生就业心理和自我效能感、应对方式的关系,本文是自我效能感毕业论文题目范文与自我效能感和研究生就业和心理方面毕业论文的格式范文.
自我效能感论文参考文献：
程燕,李丹
（湘潭大学心理教育与咨询中心,湘潭大学保卫处,湖南湘潭,411105）
[摘 要] 为探明研究生就业心理与自我效能感、应对方式之间的关系,通过采用自编的“研究生就业心理调查问卷”“一般自我效能感量表”及“简易应对方式问卷”对750 名在校研究生进行了问卷调查.调查结果显示：①研究生就业心理与一般自我效能感、应对方式中的积极应对方式存在极其显著的正相关；②一般自我效能感、应对方式的各维度对就业心理均有一定的预测作用,其中,消极应对方式能负向预测就业心理的变化.研究生的就业心理会受到一般自我效能感、不同应对方式的共同影响.
[关键词] 研究生；就业心理；一般自我效能感；应对方式
[中图分类号] G643.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2016)03?0036?02
一、问题提出
近年来,伴随研究生招生规模不断扩大,社会用人需求却未同步增涨,研究生就业压力日趋增大,就业心态日趋复杂.就业压力已经成为当代研究生的首位心理压力[1],面对就业,不只是个体实力的比拼,更是研究生就业心态的较量.
所谓就业心理,是主体在考虑就业问题、进行就业准备及求职过程中存在的与择业、就业有关的各种心理现象[2].研究发现,研究生就业取向与个体的心理状态关系密切,如果个体对未来充满希望,相信自己,则更可能愿意选择有挑战的发展方向,甚至积极创业[3].因此,一般自我效能感在其间意义重大,即当个体在应对不同环境需求或面临新环境时具有这种自信心或效能感,个体的职业取向更能朝向积极的方向发展.
此外,研究生的就业压力与个体应对方式间同样关系密切,张明明的研究发现,个体的就业压力与积极应对方式之间存在显著的负相关,与消极应对方式之间存在显著的正相关,个体的有意识应对,不管是积极的还是消极的都可能对个体的身心健康造成影响,对研究生心理健康的发展有一定的预测作用[4].
只是目前的研究更多以关注一般自我效能感、应对方式与个体心理压力、心理健康间的关系探讨为主,较少有文献关注其与研究生就业心理之间的联结.面对日渐激烈的研究生就业大比拼,研究生的就业与发展早已成为高校教育与管理者必须关注的重要问题.本研究就试图通过问卷调查,真实了解研究生就业心理与一般自我效能感、应对方式之间的关系状态.
二、研究对象与研究方法
(一)研究对象
本研究采用分层随机抽样法,在湖南省某高校发放调查问卷750 份,回收有效问卷688 份,有效回收率达91.73%.被试基本情况为：男生374 人（54.4%）,女生314 人（45.6%）；研一332 人（48.3%）,研二127 人（18.5%）,研三229 人（33.3%）；文科226 人（32.8%）,理科187 人（27.2%）,工科275 人（40%）.
(二)研究工具
① 自编“研究生就业心理调查问卷”.在文献分析及个别访谈基础上,自编“研究生就业心理调查问卷”,涵盖了就业期望、就业压力、就业态度、就业准备等多个方面,共19 个题项.② 一般自我效能感量表（General Self-Efficacy Scale）.张建新和Schwarzer 翻译的一般自我效能感量表使用广泛而方便,属单维度量表,共计10 个题项, 1-4 分评分,内部一致性系数为0.8,重测信度为0.83,信效度良好.③ 简易应对方式问卷（SimplifiedCoping Style Questionnaire）.作为临床中被广泛使用的简易应对方式问卷,是在国外应对方式的问卷基础上修订成为符合我国实情的有效问卷.由积极应对和消极应对两个维度共20 个题项构成,0-3 分评分,题项1-12 构成积极应对维度,题项13-20 构成消极应对维度,各维度的平均分能够反映个体的应对方式情况,信效度良好.
(三)统计方法
所有数据均经由SPSS17.0 统计软件进行分析,以P<0.05 代表差异具有统计学意义.
三、研究结果及分析
(一)研究生的一般自我效能感、应对方式与就业心理的相关分析
相关分析的结果显示（见表1）：研究生的一般自我效能感、积极应对方式与就业心理之间均存在极其显著的正相关（P<0.01）,消极应对方式与就业心理之间存在负相关,但关系未达到统计学意义上的显著（P>0.05）.一般自我效能感与就业心理之间存在极其显著的正相关,可理解为研究生的自我效能感越高,就业心理状态可能越好,越能够从容淡定、满怀信心地面对就业；积极应对方式与就业心理之间存在极其显著的正相关,说明研究生越多采用积极的应对方式,就业心理状态可能越好,越可能有效处理就业过程中面临的各种问题.
(二)研究生的一般自我效能感、应对方式对就业心理的多元回归分析
为进一步了解一般自我效能感、应对方式对研究生就业心理的预测能力如何,我们以一般自我效能感、应对方式（含积极应对方式和消极应对方式）为自变量,以研究生的就业心理得分为因变量,进行了多元线性回归分析.结果发现：一般自我效能感因子第一个进入了回归模型,积极应对方式随后进入,消极应对方式最后进入回归模型,且是负向预测就业心理的变化,所构建的模型能有效解释19.2%的变异.如表2 的统计结果所示,当研究生的一般自我效能感越高,越多采用积极的应对方式,越少采用消极的应对方式,该个体的就业心理状态就会越好.
四、讨论
(一)一般自我效能感与就业心理之间的关系
从目前的已有研究看来,较少有文献直接研究一般自我效能感与就业心理之间的关系,以研究生作为关注对象的就更少.以往研究大多认为一般自我效能感会影响个体的就业焦虑程度,能有效预测个体在压力面前的行为表现、心理健康状况的发展趋势,能有效保护个体的心理弹性,更积极而有效地适应新环境.而本研究发现,一般自我效能感与研究生的就业心理之间存在极其显著的正相关,在多元回归分析时也是第一个进入回归模型的因子,说明一般自我效能感对研究生的就业心理有一定的正向预测作用.自我效能感高的个体更能够有效地进行自我调适,缓解就业焦虑,降低就业压力,以更好的心理状态面对就业.
(二)应对方式与就业心理之间的关系
应对方式,可理解为人们为了对付内外环境要求及其相关的情绪困扰而采用的方法或策略[5].以往研究发现,习惯用何种应对方式解决问题,会影响到个体后续的压力感受,继而影响到个体的整体心理状态,不成熟的应对方式与就业焦虑之间存在极其显著的正相关[6].这与本研究发现的研究生就业心理与应对方式中的积极应对方式存在极其显著的正相关,与消极应对方式存在负相关基本一致.而且,回归分析时发现,两种应对方式都进入了回归模型,其中,积极应对方式能够正向预测就业心理的发展,而消极应对方式则对就业心理有负向的预测作用.以上充分说明,个体的应对方式对就业心理状态的变化具有重要意义,当研究生面临就业困境时,如能更多地采用积极应对方式,可能会带来更丰富的尝试机会与就业资源,有助于个体态度更积极地为就业做好准备.
只是,目前高校的心理健康教育、职业教育、就业指导等课程更多的只针对本科生,研究生群体并未被纳入常规的教育范畴,更缺乏相应的师资团队.伴随就业压力、婚恋压力、经济压力等多维压力的增加,研究生的心理健康状况不容乐观.本研究发现的一般自我效能感、应对方式对研究生就业心理状态有一定的预测作用,为研究生的教育与管理工作提供了一定启示：在就业压力日渐增大的今天,高校不仅需要从就业信息、就业渠道等方面帮助改善研究生的就业状态,更要从提升研究生自身自我效能感、培养研究生积极应对问题的模式等方面进行引导和培养,以帮助他们更好地成长与发展.
五、结论
（1）研究生的一般自我效能感、积极应对方式与就业心理之间存在极其显著的正相关.（2）一般自我效能感、积极应对方式对研究生就业心理有一定的正向预测作用,消极应对方式能负向预测其就业心理的变化.有效提升研究生自我效能感,培养其积极应对问题的模式,有助于研究生群体以更好的心理状态面对就业.
参考文献：
[1] 玉红玲.研究生就业心理现状调查[J].教育与职业, 2008(25): 45
[2] 洪赞.研究生就业心理现象及对策研究——以在杭6 所高校为例[D].浙江理工大学硕士论文,2011:4
[3] 姜松梅,傅安洲,张勤.应对方式、社会支持在研究生心理压力与心理健康中的影响研究[J].扬州大学学报(高教研究版),2011,15(1):80-84
[4] 张明明.硕士研究生就业压力、应对方式与主观幸福感关系研究[D].华中科技大学硕士论文,2011:1
[5] 马伟娜,桑标,洪灵敏.心理弹性及其作用机制的研究述评[J].华东师范大学学报(教育科学版),2008,26(1):89-96
[6] 陈红梅.硕士研究生人格特征、应对方式与就业焦虑的关系研究[D].青海师范大学硕士论文,2013:27
[编辑：何彩章]
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