小学教学中的课前预习方法分析,本文是小学教学方面有关论文范文资料跟预习和小学教学和方法分析有关论文写作资料范文.
小学教学论文参考文献：
【摘 要】对于任何课程的教学而言,课前预习都是重要的环节,尤其是对数学这门抽象性较强的课程而言,更需要进行课前预习.只要学生在课前预习中对新知产生了兴趣,会对知识进行全面性地了解,初步掌握学习方法,养成良好的学习习惯.这样老师只需要做好预习和课堂教学的和谐共存,预习的积极作用就会得到充分地体现.
【关键词】小学数学；课前预习；方
课前预习是小学数学课程教学的重要前提,当学生做好了充分的预习之后,在上课时才会做到心中有数.掌握学习的要领,将自己预习中疑惑的问题带入到课堂中,进行提问、分析与掌握,这对于学生学习积极性的保持有十分重要的作用.当然最为关键的一点是通过预习环节之后,课中可以将集中全部精力于新课的重难点学习中,能更好地培养与提升自身的自学及探索能力.因此,本文笔者对小学数学教学中课前预习方法的研究十分关键.
一、小学数学教学中课前预习的重要性
首先,从学生层面而言,学生是学习的主体,但是每节课的时间都只有45分钟,如果学生没有做好充分的课前准备,那么课中听课时不仅会比较迷茫,而且会没有重点,这样一节课学习下来,学生既难以掌握知识与技能,也无法提升自身的学习能力,最为关键的一点是容易失去学习兴趣.因此,老师需要意识到课前预习对于学生学习的重要性,想方设法培养学生的课前预习习惯,掌握良好的课前预习方式；其次,从老师层面而言,老师是学生数学课程学习的重要引导者,学生的学习效果如何非常大程度上取决于老师.如果老师课前能引导学生先进行预习,并教给学生有序预习的方式,那么老师课中对于基础性、简单性的知识就可以进行简要性的讲解,将更多的时间与精力放于重难点知识的讲解中、讨论中与实践中,必然能达到事半功倍的教学效果.最后,关键的一点是能减轻学生的学习压力,符合寓教于乐教学理念,能促使学生获得全面性地发展.
二、小学数学教学中课前预习方法分析
1、布置合理的预习作业
以往小学数学教学过程中,老师对于预习环节并不重视,总是在快要下课的时候告诉学生,课下将明天要学习的内容预习一下.此句话已成为了老师教学的口头禅,但是此种方式让预习只停留在语言层面,未曾考虑学生是否会预习,预习的能力是怎样的.通过对学生预习情况的调查发现,较多小学生并不知道预习的意思具体是什么,他们认为预习就是简单地将书读一遍.因此,在新时期的预习教学过程中,老师需要给学生布置合理的预习作业.
布置合理的预习作业,一方面需要让学生明确预习的方向与任务是什么,让学生根据预习指导进行有目的的预习；另一方面,当预习作业布置下来之后,学生会主动按照老师的要求去预习,能养成良好的预习习惯.当然这里所指的布置预习作业,并不能够没有计划的去布置,而是要有计划、精准地去布置,布置较少的作业,并且要求不能够太高,可以布置一两道题试一试、练一练即可.此外,每个学生都是独特的个体,需要尊重学生之间的差异,允许学生预习效果中存在差异.不能要求每个学生的预习都达到相同的水平上.
2、教给学生看重点、圈难点的技巧
以往学生进行数学课前预习时,常会存在此种情况,即从头至尾将预习内容读了一遍,读完之后老师问你看到了什么,他却半天什么也答不上来,这就表明学生预习时不会看重点,也不知道怎样去看.对于小学数学课程而言,课中的例题其实就是每节课的重点所在,课后练习题及考试时的题目都是围绕例题来进行的.预习中要引导学生对例题的过程进行有效分析,思考例题中所用的解题方式.
在预习过程中不仅要进行重点的看,还需要进行动笔圈难点.即哪些问题看不懂、稍微看懂点,完全懂了,都需要用自己习惯的方式做标记.学生在预习新课时有不明白的地方,这是必然的.一般学生看不懂的地方往往都是该课的重难点所在,或者学生学习能力薄弱的地方.只有将这些地方弄明白了,学生才能够进行深入性地学习.预习中将看不懂的地方都标记好,这样课中可以集中注意力听下老师是如何来解决此问题的.当听课有明确的目的时,学生的学习态度会更加的积极,自然学习效果会极好,能将带着问题进入到课堂中的积极优势发挥出来.此外,学生的预习除了老师的引导外,还需要对学生学习这一内因（学习兴趣与情感）的调动,而预习所发挥的就是这一内因作用.
3、重视课前预习的调查交流环节
学生间本就存在差异,预习效果必然也存在较大差异.首先,对于预习结果,老师需要采取多种方式来检查、评价与反馈更好的培养学生的预习阅读、思考积极性.最关键的一点是当老师掌握了学生的知识起点后,能更好的优化教学思路.对于那些预习能力差甚至是没有的学生,必须要给予合理的辅导,使其感受预习的甜头；其次,要运用预习成果改变课堂教学模式,进入多想、说、交流及体验课堂,给予每个学生发展个性的机会,更好地掌握课本知识.
三、总结
小学数学教学中的课前预习十分重要.需要从布置预习作业、教给学生预习技巧及调查交流环节着手,真正意义上提升预习效果.
【参考文献】
[1]胡传峰.小学数学预习的重要性与教学指导分析[J].数学大世界(上旬),2017(10).
[2]许旭华.浅谈课前探究对数学课堂教学的作用[J].新课程(小学),2017(01).
本文点评,该文是关于小学教学方面的大学硕士和本科毕业论文以及预习和小学教学和方法分析相关小学教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
小学数学教学中学生学习兴趣的培养方法探究
培养学生的学习兴趣不仅是进行小学生数学课堂教学的良好开端,同时还是开启学生思维的钥匙 由于小学生的理解能力与注意力都相对处于薄弱阶段,所以教师在教学的过程中要学会采用多种方法努力提高学生的学习兴趣,这.
新课改背景下小学教学管理存在的问题与
新课改背景下小学教学管理存在的问题及对策柴 新（仁市马辛庄乡寄宿制小学,山西 朔州 038300）摘 要随着社会的发展,教育理念的革新,社会和国家对人才培养的重视程度不断加强 而小学教育作为未成年人教.
关于新课改下高中美术教学存在的问题与解决方法探析
摘 要新课程改革持续深化下,教育理念发生了不同程度的变化,对于学生的艺术素养培养提出了更高的要求 高中美术学科在课程体系中的地位有所提升,在引导学生学习知识的同时,更加注重学生素质能力和审美素养的.
寓教于乐，乐中思学对小学科学课堂教学认识
随着素质教育的不断发展,我们的教学理念发生了翻天覆地的变化 传统的教学理念更加注重学生掌握了多少知识,而现在的教学理念,更加注重学生的学习感受以及学习过程 为了能够打造出更加人性化的小学科学课堂,教师.