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人才培养有关论文范文检索 和高校应用型人才培养实践课堂模式改革以南京工业大学浦江为例类论文如何怎么撰写

主题:人才培养论文写作 时间:2024-03-20

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近年来,中国的高等教育发展迅速,为我国的经济腾飞培养了大量的杰出人才.然而在高等教育迅猛发展的同时矛盾也随之而来,大量大学生还面临着——毕业即失业的危险.国家对此问题也非常重视,并且推出了一系列措施.2010年10月24日,国务院发布的《改革高等学校办学模式》.教育部《关于地方本科高校转型发展的指导意见(征求意见稿)》指出:确定一批试点高校和专业(集群)向应用技术类型高等教育转型发展.坚持顶层设计、综合改革,坚持需求导向、坚持省级统筹、协同推进是转型的基本思路.

如何贯彻国家关于改革高等学校办学模式和改革人才培养模式的号召,进行高校应用型人才培养模式的探索,一系列问题迫在眉睫的需要解决.如何在应用型人才培养过程中,让实践课堂真正体现其应用的价值,文章结合笔者近几年的实践课堂教学经验,提出实践课堂的一些改革.

一、实践课堂中实现“目标导向性”教学

目标导向性的教学设计,是一种从教学目标出发并以目标为核心的教学设计模式.在学生开始进行实践时,就要明确,自己所要得到的成果并且随之为止努力.以南京工业大学浦江学院新能源新材料研究院开设的实践课堂为例,在开始实践课堂时,不是讲解具体的理论知识和窦践内容,而是讲解知识产权保护…专利的相关知识.在实践课堂中,提前进行“目标导向”学生带着问题进行实践,这样可以大大提高实践课堂的效率,发现问题、分析问题、解决问题的能力以及知识总结的能力.通过“目标导向性”教学可以培养更加接“地气”,接近社会的应用型人才.

二、实现实践“碎片化”课堂

现在很多高校实践课堂上课方式还是和传统的课堂一样,教师进行集中讲授,学生然后“照方抓药”,学生没有真正进行实践,更谈不上发现问题的能力,动手的能力和分析问题能力的提高了.实践“碎片化”课堂,就是“现场教学”的进一步深化,教师和学生一起动手,随时发现问题,随时解决问题并且和相关理论进行联系,进一步促进理论知识的理解和应用.在实践操作过程中,发现问题随时聚集起来,一起讨论寻求解决问题的方法,并且进行实践探索.在实践操作中,时刻记着“目标导向教学”中的要求,把实践操作中的创新部分进行总结,并且撰写相关专利,对知识成果进行及时保护.

三、“项目导向化”实践课堂模式

如今高校实践课堂存在一个致命的缺陷就是,很多实践内容都是重复性验证实践,墨守成规的进行单调的验证实践,致使很多学生失去了实践的兴趣.高校的实践课堂应该紧密联泵社会,结合企业,走在社会发展的前沿.在本课题中,参与的学生和老师将从石墨碳纤维薄膜材料的良好的导电、导热性能出发,研究开发包括电热垫、电热薄膜,地暖、墙暖等一系列产品,包括产品的开发、生产和包装等,并参与最终产品的销售,安装及服务.本院将该课题采用“项目化”的实践课堂改革.面向全院发布项目并且提供相应的资金支持,由学生提交可行性分析报告进行申请,经过学校相关专家评审后.对录用的学生分组,由具体教师进行指导,学生自己负责的形式进行任务分配和工作协调.最后采用结题形式评估项目.学生要做出相应的实践报告并且表明每位同学在具体实践中做出的贡献,然后进行全校公开答辩,专家委员会进行评估,并且要申请相关专利和撰写相应的论文,通过答辩后方可获得相应学分和奖励.具体操作如下:(1)学生进行选题和设计,并且提交相应的报告.(2)由教师具体指导学生进行实验操作和产品制作.(3)写出相应的科研报告,优秀的学生进行书写论文,申请相应的专利.

在实践课堂中,教师和学生一起调研市场,找出现在市场上采暖产品的优缺点,然后进行实践操作.在实践操作过程中,发现问题随时聚集起来,一起讨论寻求解决问题的方法,并且进行实践探素.这种实践课堂已经打破了传统的课堂模式,而变成了实践团队的共同探讨研究.在实践操作中,时刻记着“目标导向教学”中的要求,把实践操作中的创新部分进行总结,并且撰写相关专利,对知识成果进行及时保护.

四、结语

为了适应社会的发展和变革,充分发挥本科院校对社会应用的服务职能,必须系统改革实践课堂,加强与实践的联系,使学生成为懂理论、有技术、有潜力的应用型人才.在应用型人才培养过程中,实践课堂真正体现和显现出它的必要性.近几年来,随着本科教育注重应用型人才培养的模式和新形式下的社会对人才的要求的变化.实践课堂应从设计、实施等层面做出调整以适应学生和学校的变化,实践课堂作为大学生综合素质教育的重要载体,它在培养学生能力提升等方面起到了举足轻重的作用.在新形式下如何结合高校应用型人才培养的模式,对实践课堂模式改革并总结构建科学合理教学模式已经成为高校人才培养环节中的重要内容,在培养具有创新创业意识、激发学生潜能、塑造学生优秀人格等方面的作用也越来越突出.

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