关于高职院校结合专业类型设置体育课程,该文是关于体育课程类毕业论文模板范文跟高职院校和课程和类型相关毕业论文题目范文.
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摘 要：高职院校是培养高素质专业人才的重要院校,未来进一步的深化高职院校体育教学与学生的健康发展,提升学生的身体素质,当前阶段一定要积极的将学生的本专业与体育课程之间进行分结合,促使学生能真正的得到根本性的提升.本文主要对高职院校结合专业类型设置体育课程进行了分析,希望为高职院校的体育教学开展提供有益的帮助.
关键词：高职院校；专业类型；体育课程设置
高职院校作为高等教育当中的一个重要类型,肩负着培养优秀人才的重要责任.技能和专业能力对于学生的未来发展将产生重要的作用,因此在体育教学的过程中教师应当对此有所认识,进一步的融合学生的本专业,促使教育能更好的展现出高职教育的特色,也为学生的未来发展提供可靠的保证.下面将对高职院校结合专业类型设置体育课程的相关内容进行详细的分析和讨论.
一、高职院校体育课程设置与教学现状
高职院校与普通的全日制高校相比较而言,当中有着更加强的职业导向性,在人才培养方面更加看重学生的技术培养和职业能力的提升,在课程设置上也尽量的满足学生未来的岗位需求.在这样的教育背景下,高职院校的体育课程一定要与学生的专业之间有着良好的协调性,以此来为学生提供更多的帮助.但从当前阶段来看,高职院校的体育课程设置中并没有过多的考虑到学生的专业问题,教学目标仍然与其他的普通高校类似,这也是导致高职体育教学目标模糊的一个重要影响因素.从整体上看,我国的高职院校体育教学已经进入到了一个稳定发展的阶段,但事实上,作为高职院校不能仅仅的看到表面上的教学,而是应当更多的考虑到学生的未来职业需要以及学生的素质全面发展.只有全面的进行考虑,才能更好的体现出高职院校的体育教学目标,也能为学生的岗位导向提供新的色彩.健康的体魄与未来岗位之间有着重要的联系,很多的岗位都要求员工有较好的身体素质以及职业道德精神,这些也都是高职院校在进行体育课程设置中所需要参考的重要因素.
二、高职院校结合专业类型设置体育课程的具体措施
高职院校学生个体的发展与社会的整体水平提升之间有着一定的联系,因此,高职院校在进行体育教学课程设置的过程中应当充分的考虑到学生的未来发展以及能力的培养.为了能更加突出技术性和职业能力的培养,高职院校需要构建起针对性的教学设置方案,促使每个不同种类的专业学生能得到素质上的全面提升.
（一）针对伏案型职业.对于伏案型的职业来说,很多时候会导致工作人员出现肥胖、身体变形或者高血压等问题.因此在进行课程的设置过程中应当更加针对性的设置一些形体、瑜伽或者健身操等项目.或者引导学生多参与到户外运动当中去,通过锻炼的方式来改变自身的问题,并且能产生提升身体素质的作用,这对学生的未来运动习惯养成和改善职业疾病等方面都具有积极的意义,因此可以将这些项目作为体育课程设置的主要内容.
（二）针对站立型职业.通常来说站立型的职业会更加容易导致人出现血液流通不畅、下肢淤血等问题,或者造成人体机能的下降,胃部下垂等疾病.对于这一类学生教师在进行课程设置的过程中更加应当考虑到对学生的下肢锻炼性和身体协调性的锻炼.对此在课程设置上可以进行一些慢跑、骑行或者仰卧起坐等锻炼.重点在于对学生的身体躯干锻炼,促使学生的上下肢力量能得到提升.这对学生的未来工作顺利和身体健康都将产生重要的影响.
（三）运动型职业.运动型的职业往往更加容易导致人体出现疲劳过度现象,甚至会引发心血管疾病.对于从事运动型职业的学生来说教师在体育课程的设置上应当更加看重的是对学生的耐力培养以及力量素质等方面的提升.因此在课程设置中教师需要设置例如坚持性的机械锻炼或者健美肌肉等锻炼内容,如健身走等方式.同时应当关注到学生的肌肉协调力量培养,例如羽毛球或者平衡木等,促使学生的身体素质能进一步的得到提升,为未来的工作开展奠定稳定的基础.
（四）交际型职业.交际型的职业一般来说包括文秘、记者和公关等方面的职业,这部分工作人员在工作中需要经常的与他人进行沟通,对身体的形态要求较高,并且很多时候需要长时间的处于工作状态,因此要求人员一定要有较好的耐力.面对这样的要求,在高职的体育课程设置中,教师需要采取形体、舞蹈和耐力等方面的训练内容,通过体育锻炼方式来为学生的未来职业需求奠定基础,促使学生的身体素质能得到根本性提升.
学生在毕业参加工作以后多多少少都会遇到一些身体问题,也就是人们所说的职业病.职业病有着不可逆转的性质,但却是可以进行有效预防的.因此,高职院校作为人才培养的重要基地一定要对此有高度的认识,要在体育课程的设置中更多的关注到学生的未来职业方向,强化必要的锻炼项目,促使学生的身体素质能得到提升,从而达到预防的效果.同时,教师要注意在课程的开展过程中一定要充分的认识到不同学生的不同需求,要根据学生特点来实施教学,更加有针对性的来解决高职院校学生身体素质差的问题,促进学生的身体素质全面提升.
三、结语
我国的高职院校体育课程发展起步较晚,在当中主要借鉴于普通高校体育教学方式.随着近年来社会对于人才素质要求的提升,高职院校一定要重视起学生的素质全面培养,要积极的在体育课程设置中融入学生专业课程内容,结合社会需求和学生体质需求等方面来进行课程设置,从而真正的提升学生身体素质,为未来职业提供帮助.
参考文献
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基金项目：本文系2018年吉林省高教科研课题“高职体育教育落实立德树人模式研究-以健美操课程为例”,课题编号：JGJX2018D550的研究成果.
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