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英语绘本相关论文参考文献范文 和融入英语绘本,无痕突破语法难点类论文写作资料范文

主题:英语绘本论文写作 时间:2024-01-31

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经历了多次改版,小学英语教材已经逐渐趋于完善、科学和合理,但是,小学英语教材的形式还是有些单一,不能满足小学生的求知,学生在学习过程中容易产生厌倦情绪.而英语绘本以其精致的画面和凝练的语言、丰富的情境深深地吸引着学生.在小学英语教学中合理地使用英语绘本,能够有效地提高学生的观察能力和认知能力,帮助学生突破教材中的重难点,提高学习效率.

一、激发学生的学习动机,解决语言障碍

小学英语绘本的题材有很多种,教师在选择英语绘本时,要根据小学英语教材内容,选择一些能够帮助教师提高英语课堂教学效率的绘本,或者选择那些符合小学生年龄特点的、通俗易懂的绘本.在实际教学中,教师要利用绘本生动的图案、丰富的意境以及有趣的故事来引导学生进入阅读意境,激发学生的学习兴趣,让学生通过阅读绘本上的故事,解决一些语法上的障碍和难点.

比如:在教学“My face”这一节时,教师可以选择与教材内容相关的绘本来辅助教学.“I could feel the wind blowing on myface. The sun shone hot and full in my face.”学生读到这句话时,教师可以设计一个图片故事.一个女孩站在开满鲜花的山坡上,感觉到清风拂面而来,女孩感到温暖的阳光照在脸上,她站在山坡上向远处眺望,你们猜她看到了什么?小女孩美丽的脸庞和优美的意境给小学生带来了视觉上的冲击力,学生在读故事的过程中就能轻松地学会语法知识,能够有效地提升学生学习英语的自信心.

二、阅读故事感悟语境,体现语法规则

教师应当选择学生熟悉的生活故事,利用故事中的语言环境,来渗透所要学习的语法知识,让学生在阅读中不断体悟语法规则,提高学生的英语应用能力.小学生都很喜欢阅读英语绘本故事,教师就可以把教材中的语法巧妙地融入绘本故事中,使语法教学充满情趣.如:教师可以从绘本中选择这样的例子进行讲解:

T: Look! What’s this?

S: This is a frog.

T: Let’s catch it!

这时,教师可以走到屏幕前去抓青蛙,然后动画视频演示青蛙从田地里跳到了学校,又跳进了教室.然后,教师再播放整个故事图片视频,让学生把故事完整地阅读一遍,教师再引导学生做屏幕上的判断题:T: Look! The frog is in the desk. Yesor No?这次,教师可以让学生通过听录音来理解故事的内容,边听边做题.T: Can you tell me your answer? 如果学生没听出答案,教师可以让学生再听一遍录音.通过反复观看故事视频,使学生在感知故事内容的同时,了解语法的使用规则.

三、训练信息输出能力,提高应用准确度

学生对于语法的掌握很大程度上与语言的使用频率有关.语言的使用频率越高,学生对语法的运用就越熟练.因此,在教学中教师要有意识地将语法教学渗透到绘本故事教学中,为学生创造更多使用英语交流的机会,使学生在语言的实际应用中不断体悟相关语法知识的使用方式,提高英语应用能力.比如:在学习句型“What’s your forite season? I like________best.”这个句型时,教师可以拿出一个雪花道具,并播放圣诞老人故事英语绘本,然后请喜欢冬天的学生说一说为什么喜欢雪花、喜欢冬天.学生就会通过在英语绘本中学习到的知识,描述冬天有Stories of Santa(圣诞老人的故事),Somepeople celebrate by giving gifts.(人们通过互赠礼物庆祝圣诞节),All the people always decorate a Christmas tree and sing and danceat home on Christmas day(. 所有人都会在这一天装饰圣诞树,大家一起唱歌跳舞)等.

教师还可以编排一个有关圣诞节的短剧,让学生扮演圣诞老人,唱着《铃儿响叮当》,给同学送礼物,并进行对话交流.这样轻松愉快的环境有助于提高学生的语言运用能力,活跃课堂气氛,还可以让学生在这个环节中说出自己的新年愿望等.

综上所述,在小学英语教学中融入英语绘本,可以使学生在欣赏优美的图画的同时,提高阅读水平,调动学生的学习积极性,使抽象的语法知识具体化,降低学习难度.运用绘本能够使学生体悟到语法在语境中的应用,提高学习效率.■

(作者单位:江苏南京实验国际学校)

本文结论:该文是一篇关于经典英语绘本专业范文可作为绘本和英语绘本和语法方面的大学硕士与本科毕业论文英语绘本论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.

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