任务驱动教学法在高职英语教学中的运用,本文是英语教学相关毕业论文开题报告范文与教学法和高职和高职英语教学有关论文写作参考范文.
英语教学论文参考文献：
冯丽娟
【摘 要】本文分析了任务驱动教学法的内容及高职英语教学的基本情况,探讨了任务驱动教学法在高职英语教学中的实施.
【关键词】任务驱动 教学 高职 英语教学 探讨
现阶段,我国越来越重视高等职业教育的发展,高等职业教育的发展也变得十分迅速.而高等职业教育在整个教育中发挥着十分重要的意义,那么如何才能够提高高等职业教育的教学水平呢？教师的教学方面必须做出一定的改变.只有这样,才能够激发学生的学习兴趣和提高学生的学习积极性,才能够更好地促进学生的全面发展.而高等职业英语教学是高等职业教育中的重要组成部分,符合社会发展的大潮流,任务驱动教学法作为高等职业英语教学中的新型教学方法,有利于强化学生的英语口语技巧,每一个学生都是课堂的主体.由此一来,学生增加了学习英语的兴趣,并且开拓了学生的视野和激发了学生的学习潜能.
一、任务驱动教学法的内容
“任务驱动教学法”是一种新型的教学方法,和传统教学方法不同,它是以解决实际生活中的问题为主要内容,在解决实际生活中的问题时进行探究学习,让学生充分发挥学习的主观能动性,并且可以灵活运用课本上所学到的理论知识,解决实际生活中的问题.教师在教学中采用任务驱动教学法时,有利于学生将知识和知识连接在一起,充分打开学生的思维方式.在高职英语课堂上,教师可以布置相关的学习任务,每个学生都可以在英语任务中逐渐提高自己的英语技能,长而久之,学生学习英语的热情将会高涨,有利于形成和谐、活跃的课堂氛围,在这一过程中,教师和学生之间的交流和合作也增多了,有利于建立良好的师生关系.再者,在任务驱动教学法的教学中,学生首先要自己去试着理解和查找相关资料,这样一来,强化了学生的独立思考能力和解决问题的能力.另外,在这一过程中,学生仅凭自己一人的力量是无法解决好问题的,需要学生和学生之间合作,共同解决问题,加深了学生和学生之间的感情.最后,教师可以在任务驱动教学中设置一些相关的情境模式,学生在这样的情境模式中将会有更真切的感受,进一步提高学生的英语技能和水平.
二、高职英语教学的基本情况
我国的大部分高职英语教学普遍存在这样的现象,学生的英语水平和英语技能不高,英语基础知识不牢固.深究其原因,主要是因为学生在初、高中时期的英语知识掌握的并不全面,步入大学后,不适应教师的高强度的教学方式,跟不上教师的教学节奏,逐渐地丧失了学习英语的兴趣和热情.所以,出现了学生的英语水平和英语技能不高,英语基础知识不牢固的现象.再者,我国的大部分英语教师还是传统的英语教学方式,课堂仍是以教师为主体,学生只需认真听教师讲课的内容和认真做好笔记即可.教师和学生之间基本是零互动,而学生仅是对教师所讲的内容死记硬背,英语口语水平并没有得到很好的锻炼和很大的提升.由此一来,不利于学生的英语水平的提高,阻碍学生的全面发展.
三、任务驱动教学法在高职英语教学中的实施
首先,应该更新高职英语的教材.现阶段,高职英语教材很少涉及到任务驱动教学法,大部分的教材还是以传统英语教学为主,教材的内容有些死板.所以,这就要求英语教师在进行教学之前必须对英语教材进行分析,没有必要所有的英语教学内容严格遵循英语教材的内容.教师应该将英语教学内容和英语教材紧密结合,灵活运用英语教材的相关内容,尤其应该注重和实际生活相关的内容.只有这样,学生才会有更大的兴趣去学习英语,进一步提高自身的英语学习效率.
其次,既然是任务驱动教学法,那么教师在英语教学中要注意英语任务的设计.英语任务的设计应该结合英语的教学内容,教师可以先分析自己的教学内容,再将自己的教学内容进行分解,再给每一块的内容设置教学任务.学生的学习并不是一蹴而就的,只有一小块的解决教学任务,才能够取得最后的一大块的成功.高职院校的学生的英语基础大多数不是很扎实,教师应该了解班级里每一个学生的英语学习情况,进行不同程度的训练.长而久之,学生的英语学习水平将会得到显著的提高,同时也大幅度提高了教师的英语教学效果.
最后,教师应该提高自己的英语教学水平,同时应该树立终身学习的观念.任务驱动教学法是一种新型的教学模式,在英语教师的专业素质方面有着更高的要求.在教学前,教师应该做好充分的教学准备；在教学中,教师应该注意观察学生的学习状态；在教学后,教师应该注意总结自己的课堂教学.所以,教师应该提升自身的英语素养,才能够给学生的英语学习有更好的指导.高职英语教师应该增加自己学习英语的时间,在不断的英语学习的过程中,科学设计学习英语的任务,合理改善英语教学方法.
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（作者单位：乌海职业技术学院)
作者简介：冯丽娟（1978-）,女,内蒙古人,本科,讲师,研究方向：应用语言学、外贸英语.
此文结论:上述文章是一篇关于教学法和高职和高职英语教学方面的英语教学论文题目、论文提纲、英语教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
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