建筑专业的中职生对专业课程职业领域的认同分析以《工程经济学》为例,本文是关于工程经济学相关毕业论文格式模板范文与《工程经济学》和专业课程和认同分析有关论文范文文献.
工程经济学论文参考文献：
［摘 要］职业院校建筑专业的教师在教学过程中应该注重提高学生对专业的认可度,以帮助学生今后的发展,为中职生以后投入建筑行业提供坚实的基础.就建筑专业的中职生对专业课程职业领域的认同问题进行了分析,并以《工程经济学》为例,旨在助力建筑专业学生的今后发展.
［关键词］建筑专业；中职生；专业认同；工程经济学
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）36-0129-01
随着社会经济的不断发展,我国当前的人才需求从廉价劳动力逐渐转变为专业化的高素质人才.其中,建筑行业在先进技术以及经济的支持下得到了不断的发展,同时也是我国经济发展的重要支柱之一.而中职学校作为建筑人才来源的重要场所,提高中职生对专业课程职业领域的认可度,能够调动学生学习的积极性,树立正确的求职观念,推动学生的成长和发展.同时,中等职业教育作为当前我国教育的重要组成部分,在中考国家招生计划中已经占据一半的比重,这就表明有一半的初中生毕业后必然要走上接受职业教育的道路,他们对专业课程职业领域的认同问题值得深入探讨.
一、专业课程职业领域的认同的相关概述
专业课程领域的认同也就是专业认同,是指学生在了解自己所学专业的基础上,对该专业所表现出来的接受度和认可度,并且在实际的学习和工作生活中从内心表现出来的适应性［1］.但是,专业认同被划分为认知、情感、行为、适应四个方面,同时由于我国的中职生专业的学习不能随意地更换,如果中职生对课程领域的认可度不高将会严重影响学生对该课程的学习兴趣,降低学生的学习效率和老师的教学质量.其中《工程经济学》作为一门工程与社会经济紧密结合的学科,是以工程项目为主要目标,并且在先进技术的支持下,研究如何充分利用施工现场中的相关资源.而《工程经济学》在当前的建筑行业中应用的范围较广,为我国建筑行业的发展提供了重要的理论依据.为此,中职学校在对《工程经济学》进行系统的教学过程中还应该培养学生对该课程领域的认可度,激发学生的学习兴趣,促使学生自动地查询资料进行学习,全面掌握该学科的相关知识.
二、影响中职生对专业课程职业领域认可的因素
中职生正处于思维活跃、学习能力强的关键时期,如果学生对所学专业的认可度不高,并且在不能够调换专业的情况下,将会导致学生出现厌学心理,严重的甚至影响学生的发展.而如何提高他们对建筑专业课程职业领域的认可度,不可轻视,下面以《工程经济学》为例,从两个方面进行分析探讨.
(一)学生专业课程的成绩
随着我国经济的发展,《工程经济学》课程也在这样的形势下进行了不断的调整,主要的学习内容有资金的流向与价值、工程经济分析的基本要素、评价的方法和方案、工程中的风险因素分析等各个方面.学生学习的知识点较多并且杂乱,同时,中职生的专业学习科目较多,学习压力大,对该学科知识很难全面掌握.《工程经济学》的成绩考核不仅是教学内容的考核,还包括试验设计、论文以及答辩等.很多中职学生难以接受这样的成绩考核方式,以至于出现成绩较差的现象,严重影响学生学习的积极性,从而导致学生对专业课程的认可度不高.为此,教师应改进教学方法,提高教学效率,提升学生的学习兴趣,增进学生对该学科的认可度.
(二)学生的学习动机
学生的学习动机可以划分为内部动机与外部动机,其中,内部动机是源于学生的自主学习兴趣,不需要任何的外界因素就可以使学生主动地学习以满足他们对知识的需求.而外部动机则是由于外界的因素,比如老师的强制学习、家长的期望等,这种学习活动的产生不是来自学生的主观意识,仅仅是满足其他人的需求.内部的学习动机才是学生学习的最好动力.如果让学生以机械方式去学习,将会严重影响学生的学习效率,即便是通过死记硬背掌握了相关的理论知识,学生也很难将学到的知识转化为实际应用能力.
对中职学生而言,专业课程学习将与未来工作实践相对接,而学生的专业认同将影响到他们的学习过程［2］.专业认同度高的学生,对自己所学专业更满意,学习认同感更高,学习动机更强.《工程经济学》是以工程项目为主体,以技术经济系统为核心,研究怎样最佳利用各种资源,提高工程方案的经济效果,促进经济增长的学科.学生踏入社会走进建筑企业后,工作过程中势必会涉及工程经济学相关方面的内容.如果学习动机强烈,职业领域的认同感强,对该学科就能够主动积极地学习,掌握全面的知识,在工作中做出优秀的成绩.
综上所述,学生对自己所学专业持有较高的专业认可度,将会极大地提高学生的学习兴趣,让学生利用自己的课余时间不断去充实自己.同时,中职生对专业知识的学习和掌握,将会为学生以后步入社会奠定坚实的基础,让学生成就不一样的人生.
参考文献：
［1］宁蕾.中职生就业的问题与对策：以建筑专业为例［J］.新校园,2016（5）:19.
［2］程之鹤.如何培养中职建筑专业学生专业知识的学习兴趣［J］.散文百家,2016（3）:291.
结论:此文是一篇关于《工程经济学》和专业课程和认同分析方面的相关大学硕士和工程经济学本科毕业论文以及相关工程经济学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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