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关于文化建设研究生毕业论文范文 和校园媒体和高职校园文化建设关系有关专升本论文范文

主题:文化建设论文写作 时间:2024-02-07

校园媒体和高职校园文化建设关系,本文是关于文化建设论文怎么写跟校园文化建设和校园媒体和高职方面研究生毕业论文范文.

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摘 要:校园媒体是学校内部学生与社会进行信息传播的工具,其与校园文化建设之间有着密切关联.下文将以校园媒体介绍为切入点,对校园媒体与高职校园文化建设关系展开分析,并会重点就校园媒体在高职校园文化建设中的运用方式展开全面论述,旨在提升校园媒体运用水平,保证高职校园文化建设质量.

关键词:媒体功能;校园媒体;高职;校园文化建设

校园文化是以师生文化活动为主体,在校园精神基础上,由全校师生共同享有与创造的群体文化,是师生价值体系与规范准则,也是学校独有的文化底蕴.由于客观因素影响,国内高职院校多处于媒体资源无法有效整合的局面,资源整合综合效益并没有充分发挥出来,舆论宣传深度与广度受到了一定程度的影响,校园宣传强势巩固与形成也受到了相应限制,这对于校园文化建设而言,十分不利.所以为对高职院校媒体资源进行整合,保证校园媒体宣传教育以及新闻传播等功能发挥质量,高职院校应加大对校园媒体以及校园文化建设的研究力度,以为和谐校园文化建设提供更加优质的服务.

一、校园媒体

(一)媒体类型、内容与受众

[1]媒体类型

按照表现形态以及技术特点,校园媒体可分为辅助媒体、传统媒体以及新兴媒体三种,其中辅助媒体主要以展览室、横幅以及海报为主;传统媒体包括广播以及报纸等;新媒体以手机网络以及互联网为主.移动网络与移动设备的快速发展,使得手机在院校内部得到了广泛普及,平板电脑与智能手机等设备的运用,奠定了手机媒体在现代校园媒体中的地位,其已经发展成为高职院校师生阅读与信息获取重要途径.

[2]媒体内容与受众

通过分析发现,校园媒体内容主要分为两个部分:第一,对校园生活与服务等信息进行反映;第二,对校内重大新闻事件进行报道.其中后者是校园媒体主要播报内容,但由于传统写作形式较为呆板,所以很难引起师生阅读兴趣.同时文艺作品、社会热点以及教育热点等,也是校园媒体报道内容,但所占比例相对较小.

此类型媒体受众主要以校内师生为主,由于院校师生有着较强的适应力,对于新生事物较为敏感,所以对于媒体的要求也会更高,校园媒体工作人员需要对新闻产品质量进行保证,以满足师生各项阅读需要.

[3]校园媒体功能

校园媒体是新闻媒体重要组成,在推动学校发展以及服务院校师生等方面,都发挥着不可忽视的作用与价值.其功能主要体现在以下几点:(1)引导舆论.营造良好舆论环境是校园媒体关注要点,其会按照院校发展规律,可以对舆论方向进行反映与引导,会严格遵守正确政治导向,结合师生关注热点,做好舆论监督与引导,以对整体舆论氛围质量进行保证;(2)宣传教育.为院校师生提供服务是校园媒体重要职能,需始终坚持为学校教育教学工作进行服务的原则,有针对性辅助展开学生思想政治素养培养,并向其传播最新知识,做好学生职业规划以及心理教育指导;(3)沟通信息.

校园媒体具有新闻报道以及反映师生心声的功能,可以成为学生与学校之间的沟通纽带,不仅可以让学生及时了解各项学校发展动态与决策,同时还能帮助学校明确师生思想动态,可以有效消除双方之间隔阂;(4)知识传播.院校知识传播途径主要分为两种,一种是通过课堂获取,另一种是接触媒介获取.校园媒体会按照学校特色与师生感兴趣点,进行新闻报道内容编制与安排,以为师生提供知识获取来源.

二、校园媒体与高职校园文化建设之间的关系

两者之间关系主要体现在四个方面:(1)校园媒体在校园文化建设中有着极为突出的优势,贴近性好、载体多样化、覆盖面广以及传播快捷和针对性强等优势,能够对校园文化建设形成有效辅助;(2)两者功能上具有同一性特征,即两者均具有宣传教育功能、文化传承功能以及舆论导向功能,校园媒体能够为校园文化建设提供有利支撑,可以通过合理引导与遏制的方式,科学展开各项文化建设工作,以对校园文化建设权威性进行保证;(3)校园媒体能够对校园文化建设形成有效推动,其不仅能够对校园文化建设动态进行直观反映,同时还可以有效引导校园文化活动开展、传播校园文化建设理念、提供学习实践场所,能够成功促进各项校园文化建设活动开展;(4)校园文化建设是校园媒体宣传重要内容,其不仅可以为校园媒体提供新闻素材资料,同时还还可以提供新闻话题,可以有效提升校园媒体吸引力与可读性,媒体工作者会对校园文化建设以及校园文化活动进行持续性报道,以吸引广大师生注意力.

三、校园媒体在高职院校文化建设中的运用方式

(一)注重校园媒体作用,营造良好校园文化氛围

高职院校要了解校园媒体各项功能,明确校园媒体思想宣传阵地、丰富校园文化生活以及传播先进文化等方面的作用,从而运用其具有的主渠道作用,合理展开校园文化建设工作.一方面要发挥校园媒体把关育人功能,做好不良文化抵制以及抵御工作,要对校内信息传播内容进行审查,以防各种违法信息以及违规信息进入到校园之中;另一方面要从学生视角入手,对媒体信息进行采集、分析、整合与分享,要改变以往过于沉闷的信息传播方式,以带动学生阅读兴趣,确保其可以在阅读过程中受到相应文化熏陶.同时要做好信息筛选,要利用信息筛选做好学生思想观念引导,以帮助其树立起正确的价值观以及人生观,进而对学生形成潜移默化的影响.

此外,还要对校园媒体议程设置功能进行合理运用,要利用该项功能做好校园文化氛围营造.议程设置功能是指,媒体通过赋予新闻信息各种议题显著性的方式,对民众判断形成引导与影响的功能.在进行校园文化建设过程中,校园媒体会将文化建设内容放置在极为重要的位置,会通过提升学生关注度的方式,对校园文化建设效果进行强化.例如可运用橱窗宣传栏以及手机媒体客户端,刊登寓言故事以及犯罪案例等信息,引发学生思考;利用校报刊登各种先进事件、先进事迹以及典型事迹,对学生思想形成正确引导;通过电视、广播等载体,播放一些公益广告以及悠扬乐曲、还可播报与高职学院专业相关内容的节目,以在校内形成良好文化环境.因为现代校园媒体多会运用网络载体,所以院校要利用网络传播所具有的生动性、及时性以及便捷性等方面优势,通过定期进行校园文化相对信息推送以及设置讨论论坛等方式,为学生创造更多交流机会,确保其错误观点可以被及时纠正,情操可以得到陶冶,进而不断丰富校园文化,确保学生可以得到更加优质的教育.

(二)优化编辑采访机制,提高整体记者团队素质

媒介文化与层次会对校园文化层次与品位进行直观呈现,需要按照媒体业务人员行为标准进行衡量.所以院校需要对校园媒体编辑采访制度以及在用稿质量标准等进行完善,要对采访内容深度与文章理性分析高度进行保证,以对媒体水平与格调进行保证.同时报刊要对记者行为礼仪、写作文字能力以及现场访问语言能力等展开培养,要帮助其不断提高自身综合素养,以便更好地展开各项采访工作.此外还要对网络编辑展开网络媒体特性认知培训,要通过互动讨论的方式,对网络新闻编辑语言行为规范细则进行编制,并要对其展开网络冲突以及其他事件处理能力培养,以达到不断提升网络运用实效性的目标,确保校园文化品位与层次水平可以得到切实提高.

(三)做好人力资源整合,打造高水平记者团队

人力资源是支撑校园媒体开展的关键,会对校园媒体功能发挥形成一定影响,所以在进行校园文化建设时还要做好媒体人力资源整合,要通过对人员结构与人才能力进行不断优化、提升的方式,打造出一支综合能力水平较高的团队,以为文化建设工作开展提供可靠人才方面支持.

媒体人力资源主要包括学生编辑、专职工作人员以及工作人员等,在进行人力资源整合过程中,校园媒体工作团队应按照专职人员为主、人员与学生工作人员为辅的模式,展开思想工作宣传以及政治方向引导等工作,以保证信息采集以及编辑等工作可以有序进行,整体团队工作质量能够达到预期目标.同时要对人员以及学生工作人员作用予以高度重视,要明确其所起到的补充作用,科学做好人员编制与安排.在进行学生成员挑选时,要对学生理论知识、思想品质以及道德素养等综合情况进行考察,要明确即便是新闻专业学生,其理论以及实践水平也很难达到专业人士标准,所以要适当放宽招收条件,并要为学生创造出更多实践机会,以对校园媒体发展形成有效推动,确保学生可以在工作过程中得到更好地锻炼.在进行招收时,未必要将专业限制在新闻类,各个专业都具有相应优势,所以工作人员要按照学生性格以及专业特长,为其分配工作岗位以及工作任务,例如可将语言文字类专业学生分配到采编岗位等,真正做到“物尽其用”,以通过科学化配置与安排的方式,做好媒体团队结构优化,从而做好媒体工作队伍建设.

(四)组织多种媒体活动,做好校园文化精神培育

时代变革与学校发展,都会使校园文化精神随之发生改变,会注入更多新的元素与内容,所以校园媒体要利用自身宣传辐射功能,通过组织各种校园文化活动的方式,对校园文化趋势形成有效引领,以便有针对性展开校园文化精神培育工作.

媒体活动主要分为两种:第一,互动活动.学校可通过在节目以及栏目中设置互动活动的方式,强化学生综合素养.一方面可邀请专家对学生疑惑进行解答或展开名家讲座;另一方面可通过举办有奖问题以及直播等手段,提高学生参与节目积极性,以和学生形成良性互动.同时还要在新闻网上定期设置讨论话题与讨论区域,应通过此种方式仔细聆听学生想法与观念,以便展开校园文化渗透工作.第二,专题活动.除设置互动活动之外,学校还可以通过组织各种专题活动的方式,对校园文化层次感进行保证.校园媒体应与院校职能部门进行联合,要通过在校内举办诗朗诵比赛、演讲比赛以及辩论赛等活动,丰富学生业余文化生活,帮助他们摆脱不良习惯与风气,进而使其养成良好的生活习惯与学习习惯,确保校园汉文化活动文化含量可以得到有效提升.为扩大互动影响力与覆盖率,在举办比赛过程中,可通过媒体宣传展开海选,并要通过校园广播、电视以及网络端进行同步录播,校报也要对其进行专题报道,以实现最佳活动开展效果.

(五)带动媒体社会化运作,保证校园文化活动

由于高职院校是以培养一线高技能、高素质人才为目标的,所以在进行高职院校文化建设时,要与普通高校有所区别,要将高职特点与规律合理运用到其中,并要适当引入企业文化特性,以对校园行为文化、物质文化进行丰富,确保其可以建立起带有鲜明高职院校特色的校园文化.

高职院校要以社会化视角进行校园文化建设,要在进行校内新闻咨询报道的同时,结合社会情况展开深层次分析,以将校园文化与社会情况有机结合在一起,进而打破传统报道局限,做好学校与社会之间的连接.目前发达国家院校都已进入到社会化运转模式,校园媒体与社会接合较为理想,但国内高职院校多数都处于不完全开放的状态,社会资金投入相对较少,校园媒体很多都处于自负盈亏的状态,对媒体发展以及校园文化建设都形成了一定限制.事实上,社会广告资源是校园媒体体现自身文化价值的重要途径,可以彻底解决媒体发展需要依托与经费不足的问题,所以高职院校应适当做出改革,要鼓励校园媒体与商家进行合作,通过吸引周边社区与校内商家广告的方式,获得稳定收入.这样不仅能够为媒体注入源源不断的活力,同时还能增强学生社交能力以及市场观念,可谓一举多得.

四、校园媒体现状

虽然校园媒体在校园文化建设工作中有着极为突出的优势,但部分高职院校内部校园媒体现状并未达到预期,还存在着一定的不足之处,需要进行调整.具体问题主要体现为两点:(1)媒体体系建设存在缺陷.与本科院校相比,高职院校经济实力相对较弱,可用校园媒体建设资金相对较少,致使媒体体系建设存在缺陷,媒体形式种类较少,人员、技术设施以及专业技能培训等方面,都存在着一定的问题;

(2)媒体报道方式存在问题.高职院校学生信息接收多偏重熟知或趣味性资讯,对于新闻类信息兴趣相对较低,而媒体工作人员在进行新闻采编时,对于学校师生关注程度也相对有限,很难激发起师生阅读热情,进而造成恶性循环.所以广大高职院校应进一步增强校园媒体自身建设优化力度,要针对问题科学展开各项改革、调整工作,并要积极与教育部门以及合作企业进行沟通,要为校园媒体建设提供更加有利的条件,以保证校内媒体建设水平,确保校园媒体可以在高职院校校园文化建设中发挥出更大的作用,从而有效促进高职院校改革与发展.

五、结语

通过本文对高职校园文化建设与校园媒体相关内容的论述,使我们对校园媒体类型、内容、受众以及功能等有了更加清晰的认知,各高职院校要加大对校园媒体的研究力度,要在对其功能以及相关内容进行掌握的基础上,准确分析出其与高职校园文化建设之间的关系,进而合理运用校园媒体展开各项校园文化建设工作,以便通过组织各种媒体活动以及推行社会化运作等措施,将校园媒体所具有的功能科学利用到高职校园文化建设之中,以为广大高职师生营造出更加理想的校园文化环境.本文所介绍内容并不全面,期望可以起到抛砖引玉的作用,以为校园文化建设以及校园媒体发展提供一定助力.

参考文献

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基金项目:此文章为《新媒体环境下高校校园媒体转型与发展研究——以四川华新现代职业学院为例》,四川省教育厅(17SB0135)阶段性研究成果.

作者简介:杨敏(1983.06-),女,汉族,四川达州人,教育学学士,法学硕士,教育学讲师,四川华新现代职业学院应用技术学院党支部书记;翁楚歆(1985.06-),男,汉族,广东汕头人,现任广州康大职业技术学院团委书记、广州商学院团委副书记;李佳薇(1986.12-),女,汉族,四川自贡人,文学学士,公共管理硕士,公共管理讲师,现任四川华新现代职业学院院团委书记;陈潇

(1989.08-),男,汉族,四川达州人,文学学士,现为四川华新现代职业学院信息工程学院实训指导教师.

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