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关于就业类硕士毕业论文范文 跟高职学生就业困难群体援助策略相关论文范例

主题:就业论文写作 时间:2023-12-21

高职学生就业困难群体援助策略,本文是就业类有关论文写作参考范文和困难群体和学生就业和援助类硕士毕业论文范文.

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摘 要:大学生就业人数进一步增多,就业形势日益严峻,高校学生的就业难度不断增加.对于处于求职劣势的就业困难群体,文章从分析就业困难群体的特征入手,分析当前就业困难群体援助乏力的原因,并从高校、学生、政府三个层面提出具体的援助策略.

关键词:就业困难;援助;职业指导

就业问题一直是高校学生工作的重点,高校毕业生能否顺利就业,直接关系到毕业生的个人利益.就业不仅是民生,也是国计,关系着中华民族的伟大复兴.5 月24 日,国务院总理李克强在全国普通高等学校毕业生就业创业工作电视电话会议中指出:要以新时代中国特色社会主义思想为指导,认真细致地做好大学生就业创业服务,大力拓宽就业渠道,创造更多适合应届毕业生特点和职涯成长需要的高质量就业岗位.2018 年全国毕业生人数超820 万人,再创近年新高,做好大学生就业工作更为繁重.文章以学校2017届毕业生未就业学生为研究对象,试图通过分析就业困难群体的特征及需求,从国家、高校、企业、学生个体等四个方面有针对性的提出有效帮扶措施,实现就业帮扶的精准化.

一、就业困难群体特征

(一)家庭经济困难学生

家庭经济困难学生在全体毕业生群体中占20-30% 左右,主要来自省外或农村、偏远的山区.由于家庭经济的限制,部分学生在大学期间有较大的自卑感,不与同学打成一片,逃避班级组织的集体活动,大学期间未能积极参加各类文体活动,导致就业竞争力弱,无法满足企业用人的要求而错失就业机会.

(二)学习困难学生

用人单位在筛选求职简历时,很大程度上会以在校期间的学习成绩来着决定学生能否进入下一个招聘环节.挂科、重修、补及、专业主干课程成绩偏低,如果学生在其他方面没有材料能打动用人单位的话,整个求职过程往往会处于劣势,会使简历投递石沉大海,最终会与心仪的工作失之交臂.

(三)心理或性格上有缺陷的学生

心理或性格上有缺陷的学生在承受能力方面往往较差,在求职过程中容易受挫折,不会主动寻找职业机会、不能很好地主动展示自己的能力水平,而且会存在沟通障碍、易走极端、易暴怒等,即使通过用人单位的面试进入企业,如果没有前期准备和后续环节的辅导,职业发展也很难顺利.

(四)形象不佳学生

个别行业在招聘毕业生时,对学生的外在形象比较看重,像护理、酒店管理、学前教育、营销等专业,用人单位基于工作需求,往往会对身体有缺陷、形象不佳的学生进行拒绝.

二、当前就业困难群体援助乏力的原因

(一)国家经济发展的客观环境

世界经济仍处于国际金融危机后的深度调整期,目前国内企业外贸出口订单锐减,内需增长动力不足,大量中小企业生存困难,大企业纷纷裁员,能提供的就业岗位锐减,再加上高科技的广泛应用、每年的大学生毕业人数在增加,整体上加大了大学生的就业压力.

(二)大学生自身的就业心态

相比80 后、90 后的毕业生,即将走入职场的95 后并不急于寻找企业、投递简历,就业紧迫度明显降低、观望心态明显,而是呈现一种“慢就业”的现象.学校组织的名企校招,企业有意向录用学生,但学生并不急着签约,自信并乐观地觉得后续可能会有更好的机会,想找到一份自身兴趣与工资收入兼得的岗位.“慢就业”的出现在较大程度上是目前社会生活水平、部分家庭父母的理解、尊重学生的选择等因素作用下的结果.95 后的学生比较注重个人兴趣、企业提供的远期发展平台,职业的长期规划与就业质量.

(三)学校因素

高校在毕业生就业指导存在较多问题,一是就业指导的师资专业化程度不够,《大学生职业生涯规划》、《大学生就业指导》这门课程基本上年轻的辅导员老师承担,没有受过系统、专业的学习和培训,在具体的就业指导、帮扶过程中显的力不从心,无法提前实质性的就业帮助.二是高校对大学生就业的重视程度不够.虽然大学生的就业是“一把手”工程,但在实际的管理中,高校会更注重于专业内涵建设、学校的招生计划、专业技能竞赛等事项,没有制定出针对离校未就业学生的有效帮扶体系.

(四)家庭因素

在学生就业方面,部分父母把自己儿时的梦想、追求强加到学生头上,对子女的期望值很高,增加了就业难度.像2016 届有个药学专业的毕业生,毕业初期在当地一家医药企业上班,月薪有5 千左右,但父母希望其能到医院药房工作,真实目的是在医院上班好听、以后好嫁人.由于药房岗位职数少、高学历报名人多,导致该学生多次参加医院的招聘考试都以失败告终.

三、就业困难群体援助策略

(一)高校层面

(1)建立健全就业精准帮扶机制.学校始终要把就业放在高校工作的首位,强化思想认识,建立“学校- 学院- 专业”二级管理服务的就业工作模式,要把毕业生就业工作与学院的专业设置、专业招生指标、专业经费预算等相挂钩,调动专业主任、专业教师的积极性,营造学院全员参与就业、服务学生的就业工作体系.

(2)建立就业困难群体学生档案.指导就业干事、班主任深入学生内部,通过学生填写《毕业生就业现状调查表》,从就业观念、专业学习情况、家庭经济情况、心理或性格缺陷等方面进行摸底排查,详细了解每位学生的就业困难类型以及学生在求职过程中碰到的问题,哪些是急需学校解决的,建立一生一档的就业困难群体学生档案.结合就业困难群体的实际情况,对症下药、制定个性化、一对一的帮扶方案,责任到人.

(3)提升教师职业指导水平.要打造一支“专业化、职业化、专家化”的职业指导队伍,要根据专业学科的不同,外派讲授《大学生职业生涯规划》、《大学生就业指导》老师参加行业技术前沿的会议,到专业人才招聘会收集用人单位的需求、了解用人单位在某行业、某岗位上的人才使用标准.通过教师暑期社会实践,落实教师到往年毕业生需求量较多的企业做调研,到大型企业、高端企业做人才需求分析.选派部分教师到职业教育培训机构进修,提升职业生涯规划、求职技巧、求职心理等方面的能力.

(4)重视大学生寒暑期社会实践活动.目前,学校对大学生寒暑期社会实践活动安排比较随意,没有很好地将大学生暑期社会实践与提高学生就业能力相结合.各学院要结合专业,精心安排寒暑期社会实践活动,使本项工作让学生能进一步了解社会、发现自己的差距与不足,拓宽大学生的就业视野、积累社会经验、提升就业竞争力,当好大学生的职场“初体验”.

(二)学生方面

(1)转变就业观念.大学生要客观看待当前的就业形势、理性分析自己的优势与不足、清楚自身具备的能力与企业需求间的矛盾、正确看待职业分工,先就业后择业,结合自身的兴趣、专长,寻求适合的求职岗位,合理规划职业目标,分阶段、分步实现自己的职业追求.要以乐观、积极地的心态,多渠道求职应聘,在工作中提升自己的综合能力、就业竞争力.

(2)提升职业素养.学生自身能力的提升,才是解决就业困难的关键,也是实现大学生高质量就业的手段.首先大学生要充分利用好在校期间的学习时间,爱专业、爱课程,积极参加专业方面的知识竞赛、技能培训,注重理论知识与专业技能的有机结合,切实提高专业水准的核心竞争力.

其次要融入班级、在班内、学院内担任学生干部,提高人际沟通、活动组织、协调管理的能力,培养团队意识和合作观念.最后要深入社会,把握好寒暑期社会实践、专业见习、毕业岗位实习的机会,在实践、实习中积累社会经验、岗位经验,不断加强自身修养,提升职业素养,增加就业求职的竞争力.

(三)政府方面

政府要从扶持大学生自主创业、灵活就业、开发公益性岗位安置就业等实施高含金量的补贴政策.要加大就业见习力度,分类分城出台大学生实习补贴政策;要求并指导高校设立毕业生就业创业基金,为高校毕业生创业提供股权投资、融资担保等服务.要制订并实施高校毕业生基层成长计划,引导鼓励高校毕业生到城乡基层、中小微企业就业,落实学费补偿、助学贷款代偿、资金补贴等政策.要科学设置事业单位、公务员招考的条件,为高校毕业生求职就业提供便利.

毕业生就业工作是高校人才培养的出口,就业工作的好坏是衡量高校人才培养质量的关键性指标,而就业困难群体更是关注的重点.就业困难群体援助体系是一项复杂的系统工程,需要政府、高校、学生、家庭等多层面、多维度的深入配合,分处发力.制定分类、分层、精准的就业帮扶政策和具有可操作性的措施,才能切实帮助就业困难群体,实现大学生的高质量就业.

参考文献

[1] 鲍蓉芳.高校就业困难群体的职业指导策略[J].高等教育,2017(11):183.

[2] 刘全振.大学生就业困难的原因分析及指导对策[J].吉林省教育学院学报,2017,07(33):103-106.

[3] 杨铭等.高职院校大学生就业困难及帮扶措施[J].大众科技,2017,19(210):118-120.

基金项目:文章为2017年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题“高职学生就业困难群体援助研究”的研究成果,项目编号:2017106.

作者简介:池海标(1981- ),男,浙江温岭人,金华职业技术学院,助理研究员,主要从事大学生就业研究.

归纳总结:此文是关于经典就业专业范文可作为困难群体和学生就业和援助方面的大学硕士与本科毕业论文就业论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.

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