中职英语悦动课堂教学实践,本文是关于中职英语类在职开题报告范文与悦动和课堂教学和实践类自考开题报告范文.
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［摘 要］以中职英语教学改革为背景,结合中职英语教学实际现状,主要从“悦”和“动”两方面阐述中职英语课堂怎样让学生学得高兴,乐在其中；怎样让学生学英语动起来,学以致用,不断提高中职学生的语言运用能力和技能；同时也为作者不断地锻炼自己,提升自己,积累丰富的教学经验打下坚实的基础.
［关键词］中职英语教学；“悦·动”课堂；教学方法
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2016）26-0044-01
中职英语教学大纲对英语课程教学目标的要求是要帮助学生进一步学习英语基础知识,培养学生听、说、读、写基本语言技能,初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生英语学习方面的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力.
英语课程改革的目的是为提升学生专业技能,提升学生就业能力服务.一切为了每个学生的发展是课程改革的核心理念,教学方法和学习方式的转变则是这次课程改革的核心任务.作为中职学校的英语教师应确立新的教学理念,改革课堂教学模式,诱发学生自主、合作、探究学习过程,使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,着眼于培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力,培养学生的文化意识,提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础.结合我校英语教学改革实践,谈谈自己对英语教学改革的几点体会.
中职生的英语学习状况是中职学生的英语基础普遍较差,而且英语属于中职教学中的文化课,学生普遍重视学习专业课,忽略文化课的学习.学生词汇量少,基本语法不能理解,阅读英语文章不懂、不理解,也会导致他们对英语学习没有兴趣.教学硬件不足,教学资源缺乏.目前中职学校英语教学硬件普遍不足,教学资源少,教师除了课本、教科书、练习册,其他资料很缺乏.英语学习环境有限.中职生的英语学习基本上在课堂上,课堂之外他们不愿自觉、主动地学习英语.就是在课堂上,相当一部分学生也是迫于压力才学习的,这样势必导致中职英语课堂不生动、不活跃,学生对英语学习无兴趣,缺乏积极性.针对这种情况,结合中职课程教学实践改革,综合一线教师的实践教学经验及其创新型的教学建议,我校提出了实施“悦·动”课堂新的教育教学理念并付诸各科课堂教学实践.
在各位教师的共同努力下,“悦·动”课堂五步教学模式基本确定.其教学步骤主要为：
1.创设情境、导入新课：重点是营造气氛,激发兴趣.
2.明确任务、示范讲解：重点是任务驱动,激发动力.
3.小组分工、合作演练：重点是明确分工,完成任务.
4.成果分享、多元评价：重点是展示自我,评价激励.
5.总结深化、拓展训练：重点是深化重点,内容延伸.
首先,教学环境对学生学习语言非常重要.激发学生的学习兴趣,让学生愿学乐学,创造一个能激起学习兴趣的教学环境是上好英语课的第一步.其次,要想学生动起来,就要让学生在课堂上有事可干,所以依据每节课内容的难易程度及特点及学生现有的知识水平,明确本节课的学习任务,做到有的放矢,重点突出.利用任务来驱动,激发学生学习动力.调动学生探索新知识的积极性,学生遇到自己不能解决的问题,教师进行示范讲解.教师要把握好讲解的度,既不能冗长繁杂,让学生听多了乏味,也不能粗略简省,让学生听了仍不明白、搞不懂.只有激起学生的学习兴趣,调动起来学生的积极性,学生才能主动参与到课堂活动中来.这就要求学生动起来,共同完成学习任务.采用分组合作,把任务细分给各小组,各小组带着组内任务探求新知识,并通过演练新知识,达到学以致用的目的.教师在此过程中解疑答难帮助学生突破难点,扫除学习障碍.各学习小组完成组内任务之后,共同展示自己的成果即任务完成情况.每个小组可以派代表展示,或各个组员都可以展示,各抒己见,目的是要人人参与,相互促进,共同提高进步.给学生激励性评价,目的是鼓励、提高.本节课任务完成及评价之后,“悦·动”课堂的最后一个步骤是做好总结,通过拓展训练深化学生对本节课知识的掌握.教师富有艺术性地对所学知识和技能进行归纳总结与转化升华,帮助学生明确重点,理清脉络,加深记忆,巩固知识,活跃思维.
总之,中职英语课堂,一方面要让学生快乐起来,让学生对所学的内容有兴趣.枯燥乏味的课堂势必会使学生产生厌学情绪,从而导致课堂气氛沉闷,学生上课失去兴趣,就会把注意力转向别的事情上.所以,作为英语教师,要创造一个轻松欢快的英语教学环境,让学生融入其中,激发学生对英语学习的兴趣,产生快乐的情感.另一方面更要让学生动起来,充分发挥学生的主体作用.过去的教学模式中学生常常处于被动地位,被动地接受知识,教师忽视教学特点,无视学生的主观能动性.现在的教育理念注重“以人为本”,课堂教学中要以学生为中心,充分发挥学生的主体作用.这样才能真正把“悦·动”课堂的效果体现出来.
概括总结:该文是适合不知如何写悦动和课堂教学和实践方面的中职英语专业大学硕士和本科毕业论文以及关于中职英语论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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