如何培养小学生对语文的学习兴趣,本文是关于学习兴趣类论文写作资料范文和学习兴趣和小学生和培养有关在职开题报告范文.
学习兴趣论文参考文献：
余守华 （湖北省县埠河镇柏枝湖小学,湖北 荆州 434300）
【摘 要】语文是中国民族最为传统也最为重视的人文学科,在长期的教育中,语文教育一直是重中之重.在当下的教育背景下,我们应当如何审时度势,在小学语文教学中有所创新和突破,如何通过个人的努力促使学生能够对语文学科的学习产生浓厚的兴趣,是时下我们一直深思的问题.
【关键词】小学生 新课改 语文学习 兴趣 培养
中图分类号：G4 文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.109
兴趣是最好的教师,如果我们的学习是建立在“兴趣”的基础上,那么,我们在学习上取得可喜的成绩必然不是难事.针对于小学阶段的学生这个群体来讲,如果能够带着兴趣学习语文,那么,我们的语文教学一定会取得越来越优异的成绩,而学生个人的语文学习素养也将得以更进一步的提升.
小学阶段是学生正式开启学习活动的初始阶段,在这一阶段的学习生活中,如果我们使得学生对语文学习产生一定的兴趣,从而助力其养成良好的语文学习素养,这就等于为学生日后的语文学习铺下了平坦的大道.那么,落实到新课改的背景之下,我们应当如何努力使得学生能够对语文学习产生兴趣呢？接下来,笔者将结合个人在语文教育教学中的一些成功经验,及对新课标的相关理解,针对这个问题提出几点建议.
第一,培养友善的师生关系.在此基础上有效地开展语文教学工作,是我们能够有效地培养学生语文学习兴趣的有效方法.良好的开端是成功的一半,教师与学生之间的关系是否和谐友善,直接关系到课堂教学实施的成功与否,当然,也将直接影响到学生语文学习兴趣是否能够得以顺利培养.
一般来讲,师生关系和谐的班级,学生课堂参与积极性比较高,语文学习的效果往往也会好一些,当然,语文的自主学习意识也相应高一些.然而,在那些师生关系处理欠妥当的班级,学生在课堂上参与活动的积极性也将大打折扣,教师需要花费一定的时间在维持课堂秩序上,这些问题也将使得课程授课情况打折扣,长此以往,对于学生及其教师个人的发展都是无益的.
因此,为了更好地保持小学语文课程教学能够顺畅地开展和进行,作为教师而言,我们首先要努力保持与学生之间的友好关系,使得学生能够对我们的教学及其我们个人产生信任感,在此基础上,我们的语文教学才能有序开展,学生的学习兴趣才有可能更为有效地得以建立和发展下去.
第二,丰富课堂教学活动形式,寓教于乐,使得学生能够在参与课堂活动中感受到语文学习的乐趣.当然,教师在与学生进行学习活动的时候,尽可能地对学生进行肯定性的评价,从而更为自觉地提升语文学习的积极性,也是教师能够有效激发学生语文学习兴趣的良策.小学生年龄尚且比较小,对于很多事情的辨析缺乏必要的理想辨别思维,作为教师而言,我们要充分地意识到这一点,并熟练地加以运用,丰富课堂教学活动,使得学生能够在喜悦而欢乐的氛围下学习语文,对于学生语文学习素养的养成及其学习兴趣的建立,都是非常有帮助的促进性行为.
比如说,在开展语文教学活动的过程中,为了吸引学生的注意力,使得学生能够保持高度集中,我们可以通过幻灯片播放一些比较有意思的图画或者以音频、视频的形式播放一些比较有趣味的内容,使得学生能够通过视频或者其他相关资料的观看,从而习得一些比较有趣的知识,从而借此进一步有效地引导学生积极地参与语文课堂学习,使得学生对语文学习产生浓厚的兴趣.当然,为了进一步使得学生能够加强对语文学科知识的学习力度,对语文学习产生更多的兴趣,在教学中,特别是在与学生接触的过程中,我们要尽可能地多对学生进行一些正面性的积极性的评价,将“你今天表现很好！”“很棒！”等鼓励性的话语挂在嘴边,经常对学生进行这些正面性的评价,对于学生学习积极性的鼓舞和学习兴趣的培养,都是具有正面推动意义的举措.
第三,组织开展多种形式的与语文学科相关的活动,比如汉字书写大赛,作文比赛,朗诵比赛,猜字谜活动等多种形式的比赛,使得学生能够在活动的参与过程中感受到语文学习的乐趣.语文的学习不是一时一刻的努力就可以完成的,语文作为一门传统的语言学科,博大精深,是一个漫长的逐步推进的学习和吸收过程,因此,在教学的过程中,教师需要戒骄戒躁,稳步推进.为了使得学生的语文学习变得更加有趣和丰富,作为教师而言,我们除了要尽可能地使得我们的教学内容更加丰富和精彩之外,还要通过多种方式来对学生的语文学习情况进行验证,对学生语文知识面的扩展付出努力.
为了使得我们的教学与新课标的相关要求相吻合,进一步锻炼学生的自主学习能力、实践能力和思维创新能力等多方面的能力,我们在教学间隙,还要不断地丰富学生的业余学习时间.比如说,为了进一步地使得学生能够在语文学习中感受到乐趣,体验到语文学习的趣味,我们可以通过组织开展多种形式的语文主题活动,如汉字书写大赛,作文比赛,朗诵比赛,猜字谜活动等多种形式的比赛来吸引大家参与其中,在比赛过程中,通过学生之间的互相交流和沟通,进一步地体悟到语文知识的浩瀚,感受到语文知识的丰富性和多种形式,体验到语文学习带来的趣味性.当然,通过对多种形式的比赛活动的参与,学生们的表达能力和语言组织能力也会得到一定程度的提升.
第四,活跃而具有开放性的班级学习氛围,也是能够影响到学生学习积极性,及其学生学习兴趣能否有效形成的重要方面.班级学习氛围是否能够获得学生的喜爱,是能够直接影响到学生学习心态的重要因素.在比较活跃而欢乐的课堂氛围中,学生往往比较容易被气氛感染,自觉地放下心中紧张的情绪,投入到课程内容的学习中,继而取得比较理想的学习效果,当然,相反的学习氛围影响下,所取得的教学效果也将会大大不同.因此,为了更好地培养学生养成热爱语文学习的意识,使得学生在语文学习的过程中感受到语文学习的乐趣,我们非常有必要为语文学习营造活跃而具有开放性的班级教学氛围,助力学生在语文学习中取得更大的乐感.
兴趣是助力学习的催化剂,学生在兴趣的支撑下将会产生强大的学习推动力,而这个兴趣的培养正是我们在教学中需要努力的方向.虽然当前我们的小学语文教学已经取得了一定的成绩,但是距离真正的“优异”还有很大的距离.在当前的教育背景下,通过教学方案的革新与调整,进一步激发学生的学习热情,促使学生对学习产生兴趣,是我们教学中比较重要的内容,也是需要我们在接下来的教学实践中继续努力的地方.
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