语言美的三种表现方法,本文是语言有关论文例文与语言和语言美和三种表现方法有关电大毕业论文范文.
语言论文参考文献：
王秋珍
先给同学们讲一个故事：
曾国藩自衡州出师后,湘军与太平军交锋,屡战屡败.
曾国藩战败的消息传到长沙,有人主张弹劾曾国藩,撤销湘军.曾国藩坐卧不安,不知该如何向皇上交待.看着幕僚草拟的奏折,他灵机一动将“屡战屡败”改成了“屡败屡战”.
咸丰皇帝看了奏折后,感动于曾国藩虽败犹战的精神,令其重整旗鼓.
一个小小的改动,救了曾国藩.
语言,是有威力的.它是思想、情感的载体.我们评价一篇文章文字功底好,多半是从它的语言出发的.语言美不美,直接影响着文章的吸引力.孔子曰：“言之无文,行而不远.”也就是说,如果文章没有文采,就不能传播到远方.精彩的语言会让人如品香茗,余味无穷.语言的美,不是华而不实的美,而是简单、干净,有光泽,有味道的美.那么,我们该如何写出这种美呢？
一、学会留白
不少同学写文章,喜欢用哕里哕嗦的语言,一句话能说清的事情,他能用上很多句.一件人人皆知的事情,他交代得一清二楚,生怕读者看不懂.殊不知,那些哕嗦冗杂的语言会让人失去阅读的.写作时要学会“留白”,该省略的时候要省略,正所谓“不著一字,尽得风流”.
请看这段文字：
随着重重的关门声,和离去的脚步声,关门,这下,房子里真是没人了.本来还想去外面玩玩的,还有一些事情的吩咐,看来这几天都不行了,记得去年妈比我放的还早,果然,事事难料,往往不近人意啊.无奈下楼吃完早餐,闲着无聊便去看电视剧,不知不觉竟看到了中午.（来自学生作文《今天,爸妈不在家》）
这段文字无非是说妈妈去上班了,我看了一上午的电视,作者把它写得如此缠绕,真是无趣无味.
再看以下文字：
老七不老.他个子中等,鼻尖圆圆,身上常年带着一股酸奶和大蒜的味道.
但杏花喜欢.她说这样的男人老实可靠.她,是悄悄对自己说的.
其实,杏花喜欢的是老七的手艺.
老七是个漆匠.凌晨三四点钟,报晓的公鸡还在熟睡,老七就穿上长袖上衣和长裤子,往离村庄六七里的里山坞赶.那里有层层叠叠的山,山上长着一棵棵粗壮的漆树.漆树见了太阳就不出漆.天色昏暗,老七的手却像长了眼,很熟练地找到漆树,用刀子在树干上割开一个口子,灰褐色的黏稠树脂就哗哗地流到了老七带去的器皿里.空气里,弥漫着一股酸奶的味道.那是生漆的味道.（选自王秋珍《老七》）
朵朵很喜欢这块地,它把它当乐园.它在里面打滚.它在里面奔跑.它跟花捉迷藏.它跟草捉迷藏.它也逗着一些小虫子玩,提起,再放.再捉,再放.一玩就是大半天.在一只猫的眼睛里,这个世界,都是好玩的吧.”（选自丁立梅《一只猫的智慧》）
老七的身上为什么常年带着一股酸奶和大蒜的味道？这个不必急着交代.文章大多采用短句处理,使文字显得更简约.小猫朵朵的行动更是大量的短句表现,读来让人轻松愉快.同学们在派遣文字的时候,要学会取舍,把那些可写可不写的都删去,把那些绕过来绕过去的线头剪掉.写好了,自己多读几遍,觉得没有拖泥带水了才行.好的文字,能用两个字说清的绝不用三个字.废话太多,会大大消弱文字的表现力.
二、写出镜头感
镜头感也就是画面感.你笔下的文字要把人带进某个画面某个镜头,给人身临其境之感.镜头感文字最忌讳笼统.有的同学喜欢用“很”字来概括,给人一种语言单调情景模糊的感觉.有的同学喜欢用大名词,让人不知道你到底是在写什么.比如,你单写“花”,读者不知道是什么花,这是大名词,要把它变成小名词,具体到“喇叭花”、“指甲花”等,甚至“不知名的小花”,都比一个“花”字要好.设想一下,如果你是导演,接到一个如此笼统模糊的剧本,你该如何拍摄呢？同学们写文童的时候,不妨把自己设想成是导演,正在拍摄某个画面.例：
绿色的窄卵形叶片,有着不规则的锯齿小花边.花萼长长的,顶着四片紫色的花瓣,呈十字形舒展,在微风中裙飘般舞动,静静地弥散着如茶的芬芳.那一串串花,有的盛开,有的待放.盛开久的,成了淡紫色,仿佛素颜洗尽铅华；刚盛开的,紫得水润丰满,一如待嫁的新娘；没盛开的,摇着小铃铛一样的紫褐色花苞,仿佛在嚷嚷：“我要开花！我要开花！”不同层次的紫,像窈窕淑女的纤纤玉手奏出了初春幻想曲,美妙的旋律伴着若有若无的清香在四周嫩绿的青草上滑行.（选自王秋珍《二月兰的初心》）
这个春天,温暖得过份.
你一睁眼,撒娇般投入春的怀抱.
在那片朦胧的林子里,棕榈剪下阳光的影子,稀稀疏疏地抖落下来.几柬金红的光射入粼波微漾的湖,然后调皮地逗留在你的脸上.你精致的侧脸有了毛茸茸的轮廓.（选自学生王莉《春日剪影》）
以上文字都是写景,画面感的语言把读者带进了具体而生动的场景里.花的颜色、体态、神韵,阳光的姿态和产生的效果都鲜活地出现在读者面前.这样的文字,又怎么会不吸引人呢？
再看这一段：
他是高速公路收费站的收费员,每三天轮休一次.休息的时候,他会骑着单车,绕着城市转一圈：到城西买她喜欢的鲜鲤鱼,到城南买陈记的花,再到城东买传信瓜子……他们的城市虽然不大,可这样转上一圈,也需要三四个小时.有时候她不在家,他就在小小的厨房里,慢慢地为她炖一锅奶白色的鱼头豆腐汤,帮她整理凌乱的房间,蹲在地上擦地板.汤一直温在炉子上,她回来的时候,温度刚刚好,浓郁鲜香的滋味,在胃里久久不散.（选自卫宣利《37码棉拖鞋》）
文中出现的都是小名词,比如“鲜鲤鱼”、“陈记的花”、“传信瓜子”、“奶白色的鱼头豆腐汤”,作者以实在具体的内容写出了主人公细致周到、妥妥帖帖的爱.如果同学们这样写：“休息的时候,他会为她四处买好吃的.她不在家,他也会给她做好吃的.”这样的文字是不是味同嚼蜡呢？
三、用有生活气息的词语
叶圣陶说：“说到底,写文章不是生活的点缀,而就是生活本身.”不少同学写文章,喜欢剥离生活,写一些想当然的文字.自己不过给爸爸端了一杯茶,爸爸就激动得跳了起来,连声夸奖：“好儿子,你懂事了！”老师在课堂上咳嗽了两声,同学们就泪花闪烁,齐声喊：“老师,您歇歇吧！”这些看起来高大上的语言,其实让人啼笑皆非.写文章不是喊口号,比赛谁更伟大.
“女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子.苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着.”这是孙犁在《荷花淀》中的一句,形象地写出了女人的心灵手巧以及白洋淀的淳美,富有生活气息.紧接着,孙犁用朴质的白描写出了女人的内心.听说丈夫要去大部队上时,孙犁写道：“女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手,她把一个手指放在嘴里吮了一下.”这样的场景没有认真体验生活是写不出来的.
我们再来看以下文字：
父亲手握磨杆推动起石磨,母亲在磨杆过来之前,将浸得胖胖的、软软的黄豆添上磨.转一圈,倒一勺；转一圈,又倒一勺.我嚷嚷着要添豆,却总有不少豆进不了磨眼,且回回担心手被磨杆撞上.而母亲总能那么从容地将黄豆及时而又适量地添上磨,这让当时的我崇拜不已.那浸泡过的黄豆一点点进入磨眼,随着磨盘与磨底发出的吱吱声,磨底四周就会流出豆浆,像牛奶,又像厚粥,它们吧嗒吧嗒掉落盆中的声音,仿佛邻家的小儿在撒娇.（选自王秋珍《豆腐飘香》）
我带着一路风尘,随着人流出了火车站,站在寒风中,我不住地发抖,四处寻找着来接我的爸爸.哎,一年没见了,我竞有些记不起爸爸的模样,终于,在不远处,我看见了爸爸.头发被风吹得好乱,胡子也密匝匝的.妈妈就站在爸爸旁边,由爸爸搀扶着,身上穿着去年过年时我给她选的黑色大衣……（选自学生蔡璇《泪水不是酸出来的》）
磨豆的场景是不是给了你浓浓的生活味？这样的文字肯定不是凭空想出来的.很久没和爸爸见面的“我”出了火车站,在寒风中等爸爸.这带着酸涩的场景多么真实,多么生活！因此,我们没必要去刻意追求高大上,写一些虚假的东西,生活怎么样,你就怎么样写.
当然,以上三种表现方法,并不是孤立的,它们互相融合,互相渗透.只要同学们多多积累,向生活向书本学习；多诵读,多练习,一定能慢慢培养出语感,写出美美的有味道的语言.
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