略论高校图书馆青年馆员 与管理,该文是关于高校图书馆方面论文写作技巧范文跟高校图书馆和馆员和青年方面专升本毕业论文范文.
高校图书馆论文参考文献：
魏奎巍
（吉林师范大学图书馆,吉林 四平 136000）
[摘
要] 让图书馆跟上时代的浪潮,适应时代的发展,青年馆员可谓是其发展的活力和动力之源,在图书馆转型、馆员转型中发挥他们的能动性,积极性及创造性.文章以青年馆员为讨论对象,就其在工作中发挥的作用和存在的问题,从职业生涯规划、职业能力开发、心理素质培养、管理激励策略四个方面进行了探讨.
[关键词] 青年馆员；职业规划；职业能力；心理素质；管理激励策略
中图分类号： G 251
文献标识码：A
文章编号：1672-8610（2016）7-0124-01
[作者简介] 魏奎巍,吉林师范大学图书馆馆员.
现如今,图书馆已成为人们工作学习之余放松和充实自己的场所.而高校图书馆,日渐成为教师与学生在课堂之外沟通交流的平台.众所周知,工作人员可谓是图书馆工作的关键因素,图书馆服务质量的高低取决于图书馆内部人才.青年馆员作为图书馆的中坚力量,如何为全校师生提供更具专业化的服务已成为其职业发展的一部分.高校图书馆青年馆员的发展及管理是当今社会的热议话题,在此,笔者想就其谈一些粗浅的想法.
一、青年馆员的职业生涯规划
职业生涯被定义为一个人的终生职业经历.职业生涯既是个人发展的基础,又是个人发展的历程体现.随着时代的发展,高校的人事制度频频改革,愈来愈多的高校开始实行岗位聘任制.作为接受过高等教育,有理想,推崇个性化,有着独特人生价值观的青年馆员,在走向工作岗位后,往往会有自己的职业生涯规划,期望在职场上有所成就.
首先,制定职业生涯规划,有助于青年馆员的生存和发展.对于自己的职业生涯,青年馆员有目标和规划.在人才竞争激烈和优胜劣汰的社会里,“铁饭碗”思想已慢慢淡化,无形中增添了青年馆员的职场压力.青年馆员根据实际情况并结合图书馆的发展要求制定职业生涯规划.制定职业生涯规划的过程,即为青年馆员正确认识和发掘自我的过程.在制定职业生涯规划的过程中,青年馆员会从职业技能、知识水平、兴趣爱好等方面全面分析自己,确定合理的长期目标、中期目标及短期目标.可实施性和可评价性高的职业生涯规划,会促进青年馆员的生存和发展.
其次,制定职业生涯规划,有助于图书馆与青年馆员的共同发展.青年馆员制定职业生涯规划的目的是提高自己的工作效率和业务能力,与此同时也是为自己今后职务的晋升做准备.有着优秀业绩的青年馆员优化了图书馆的馆员队伍,对图书馆的发展起到了推动作用.因此,图书馆与青年馆员的发展是相辅相成的,青年馆员的职业生涯规划应与图书馆的发展规划有效结合起来.
二、青年馆员的职业能力开发
职业能力是人们从事职业多种能力的综合,职业能力开发是提升劳动者职业能力,发掘劳动者从业潜质的最佳方法.当下各高校图书馆的馆员队伍越来越趋于年轻化,因此,青年馆员应作为职业能力开发的主要对象.高校图书馆可从以下两个方面对青年馆员进行职业能力开发.
一方面,高校图书馆可通过继续教育对青年馆员进行职业能力开发.（1）岗位适应型继续教育.刚刚走向工作岗位的青年馆员,对其工作环境和工作程序都还不是很了解.图书馆应根据工作岗位的实际情况,对刚入职的青年馆员进行培训教育,使其尽快适应工作环境和熟悉工作程序.（2）提高型的继续.在职的青年馆员中大部分第一学位与英语或计算机相关,要做好图书馆的日常工作,仅靠很高的外语水平或计算机水平是不够的,还应掌握与图书馆学相关的知识.图书馆应鼓励倡导青年馆员攻读与图书馆学相关的在职研究生或第二学位.
另一方面,高校图书馆可通过学术交流形式对青年馆员进行职业能力开发.学术交流的形式主要有研讨会、学术报告会、座谈会、刊物专题讨论、笔会以及专业人员互访等.图书馆领导可根据青年馆员工作时间,开展图书馆内部的学术型研讨会,增进青年馆员之间的学术交流.除此之外,图书馆也可定期安排青年馆员到其他高校图书馆进行参观学习.同其他高校图书馆馆员进行学术交流,在交流与研讨中发现自己的优势及不足,有助于业务水平的提高.
三、青年馆员的心理素质培养
心理素质是以生理素质为基础,在实践活动中通过主题与客体的相互作用,逐步发展和形成的心理潜能、能量、特点、品质与行为的综合.对推崇个性化的青年馆员来说,如在工作中不能实现自我价值,发挥才能,很容易产生消极情绪,从而影响工作效率.
情绪的控制.在这里,以高校图书馆中工作在流通部岗位上的青年馆员为例.他们每天工作服务的对象是全校教师及学生,学会控制和调整情绪对他们来说尤为重要.工作在流通部岗位的青年馆员,每天都要与前来借阅的教师及学生进行沟通交流,为他们提供对口服务.长期以来,难免会产生懈怠及厌烦的情绪,图书馆应让青年馆员与老馆员多交流,积累经验,学会调节和控制情绪,避免影响工作效率.
不利环境的影响.人总是生存在各种各样的环境中.环境的优劣在一定程度上影响着人的心理活动.青年馆员中大部分为80后,由于从小生活在条件优越的家庭,心理承受能力较差,很容易受周边环境的左右.他们当中一部分人习惯了抱残守缺,坐享其成,喜欢贪图安逸.这种风气甚至被当成一种“时尚”,备受年轻一代的追捧.在这种不利环境的影响下,青年馆员的工作热情和积极性日渐消退.图书馆应重视和加强对青年馆员的心理素质培养,可为青年馆员适当安排心理素质培训,帮助青年馆员消除在工作中形成的消极的心理因素.
四、针对青年馆员实行的管理激励策略
心理学家马斯洛的需要层次论认为：人的需要分为生理需要、安全需要、归属需要、自尊需要和自我实现需要五个层次.当人的低一层次需要基本满足后,就会向高一层次的需要发展.自我实现需要是最高层次的基本需要.自我实现的本质特征是人的潜力和创造力的发挥.对有着较好的职业生涯规划的青年馆员,实行适当的管理激励策略,有助于青年馆员落实职业生涯规划,也有助于图书馆的日后发展.
(一)精神激励
针对青年馆员在精神方面的激励,大致可以三种方式进行.（1）兴趣爱好的激励.高校图书馆领导可根据员工的兴趣爱好及擅长的方面进行工作安排,从而使馆员才能得到充分发挥,更加热爱从事的职业.（2）尊重信任的激励.图书馆领导和老馆员应充分相信青年馆员的能力,尊重青年馆员提出的合理化建议.（3）榜样激励.图书馆可定期从青年馆员中评选出优秀馆员,作为榜样,激励其他馆员.
(二)物质激励
高校图书馆可以奖惩相结合激励青年馆员.对工作效率高,目标明确,不迟到不早退,服务读者态度良好,积极进取的青年馆员应予以奖励.对工作效率较低,没有明确职业规划,有迟到早退及旷工现象,服务读者态度较差,工作积极性低的青年馆员应予以惩罚.图书馆应通过奖惩机制拉开青年馆员的收入梯度,激励青年馆员.让青年馆员在工作中完善自己,也在一定程度上避免图书馆的人才流失.
综上所述,处于信息技术高速发展的时代,高校图书馆应与时俱进.高校图书馆应注重对青年馆员的培养,青年馆员是图书馆的希望,青年馆员的良好发展是图书馆发展的前提.只有做到青年馆员与图书馆发展相辅相成,才能促进青年馆员及图书馆成功转型.
【参考文献】
[1]王学熙.图书馆业务研究与业务辅导[M].北京图书馆出版社,2000.
[2]张秀芝.图书馆道德规范手册[M].吉林人民出版社,2006.
[3]吴涛,王关锁.图书馆科学发展的理念与实践[M].中国书籍出版社,2012.
简而言之,该文是一篇适合不知如何写高校图书馆和馆员和青年方面的高校图书馆专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高校图书馆论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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