素质提高的积极作用.
（三）合作式体验
体育教学对学生心理发展的教育作用体现在体育活动本身的团体性和配合性方面,因此,在实际教学过程中,也需要通过一些教学方法的应用,使学生有所体会.在中职体育教学中,无论是哪一个体育动作的练习都离不开分组练习,因此,教师要根据每位学生对技能的理解程度以及学生自身的身体素质方面进行合理分组练习,在该过程中教师还可以增设小组之间的比赛项目,来提高学生的学习效率以及团队合作能力,增强学生之间的交流.这样一来,学生就能够在团队合作过程中,感受到体育精神,进而接受到关于个人素质发展的心理教育.
三、体验式教学模式实践分析
（一）实践体验式教学需要对体育教学结构进行优化
体验式教学模式的应用能够充分改善中职学校体育教学的问题,提高体育教学效果,这一切都得益于体验式教学改变了传统体育教学的教学内容和教学方法.因此,要全面实践体验式教学,需要中职学校体育教师对教学内容进行改革,对新的教学方法进行大胆尝试,只有这样,体验式教学模式的优势才能真正展示出来.
（二）中职体育教师的教学技能需要提升
在体验式教学实践的过程中,教师既是教学的指导者,也是帮助学生完成体验的支持者.根据教学方法的不同,教师的角色是多变的,教师在课堂中的教学行为也值得考究.这意味着,中职体育教师需要进一步提升教学技能,做到自如地应用体验式教学模式,促进体育教学质量的提高.
综上所述,体验式教学模式的应用能够有效地解决中职体育教学中存在的问题,能够促进教学效果的提高,值得中职体育教师进行广泛的实践和应用,希望本文能够为中职体育教学的发展提供帮助.
参考文献：
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［3］王安大川.浅谈体验式教学在大学体育教育中的作用［J］.当代体育科技,2017（3）：123-124.
该文结论:上文是关于教学模式方面的大学硕士和本科毕业论文以及教学模式和实践和中职相关教学模式论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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