影鉴视赏在中职语文教学中的有效性,本文是语文教学方面有关开题报告范文与中职语文教学和鉴和有效性类在职开题报告范文.
语文教学论文参考文献：
刘永
陕西榆林米脂职教中心(718100)
[摘 要]本文探讨了将影视鉴赏引入中职语文教学中的有效性,在提高学生语言能人文素养的同时,帮助学生在阅读与鉴赏、表达与交流的实践中,提高学生的应用能力和审美能力.将影视鉴赏引入到中职语文教学中,既可以丰富课堂教学,更能激发学生的学习兴趣,提高学生其人文素养和审美能力
[关键词]影视鉴赏 中职语文教学教学效果 审美能力
1什么是影视鉴赏？
众所周知,影视是一门综合性的艺术,它在吸收文学艺术精华的同时,更融合了文学、美术、音乐、舞蹈、绘画、灯光以及建筑等方面的因素.另外,它从不同的角度反映生活,给人们带来视觉上的享受.影视作为文学的一种体裁,其知识性、思想性、娱乐性的感染力,对于正处在接受知识、身心发育中的青少年,起着举足轻重的作用和潜移默化的影响.而中职培养目标要求"学生具有积极地鉴赏态度,注重审美体验,陶冶性情,涵养心灵".因此,将影视资源引入中职语文的教学中既可以丰富教师的课堂教学资源,让教学形式多样化,更重要的是可以提高学生的人文素养和审美能力,提高鉴赏能力和写作能力
2影视资源在中职语文教学中的意义
2.1通过影视情景提高中职语文教学的效果
影视鉴赏具有生动和形象化的特点,它的人物栩栩如生,情节曲折,音乐震撼,能很好的把学生注意力吸引进去,有助于引发学生对语文学习的热情,激发学生对语文学习的兴趣,体现出学生在学习中的主体作用.
2.2借用影视手法提高学生的写作能力
写作是语言进行交流的重要方式,是认识世界、进行创造性的表述过程.影视是一门综合艺术,塑造出栩栩如生的人物形象.从影视的叙述方式,可以学到倒叙,插叙,和顺序等手法,在中职语文教学中,巧妙的把影视资源运用到语文的写作教学中,积极汲取写作技巧,不仅激发学的写文章的兴趣,还能快速掌握写作技巧,提高学生的写作能力.
2.3巧用影视改编培养学生审美能力
一般来说,只要人物性格比较鲜明,不要繁复的,故事性比较强的叙事是个,戏剧,小说等都适宜于改变为电影.在中职语文课本中,文体丰富多彩,比如:曹雪芹的《红楼梦》、关汉卿的《窦娥冤》等.但是,影视改编不仅仅只是把文字转换成影像的过程,而是把文字整体的感受进行重新构建的过程.把原著和影视作品进行比较,审美活动是不自觉的介入到构建的世界中,并对审美价值体系,丰富的想象能力和经验对风格、思想进行审美评价.这样,让学生更加深刻的理解课本内容,也懂得审美情趣,培养出有创造能力的学生,促进了学生的鉴赏能力的提高.
3影视鉴赏对中职语文教学的重要性
3.1影视鉴赏丰富了中职语文教学的手段
在传统的语文教学中,教师借助传统的教学方法完成一堂课的内容,比如:一支粉笔、几本书等.但是,随着社会的发展,语文教学与影视的关联变得很紧密,语文的教学手段方法也越来越丰富.在中职语文课堂中,教师巧妙的引入影视片段,把语文课堂中无声的人物或者事件转化成栩栩如生的人物,极大的增加了语文的课堂的魅力.同时,课内外相结合的方法可以达到教学内容的衔接.中职语文课本的很多的文章都是某个一个片段,语文教师可以要求学生在业余时间去欣赏完美的作品,并在课外时间结合自己的理解对作品进行影视鉴赏,让学生的思维得到延续.
3.2影视鉴赏扩充了中职语文课程的教学资源
一般来说,语文课程资源包含教学资源和课外学习资源,比如:教科书、电影、电视等等.文物古迹、自然风光、重要事件等也是语文课程资源.因此,除了课堂学习之外,更多的是课余的习得.影视鉴赏是中职语文课程资源的重要组成部分,它巨大的知识容量拓展了语文教学无限空间,对提高人的艺术修养,培养人的思想道德起着重要作用.例如,在学习曹禺的《雷雨》时,可以在课堂上播放一段周朴园逼蘩漪喝药的视频,在课堂上将文字转化为视觉欣赏,通过刺激视觉感官,让他们从感性上领会文本精神内涵,使学生们都切身领会她对周家庸俗单调的生活感到难以忍受,对阴沉的气氛感到烦闷,对精神束缚感到痛苦,她要求挣脱这一切,从更深层次理解蘩漪形象.所以,影视资源提供了极其丰富的教学资源,帮助学生提升个性品质和文化修养有重要作用.
3.3影视鉴赏构建了新的中职语文教学模式
传统教学模式中,大部分都是教师讲授,教师占主导地位,学生被动接受.这样的课堂,中职学生很容易对语文教学产生抗拒,学生的主动性难以发挥,语文课程的美感也随之消失.影视一种大众文化,它形式多样,题材广泛.教师把影视鉴赏充分引入到语文课堂,就能把传统的教学模式转化成一堂具有生命力的语文课,这样不仅改变了传统教学沉闷的教学模式,还简化了耗时的环节教学,扩大了课堂容量,都能够使学生在观看影片中去逐步认识自然、认识社会、认识自我、规划人生,不断地加深对这些问题的思考和探究,这对学生的身心健康是大有裨益的.教师可以尽可能地拓展学生语文学习的范围,高度重视学生的人文素养的培养,才有可能切实有效地提高学生对语文的综合运用能力和整体素养.
总之,教师要充分认识到影视鉴赏在语文课堂教学的重要性,可以丰富课堂教学资源,可以激发学生的学习积极性和主动性,提高学生的人文素养和审美能力,提高学生的鉴赏能力和写作能力.我们要恰如其分的引用影视鉴赏对学生进行合理的指导是非常重要.但是,引入影视鉴赏并不意味着影视语文代替语文的阅读,它应该被看作是对中职语文教学的有效补充,而不是喧宾夺主.
[参考文献]
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中职语文教学中培养学生的人文素养
摘 要人文素养主要体现在这四个方面学会求知能力、做事能力、交流共处能力和学会为人处世,教育的真正目的是以育人为主,传授知识为辅,著名的教育家陶行知先生认为一名合格的老师不仅仅是要教书教学生,更重要的教.
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中职语文教学要突出职教特色
摘要中……职业教育主要以就业为导向,因此,中职语文教学中应积极突出职业教育特色,真正使学生更好地掌握语文知识,更好地适应社会以及实际工作岗位,有效增强学生就业竞争力 因此,对中职语文教学突出职教特色的.
试析在中职语文教学中如何渗透德育
摘要立德树人是中职学校教育的重中之重,语文作为中职教学体系中的一门基础课程,也应该将立德树人作为根本任务 在中职语文教学当中对学生渗透德育,教师要注重方法教师要善于寻找中职语文教材当中的德育启悟点渗透.