中职英语教育中的口语教学分析,该文是英语教育相关函授毕业论文范文跟中职英语教育和口语和创新有关论文范文集.
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［摘 要］ 随着世界各国经济文化交流越来越频繁,英语成为各国经济交流的桥梁.拥有一口流利的英语口语已成为商业精英的必备能力.如何提高英语口语教学水平,提高学生的听说读写能力？这已经成为了中职英语教学的首要任务.就如何提高中职英语口语教育进行浅析.
［关键 词］ 中职英语教育；口语教学；创新
［中图分类号］ G712 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2017）17-0163-01
一、现代中职英语口语教育面临的问题
中职学校主要教学目的就是培养就业人才,根据学生未来的就业方向进行教育.但是目前,中职学校的学生口语面临比较严峻的问题.主要是学生对英语学习没有引起足够的重视,觉得英语对自己未来的就业没有多大的作用,所以就不认真学习.其实这是最根本的认知错误.由于这些错误的认知,导致中职生英语口语不能得到充分的锻炼,口语水平无法不高,英语的基础比较薄弱,严重阻碍了英语成绩的提高.所以作为教育者的我们应该培养中职学生学习英语的积极性,提高英语文化修养.这样,拥有一口流利的英语可以帮助他们赢得更多的工作机会和朋友.
二、中职英语教育创新
(一)运用网络等现代化设备,激发学习兴趣
俗话说得好,兴趣是最好的老师.如果缺乏学习兴趣,即使智商再高,学习潜力也得不到充分挖掘.就中职学生来说,没有兴趣的学习就是在浪费时间.所以,为了让中职学生热爱英语学习,就一定要激发他们的学习兴趣.但是由于现实环境的影响和之前错误教育观念的熏陶,应试教育在中国比较常见,为了提高学校升学率,有些学校只注重培训语法进行题海大战,学生的口语能力处于停滞状态.英语课时太少.教师也将教学的重点放在了语法和阅读上,学生学得太乏味,觉得英语实用性太低,于是英语课的实用性丧失,英语教学缺乏了意义.即使有些中职学校开设口语课,但由于教师教学经验不足,教学实践少等也严重影响了学生口语能力的提升.想让中职学生迅速投入英语口语练习,无非是纸上谈兵.所以,我们可以从学生感兴趣的地方入手,例如,在上英语课之前给中职学生播放一段英语电影的视频,并让学生找出比较有价值的片段用英语概括.也可以播放一些无声片段,根据人物的神态和心理变化,让学生用英语表达猜测出对话内容,将口语练习渗透到日常生活中.这样不仅可以激发中职学生学习的积极性,还可以培养学生口语表达能力,一举两得.
(二)将课本对话情景再现,营造语言氛围
英语学习最重要的无非四个字：听说读写.而听和说两大核心内容是中职学生英语能力提高的关键.但是目前中职学校比较常见的是播放一些视频来培养学生听的能力,而说这一方面就忽略.作为教学工作者我们就应该营造语言氛围,听说能力“比翼双飞”.譬如,新目标版英语书156页有一段对话由Tom和Lucy完成,这段对话就是还原在商场里面Lucy为朋友选礼物,Tom为其出主意.教师可以选出三到四组进行情景再现,让学生将台词改成话剧,也可以在尊重对话的前提下,适当地进行自由发挥,延伸出经典名句It is the thoughts that counts,大致就是礼轻情意重的意思.这样既可以增加学生的词汇量,也可以培养学生的语言表达能力,让学生自由发挥想象力,学习的潜力也不断得到开发,并在对话中碰撞出思维的火花.
(三)多开展英语活动
要想提高学生的口语交际能力,就应该多给学生锻炼口语的机会.英语角活动或者英语演讲,甚至是中职学校的晚会主持都可以有英语主持人.要锻炼学生的口语能力,就应该让他们多参加英语活动.
如我所在的学校曾经举办一场英语演讲竞赛,要求学生每人脱稿流利讲出一篇关于努力的英语文章.有一个学生写了一篇文章叫nothing is difficult to the man who will try,意思就是世上无难事,只怕有心人,这样学生的口语得到了提高,自信心也增强了.
中职学校学生想要在未来社会人才竞争中脱颖而出,一定不能忽视英语.英语教师和学校要和学生长期稳定地配合进行英语学习,从学生的角度出发,努力提高学生学习积极性,在口语学习的过程中提高学生英语水平.
参考文献：
［1］莫纳科.中等职业教育高考班英语学习现状浅析［J］.新课程探究,2016（2）：85.
［2］李生江.中等职业教育英语口语提升探索［J］.英语职业培训,2015（4）：45.
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