高中语文教学中的中国传统文化教学策略,该文是语文教学方面有关论文写作资料范文跟中国传统文化和高中语文教学和教学策略有关论文写作资料范文.
语文教学论文参考文献：
《普通高中语文课程标准》中明确规定：“高中语文课程必须充分发挥自身优势,弘扬和培育民族精神,使学生受到优秀文化的熏陶,塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度.”中国传统文化是民族存在发展的基础,是智慧主要来源,是民族瑰宝,是民族精神象征,博大精深,源远流长.在高中语文教学中,弘扬传统文化,对构建学生文化底蕴,提高学生文化素养有着非常重要的作用.作为高中语文教师,在教学中应承担“树人”重任,让学生在课堂学习传统文化,受传统文化的洗礼,感受传统文化,学习优秀传统文化,汲取优秀文化精髓,形成自己的文化底蕴,学会做人.
一、深入挖掘教材资源,渗统文化
高中语文教材是经过精心编排的,每一篇课文都体现了优秀文化的借鉴,有着独特的编排目的,教材中的文言文、古诗文都是我国传统文化的经典著作,凸显出我国传统文化的文化价值.在教学中,我们应深入挖掘教材资源,提炼出传统文化元素,有机结合高中语文教学和传统文化,深化学生对传统文化的认识.
以人教版高中语文教材为例,有很多传统文化的渗透编排,承载着传统文化的精髓,如《陈情表》通过讲述李密的“忠孝”,突出古人的忠诚和孝道.因此,在教学中,应突出文章中表达“忠孝”的句子,“祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养”、“外无期功强近之亲,内无应门五尺之憧,载载孑立,形影相吊”、“臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立.”通过弘扬学习传统文化中的精髓,让学生仔细思考,共同分享,身临其境,感受忠孝的真谛,接受心灵洗礼,将高中语文教育、优秀传统文化和现实生活有机结合在一起,在文章中学习知识,在知识中学习文化,在文化中学习道理,理解如何做人的文化意义.
二、阅读教材国学经典,强化名篇熏陶
高中语文教材中编排古代经典名著,是中国传统文化的具体体现,在教学中,教师要充分利用教材中的国学经典,以名篇阅读为切入点,以点带面,引领学生阅读名篇,了解传统文化,接受传统文化熏陶,有机结合精读和略读,深入探讨名篇、名著,对国学经典进行专题学习.
如,中国传统文化中儒家的仁爱诚信、厚德载物、尊师重道,我们通过阅读《论语》学习,道家的淡泊名利、无为而治、虚怀若谷、逍遥自在,通过品读《逍遥游》体味,看庄子的浪漫、洒脱、狂放.在《庄子》中有很多篇目,都体现了庄子的这种性格,学生通过阅读《庄子》,品味其中的哲学道理,学习体会佛家的自然清净和收放自如,更好的理解传统文化,接受传统文化的熏陶,享受经典中的精神,感染学生,感受传统文化魅力,将国学经典内化,转化为自己的素养,在传统文化中陶冶,形成自己深厚的文化素养,构建完善的人格和深厚的文化底蕴.
三、把握传统节日契机,拓展实践兴趣
我国传统文化历史悠久,文化资源非常丰富,在日常生活中经常会有传统节日,是学习传统文化最好的显性载体.传统节日,有着自己的历史渊源和传说,反映了民族宗教信仰、传统习俗等,寄托着民族的精神崇拜和未来向往.在高中语文教学中,以传统节日为契机,真正将语文教育回归生活,在生活中追溯传统文化,从实践出发,通过传统节日活动,对学生进行传统文化教育,讲的透彻、精辟,学生也在实践中学的深刻、透彻,真正学习传统文化,接受传统文化的滋养,学文化,学做人,完善人格,成为优秀的继承人和发扬者.
如,贵州省黔东南州黎平县每年举办的侗族大歌,表达了侗族人民对美好生活的追求,在他们的心目中有“萨玛”,对“萨玛”的感恩和崇拜,追求侗族人心中的幸福生活,就像《桃花源记》一样,是他们心中的理想世界.又如,春节,是我国最隆重的传统佳节,传统名称又叫“大年”、“新年”、“新岁”.在春节期间,我国各族人民要举行各类庆祝活动,如迎禧接福、祭奠祖先、除旧布新、祭祀祖神、祈求丰年,在春节要回到家里,和亲人团聚,表达对未来生活的美好祝愿和热切期盼,释放情感,满足心理诉求.在春节,北方吃饺子,有的地方除夕吃饺子,有的地方初一吃饺子,表达辞旧迎新、祈福求吉的愿望；南方吃鱼和火锅,“鱼”的谐音“余”,象征“吉庆有余”,“生活幸福”,“年年有余”；火锅热气腾腾的沸煮,温馨撩人,红红火火.
在高中语文教学中,通过深入挖掘教材资源,渗统文化,阅读教材国学经典,强化名篇熏陶,把握传统节日契机,拓展实践兴趣,让学生经历“认知-感悟-实践”的学习阶段,才能更好的学习传统文化,接受传统文化熏陶,在传统文化中成长,传承自己,成为有用之才.
韩萌,山东寿光市第一中学教师.
该文汇总，这是适合不知如何写中国传统文化和高中语文教学和教学策略方面的语文教学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于语文教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
高中语文教学中传统文化的渗透
【摘要】 语文学科是一门具有较强的工具性和实践性的学科,和日常生活之间的关系密切,可以说语文学科的发展就是在生活中不断探究、不断总结、不断拓新才实现的,同时生活也离不开语文,离不开语言交际 传统文化.
高中语文教学和传统文化的融合
引言受到应试教育制度影响,将大部分时间和精力放在理论记忆上,主要目的是取得优异成绩,顺利通过考试 很大程度上忽视了传统文化的重要性,因此要采用有效手段在课堂上进行渗透,有利于提高思想精神境界,继承和发.
高中语文教学中渗统文化的有效途径探析
摘 要为了迎合时展的需要,我国的教育体制也在不断深化改革,对高中语文教学也提出了更高的要求 作为高中阶段重要的学科之一,对人文修养以及语言运用能力的培养其中重要的作用,也要求高中语文充分发挥传承国家传.
小学英语教学过程中中国传统文化渗透策略
摘 要在国学日益受到重视的当今社会,如何在小学英语教学中向学生渗透中国传统文化,已成为小学英语教育工作者探讨的课题 本文以顺应理论为基础,探讨了中国传统文化在小学英语教学中的渗透策略 文章指出,根据顺.