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如何提高方面论文范文 和如何提高小学生的口算能力有关论文参考文献范文

主题:如何提高论文写作 时间:2024-03-07

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梁青青

西盟县中课镇小学,云南普洱665700

中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2016)19-0038-02

口算基于个人对数的基本性质和算术运算的理解,它既是笔算、估算和简便运算的基础,而且也是运算中独立的一部分,还是数感发展过程中的一个重要部分.同时口算在日常生活和生产中有着广泛的应用,所以培养口算能力尤为重要.我认为要想培养小学生的口算能力可以从以下几个方面着手:

一、引导学生在理解算理的基础上掌握基本的口算方法

算理就是计算过程中的道理,解决“为什么这样算”的问题.在口算教学时,学生不理解算理,教师需要引导,否则学生的计算只是停留于形式化地计算,他们只是机械地掌握计算程序;但理解算理之后,教师却不要太多地纠缠于算理.口算的方法多种多样,但最根本的方法有两种:一种是形象口算法,另一种是逻辑口算法.所谓形象口算法,是指不需要理解算理而通过思维直接算出结果的方法.如利用口诀进行口算,就是一种形象口算法.20 以内退位减法口算时,注重教会学生口算口诀.在熟记口诀训练中必须利用儿童的最佳记忆时期,熟练全部口诀.再如:唯有记住特殊特征和特殊数据,方能在口算中灵活应用.例如“个位差1 得9,个位差2 得8,个位差3 得7,个位差4 得6,个位差5 得5,个位差6 得4,个位差7 得3,个位差8 得2.”并引导学生利用口诀进行计算.

所谓逻辑口算法,是指在理解算理的基础上通过逻辑思维直接算出结果的方法.在教学中,注意在讲清算理中引导学生掌握口算的方法.如教10 以内的加、减法口算时,重点把10 以内数的组成与分解的知识教给学生,如4 和5 组成9,所以4 + 5等于9;9 可以分解成4 和5,所以9 - 4等于5.在教20 以内进位加法口算时,重点把“凑十法”教给学生,要求学生分解小补大凑成10 ,然后加上分解数余下的部分.逻辑口算法有利于培养学生的观察能力和思维能力,学生容易掌握,也不易遗忘.

二、基础算法要掌握

1.基本口算要熟练

基本口算的准确和熟练程度,直接制约着计算能力的培养和提高.因此在基本口算的教学中,必须要使学生在理解算理、掌握算法的基础上,必须通过反复训练,以达到熟练、准确、脱口而出的程度.

2.常用数据要熟记

计算中的一些常用数据如果能在理解的基础上熟记,则可大大提高计算的准确性和速度.如:熟记25 4等于100,(12.5%)等一类有特征的算式结果.这样我们在计算2.5 4时就能先口算25 4,从而很快地口算出2.5 4.

3.简便口算要掌握

在四则计算教学中,要引导学生仔细观察题中的数据和运算顺序,根据其特点选择合理灵活的计算方法,可以口算的尽可能用口算,并尽量运用运算定律、运算性质进行简便运算.如:25―(4+8)可利用乘法分配率转化为25―4+25―8等于100+200等于300.又如:3200 25 4 可运用除法的性质转化为3200 25 4等于3200 (25―4)等于32.

三、口算练习形式要灵活多样

1.视算.看题(课件、卡片、黑板等),说出得数.这种方法既可节省时间,又训练了学生的观察能力及思维的敏捷性.

2.听算.教师按一定速度读题,学生口算说出得数,集体订正.

3.开火车.教师出示题目,学生按一定顺序轮流回答,其他同学判断是否正确.这一训练形式有利于活跃课堂气氛,调动学生的积极性,培养学生的记忆力和判断力.但要力争全体学生参与.

4.抢答.教师出示题目或念题,一名学生迅速回答,其余同学判断对错.

5.分组比赛.这种方法适合小学生活泼、喜欢表现自己的特点,还有利于培养学生的集体主义思想.

6.找朋友.形式多样,可以根据算式找答案,根据答案找答案,或者找两个答案一样的算式.游戏中,算式和答案分别做成卡片发给学生进行活动.

7.传情报.教师出示题目,前一个同学按一定的顺序把答案悄悄告诉下—个同学,直到传到最后一个同学那里,再看看答案的正误.

8.掷口算.2—3 人,每人分别掷一次后,求正面朝上那些数的和或差.

四、口算练习要持之以恒,因生而异

口算的技能技巧不是一朝一夕就可以获得的,需要在教学中坚持不懈地训练.一般低年级每节课可安排3—5 分钟的口算训练,在掌握方法的基础上达到正确,在正确的基础上提高速度.到高年级,凡需要计算的,尽量与口算训练相结合,以培养学生口算的习惯,提高口算的熟练程度,形成口算的技能技巧.但一定要注意做到适时、适量、适度.而且在进行口算练习时,要注意因材施教.适应不同层次学生的需要,对不同的学生要有不同的要求,使优秀的学生吃得好,使有困难的学生吃得消,并在原有的基础上得到一定的提高.

五、家校结合

家校结合的教育才是走向了真正的教育,家长要想使自己的子女有较快的反应能力,在饭前、饭后的闲谈中,抽出几分钟的时间,与孩子对答式的口算练习,再配合适当的奖励,将会起到事半功倍的效果.另外,家长鼓励孩子参加必要的社会实践活动,比如让孩子与父母外出购物时,帮助家长口算用的钱数,也是培养学生口算能力的有效途径,并能激发孩子学习数学的兴趣.

(责任编辑曾卉)

此文结论,这是一篇关于对不知道怎么写口算和口算能力和小学生论文范文课题研究的大学硕士、如何提高本科毕业论文如何提高论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.

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