大数据与新媒体环境下加强高校思想政治教育,该文是关于政治教育类硕士论文开题报告范文跟思想政治教育和新媒体环境和高校方面本科论文范文.
政治教育论文参考文献：
王 超
（西藏大学思想政治理论教学部,西藏拉萨 850000）
［摘 要］大数据及新媒体时代对传统思想政治教育有着深远的影响.思想政治教育中的四大要素：教育者、受教育者、教育形式及教育内容,都将面临新时代的挑战和变革.探讨大数据新媒体时代的发展背景、探讨在大数据及新媒体环境下思想政治教育所面临的问题,以及加强思想政治教育的若干思考.
［关键 词］大数据；新媒体；思想政治教育方法
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2017）27-0112-01
一、大数据及新媒体时代的发展背景
现今时代步伐迅猛发展,大数据信息分析及新媒体技术,已经不断深入人类生产劳动、教育、生活娱乐等各个领域.所谓大数据信息技术,就是从海量数据中快速萃取有价值信息的技术.通过云计算平台等,对聚合采集的数据进行管理,实施数据的存储、分类、检索、多维数据分析、数据规约和变换等操作.同时,新媒体技术在数字、网络、移动通信技术交互发展应用的基础上,具有开放性、信息多样性等特点.
目前,新媒体技术在思想政治教育领域的应用,具有广泛的受众群体.大数据及新媒体利用互联网和信息通讯、人机交互等技术,打破了传统教育固有的教学模式,实现了教育方式的多样化,大大增加了受教育者知识信息的获取渠道,使大学生思想政治教育的课堂中更加具有时代的交互性、开放性、即时性、便捷性.新媒体技术的广泛应用,切实提升了思想政治教育的实效性.
二、新媒体环境下思想政治教育面临的问题
对当代大学生而言,思想政治教育更加注重学生的自我教育、自我监督,使大学生由被动教育转变为主动学习,对拜金主义、享乐主义、自私自利的价值观保持警惕,树立正确的人生观、世界观、价值观.当前,我国的思想政治教育在新媒体环境下存在着以下突出的问题.首先,目前大学生思想政治教育的方法,多以教育者通过理论灌输的方式,直接向学生讲授,忽视了大学生的自我学习和自我教育,以及教育者和被教育者之间交流的多样性和互动性,不能充分调动大学生的积极性.而大学生思想政治教育方法在思想政治教育教学的实践及理论活动中能否成功,主要看整个教育过程中教育者是否调动受教育者的积极性、主动性,看受教育者对知识理解和自我教育、自我监督的程度,最终培养大学生的自主意识,从而使大学生树立正确的价值观.
其次,当下高校思想政治教育非常直接,应加强高校思想政治教育的隐性渗透.大学生的思想是丰富多彩的,并且具有强烈的好奇心及探索能力.
三、新媒体环境下加强思想政治教育的若干思考
随着大数据信息技术及新媒体技术在社会经济发展中的广泛应用,逐渐进入思想政治教育领域.在实际的操作过程中,以采集大数据信息为依托,建立“平台构建—职能部门—教师或辅导员—项目组数据分析—可视化呈现—教育对策”的思想政治教育链.但是,在这些环节的实施过程中,对于大数据信息的采集,即平台的构建,将是一个巨大的工程并存在一定的问题.例如,需要构建怎样的信息平台,采集到的数据是否真实,能否作为大数据信息的分析依据,这些都是思想政治工作者今后需要思考的问题.
在新媒体时代背景下,信息网络、媒体交互应用异常发达.教育者与受教育者的关系,从传统的“讲授—接受”的师生关系,转变为教育者和受教育者相互学习、共同探讨相对平等的关系.受教育者利用新媒体、信息网络寻找并解析问题.因此,教育者的主导地位受到影响并有所下降,而受教育者受各种思潮的影响,价值观越来越多元化.随着新媒体技术已经进入高等教育课堂的各个领域.在大学生思想政治教育过程中,新媒体技术已经在思想政治教育的课堂中得到充分应用,人机交互的理念与行为,已经成为高校教育的一部分.然而,在大学生思想政治教育的过程中,更应该注重教育者与受教育者的交流与互动,不应该单纯地依赖新媒体设备,更应该发挥教育者与受教育者的主观能动性.教育者是课堂的灵魂,应当具备感染受教育者的人格魅力.在大数据信息及新媒体技术迅猛发展的时代背景的当下,教育者及受教育者仍然是思想政治教育中真正的核心、灵魂和关键.
同时,大数据信息技术能否作为一种客观的数据分析,应用于思想政治教育领域中,有待于社会经济进一步的发展.随着人类时代步伐的前进,从茹毛饮血的原始社会,到高度发达的文明时代,人类历经着各种社会意识形态的演进,正是由于人类自身的主观能动性不断随着时代的发展而进步,我们才最终走入社会主义社会.人类的思想与主观的认知,伴随着历史的前行,在大数据信息分析的时代背景下,依然要保持自身思维的独立性,不能过度依赖信息技术分析,从而丧失自身的主观能动性以及作为人类的感性.
参考文献：
［1］张瑞敏.大数据时代的高校思想政治教育研究综述［J］.四川理工学院学报（社会科学版）,2017（3）：1-16.
［2］崔建西,邹绍清.论大数据时代思想政治教育方法的创新［J］.思想理论教育,2016（10）：83-87.
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