信息化教学模式下中职德育课教学策略改革探析,本文是关于中职德育课类论文怎么写与教学策略和教学模式和德育方面专科开题报告范文.
中职德育课论文参考文献：
陆冬芬
（江苏省常熟职业教育中心校,江苏常熟 215500）
［摘 要］随着社会的不断进步与发展,社会的信息化程度不断提高,信息技术得到了迅猛的发展,在此过程中中职德育教育的发展面临着挑战.
［关键 词］信息化；中职；德育；教学策略
［中图分类号］G711［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2017）27-0235-01
为了让中职德育课教学适应时展的需求,就必须对中职教育课程的教学进行改革与创新.中职教育中的德育是整个教育环节中不可缺少的一部分,德育课程是开展德育工作的重要途径以及手段,是整个素质教育的过程中极其重要的一部分,对德育来讲,不仅仅能够帮助学生培养正确的“三观”,还能够提高学生的社会主义思想.
在当今社会,我们所要培养的学生是德、智、体、美全面发展的学生,德育是体素质中最关键的一部分,所以在进行教育的过程中,首先需要把德育放在首要的位置.中职学校应该坚持“以德为首,以技为主”的办学原则,但是在实际的教学过程中遇到了很多的问题,尤其是在信息化比较发达的今天.为了能够更好地进行中职德育教学,需要改革教学方式.
一、当前我国中职学校在德育教育中存在的困难
任何事物的发展都有好的方面和坏的方面,进入信息化时代以来,虽然给学生的生活、学习提供了很好的帮助,但是其也存在一定的负面影响.
(一)中职生自制力不强,沉溺于网络
现在越来越多的手游、网游进入了我们的生活中,虽然给我们的生活带来了一定的娱乐性,但是对很多自制力比较差的学生来讲,对他们的学习有很大的影响.很多学生沉迷于游戏所带来的感官上以及操作上的刺激,沉溺于网络虚幻情节中不能自拔,甚至忽视了自己在现实生活中所应该做的本职的事情——学习.
(二)对中职生的世界观、人生观、价值观带来很大的挑战
根据数据显示,互联网上信息的涵盖量超过百分之九十都是以英文的形式展示出来的,中文信息在其中只占据了非常小的一部分,这对学生“三观”的确立以及养成的影响是十分巨大的,对中华民族传统文化的主流意识逐渐淡薄.除此之外,网络上还存在一些不好的东西,比如说暴力等,对学生产生的负面影响是极大的.
(三)传统德育教课方式受到了冲击
随着时代的不断进步与发展,信息化程度逐渐升高,信息传播途径也逐渐增加,传播速度也逐渐加快,给人们的生产、生活带来带来很多便利,比如现在很多学校都建立了数字化图书馆,这样就方便了学生进行阅读.但是,信息化的时代还存在很多不好的传播方式.在信息化这个大时代背景之下,学生可以很简单、很快捷地获得自己想知道的知识,很多学生生会认为学自己想学的,无需再听老师进行授课,忽视了课堂教学.
二、信息化教学模式下中职德育课教学策略改革措施
在信息化教学模式下,中职德育教学策略改革措施主要包括以下几个方面：
(一)转变教学理念,提高专业素质
教师在推进整个素质教育事业的发展中占据了非常重要的地位,教师自身的专业素质和教学理念直接影响到授课效果以及学生对这门课程的感兴趣程度.在信息化手段下,要提高中职素质教育,首先需要从教师入手,不断提高自身的专业素质,改变自己的教学理念.在信息化的时代下,教师可以通过新的技术手段来提高自身的修养以及专业素质能力,比如可以在网络上浏览关于德育教学方式有关的专业知识,了解国家对德育教育有关的文件,转变自己的教学理念,让教学理念能够适应社会的发展,这样对提升自己的课堂效果以及课堂质量起到一个很好的保障作用,能从根本上提高教学质量.
(二)改变教学方式,提升学生的学习兴趣
现代的教育技术随着信息化技术的发展而发展,很多的教育技术已经运用到教学课堂中,比如说是多媒体技术,教师可以通过多媒体技术来播放有关的教学视频以及音频,丰富了教学内容以及教学方式,通过生动的视频、优美的音乐激发学生对课堂的兴趣,调动学生的学习热情.比如,教师可以通过播放励志人物马云的视频来带领学生进入情境之中,感受一个在毕业之后很难找到工作的学生,到现在成为自己想要成为的人,在观看完之后老师需要向学生提出一些问题,比如说“是什么鼓励着马云在经历一次次挫折时还能够一往直前,什么促使他成就自己的伟业？”通过这种问题引导学生思考,改变以往的教学模式,让学生不会感觉课程的无聊,激发学生学习的热情.
(三)分组讨论,协同合作
在传统的教学模式中,都是以教师为主体来进行的,新时代下的教学模式应该以学生为主、老师为辅来进行.在课堂上老师可以建立学习小组,在信息化的背景下,学生可以通过网络获得有关课堂的大量资源,老师可以在课上布置任务,课下学生进行信息的收集,课中再对收集到的信息展开谈论,这样就能够激发学生学习的自主能动性.在进行分组的时候,学生可以根据自己的特长推荐自己在组内担任相应职务,同时在每堂课上可以让小组轮流进行授课,有不对或者不懂的地方应该再由教师来补充.小组与小组之间会有竞争意识的产生,这样才能够让学生在学习方面取得更好的发展.
本文主要对信息化教学模式下的中职德育课堂教学策略改革进行了简要的介绍,希望读者对其有简单的了解.
参考文献：
李占霞.信息化教学模式下的中职德育课教学策略改革初探［Ｊ］.城市建设理论研究（电子版）,2013（14）.
归纳上文:这是关于中职德育课方面的大学硕士和本科毕业论文以及教学策略和教学模式和德育相关中职德育课论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
文体思维下，状物类说明文教学策略浅探
摘 要状物类说明文是中高年级一种常见的文体 教学这类文本,我们应该在遵循其文体表达特点和规律的前提下,引导学生感知梳理、联系串联、类比辨析、赏析品味,让他们感受状物类说明文的说明要点、文章结构、说明方.
通讯类文本的教学策略浅探
摘 要通讯作为一种独特的文体,有着独特的写作要求和规律 教学时,教师应紧扣通讯的文体特点,教给学生解构通讯的基本策略,引导学生关注题目、内容、结构和语言,让学生深入文本,掌握阅读这类文体的方法,有效提.
儿童视角下，阅读教学策略浅探
江苏南通市崇川区西郊小学（226000） 季晓夏摘 要阅读教学要以儿童为本,既要对儿童的基本学情有全面的了解,也要对儿童内在的认知规律进行掌握 在课堂教学中,无论是教学设计还是教学实施,都要契合儿童的.
习作教学策略浅探
摘要很多学生一提到作文就头痛,主要是无米下锅,没东西可写 那么,在作文教学中,教师就应注意引导学生寻找作文素材 提出观察生活,积累素材；广泛阅读,积累素材；借助想象,丰富素材；自主命题,利于选材……作.