初中英语高效课堂的构建方法,本文是初中英语方面有关论文写作技巧范文与初中英语和课堂和高效类论文范文.
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现代教师必须要明确英语课程的要求,在初中阶段的教育中,教师要注重学生的成长动态,了解学生的认知需求,积极组织内容丰富的教学活动,发挥学生主体作用,最大程度引导学生深入挖掘自主探究和合作沟通本身的无限潜力.掌握语言技能,逐步建立完善的认知体系,培养学生养成良好的学习态度和良好的学习习惯,能够顺利走向更大的成功.实际教学中,初中英语教学效果的优化策略多种多样,依靠教师不断的探索和研究,只有师生的合作和共同进步,英语教学才会更加美好和辉煌.
一、创建一个有效的教学情境
受传统应试教育观念的制约,英语教师依然采用“集中式”强制喂食“指导方针”,用死记硬背的理论知识要求学生,学生长期处于被动学习状态,逐渐丧失学习兴趣,然后学习积极性下降,甚至产生不同程度的厌学,英语课堂教学质量低下,教学效果总是不尽人意.一位优秀的英语教师,应该重视英语教学中学生的兴趣,整合现有的教学资源,创造相关的学习情境,让学生在学习中开心地得到不同的情感体验,积极遨游知识海洋,更有效地把握教学分,完成学习任务.例如,教师可以利用多媒体教学让学生看到图片,各种情景,并用英语词汇中的相关单词来形容图片等情景,引导学生学习英语.这样就能够培养学生兴趣,促进互动.英语教师要努力创新和丰富学生的语言表达能力,并且要有丰富的活动.教育的不断变化有利于激发学生强烈的学习兴趣和对知识的强烈渴望.比如说将词汇“换”为词组总结起来,一位资深老师做过这样一个实验,就是采用让学生充当老师的教学方法,首先,老师选择好范围比较小、解释简单的内容,然后告诉学生关于词组的类型和讲授具体要求以及教学过程,让一名学生给其他的学生做一次教学,充分调动学生的学习积极性.首先,小老师读了关于“for”的短语account for是解释. be eager for是渴望,be famous for以......而闻名.然后,给学生20分钟的时间进行记忆,以便学生能够学习知识,巩固他们自己的记忆,并在以后提出问题.通过让学生提问来达到记忆的目的,学生可以积极参与学习.因此,这种教学方法可以充分调动学生的兴趣学习,增强学生的学习积极性,既引导了学生的自主学习,又激发了学生的自我表达,提高了学生的英语学习兴趣,同时有效培养了学生的语言能力和团队合作能力.
二、在教科书知识基础上适当扩展
初中英语的教材非常广泛,涉及的词汇和语法繁杂.通过在教科书知识基础上适当扩展这种方式,学生可以在学习中掌握更多语言知识,同时开阔视野,使学生掌握和运用英语的热情和自主性得到提升.但这对初中教师的要求也较高.初中教师不仅要能够很好地使用教科书,还应该适度地扩大他们对教科书的认识.例如,很多学生在阅读时会不自觉地陷入遭遇一个陌生的词就转向字典求助,这不仅会影响学生解决问题的速度,还会干扰学生对整个内容的理解.因此,教师必须运用构词法,语法分析和语境来培养学生的猜测能力.这不仅有利于学生更好地学习课本知识,而且全面提高学生的综合学习能力和英语应用能力.
三、强化学生的自主语言学习能力
教师只是英语学习的推动者,因此英语课程要求我们必须尊重学生的主体地位,在考虑学生个体差异的基础上,有针对性地制定相应的教学策略.日常英语教学中,教师必须及时与学生进行互动交流,了解学生的学习需求状况,鼓励学生找到自己的学习方法,引导学生的发言,大胆质疑.如果学生犯了错误,老师应该做出及时和温和地纠正,并且学生的热情不会受到残酷的压制.学生自己就会努力营造一个自由,,轻松愉快的学习氛围.例如,教师的教材分析可以情境化,让学生自由进行团队表演和学习分享,只有充分发挥学生的学习能力使学生运用知识实践英语才能够取得最好的效果.教师也可以让学生按时复习并重复记忆,复述原文的内容,让老师能及时掌握学生对课程的理解情况.在复述过程中,教师不仅要让学生在课堂上学习新单词,固定搭配和好句子,并且要结合过去学习的知识,强调教学的针对性.另外,教师还可以让学生用自己的知识复述原文.通过这种方式,我们可以了解学生对课堂文本的掌握程度和学生的发音.此外,教师还可以要求学生根据自己的实际情况写一篇英文文章.例如,在学习“《I am going to study computer science》之后,老师可以让学生写一篇关于未来想要的东西的文章？在本文中,要求学生使用他们在这堂课学到的短语和固定的搭配,比如keep on, be sure about, try one’s best等等.学生完成后,老师会对学生的写作进行分析和评论,然后解释学生作文中的错误.
四、结论
初中阶段是英语教学的一个重要起点,在现阶段培养和发展学生的英语应用能力,需要采取有效的教学策略,提高课堂教学的有效性.要注意引入新课程,把握课堂的支撑点,构建课堂教学氛围,提高教学效果,在有限的课堂时间内提高学生的英语实践能力.
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