救和不救的价值考量《九色鹿》授课后记,本文是价值类毕业论文模板范文与后记和不救和授课有关毕业论文提纲范文.
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柳州市柳邕路第四小学 罗 敏
《九色鹿》是苏教版小学语文第七册中的一篇童话故事,赞扬了九色鹿舍己救人、不图回报的高尚品质,谴责了调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径.故事中蕴涵着积极的人生思想,能给人以启迪.
课堂教学中,学生在我的引导下抓住人物的语言、动作和神态描写反复品读课文,抓住关键词,深刻体会九色鹿和调达不同的性格特点,并在阅读的过程中建立起正确的人生观价值观——做人要懂得知恩图报,不能做背信弃义的小人.下课时间快到了,看着学生阅读时那么入情入理,我忽然心中一动,提出了这样一个问题：“如果调达再次落水,你会去救他吗？”
我的话音刚落,一个学生马上站起来,斩钉截铁地回答：“不会,我不会去救他！”
紧接着,一个个小手举起来.
“我也不会救他,因为他背信弃义.当九色鹿救起他时,他信誓旦旦地说不会泄露九色鹿的住处,可是在金钱面前他出卖了九色鹿.”
“我也不会救他,因为他是小人.为了得到国王的重赏,他居然忘记了九色鹿的救命之恩.”
“他根本不值得救,因为他辜负了九色鹿,为了金钱,不惜出卖九色鹿.”
……
学生们义愤填膺地表达着自己的观点.
我感到孩子们都读懂了课文,但还是笑着问了一句：“有不同的观点吗？”
这时,坐在后排的吴昊成站了起来,说：“我会救他的.”吴昊成的声音虽然很小,却如同一个重磅炸弹在教室里炸开了花：这样的人也值得去救吗？！学生们的表情都变了,个个用异样的眼光看着吴昊成,大有一番要争论的架势.我微笑地看着吴昊成,问道：“吴昊成,你的观点与众不同,老师想听听你愿意救调达的理由.”
吴昊成站直了身子,说：“调达因出卖九色鹿而受到了国王重重的惩罚,我想他会反思自己的行为的,并终究会明白做人最基本的道理是‘凡出言,信为先’.我这次救他,是想给他一次改过的机会,难道这不是一件好事吗？”我走到他的座位边,摸了摸他的头对全班学生说：“孩子们,吴昊成说得对呀,我们做人就应该‘凡出言,信为先’.调达违背了诺言,已经受到了国王重重的惩罚.如果他能改正错误,我们应该给他一次机会.如果他再次落水,相信九色鹿也一定会救他的.吴昊成,你和九色鹿一样善良,还有一颗宽容的心.”
“老师,你曾经跟我们说过,每个人都有犯错的时候,只要知错能改,仍是好学生.调达只要改掉恩将仇报的错误,就还是一个好人.所以我也会救调达.”一个女孩站起来,细细柔柔地说.
又一名学生站起来说：“人的生命是最宝贵的,只有一次.救起他,他才有机会改过.”
听着学生们的回答,我的心里顿时感到暖融融的,一群多么可爱的孩子呀！在语文教学中,我们当老师的,除了教会学生文化知识,还应因势利导,对学生进行情感态度价值观的教育,引导学生追求真善美、止于至善,大真才有大爱,这是人的最高品德！
（责编 白聪敏）
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