初中历史学生小论文

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江苏张家港市南丰中学（215600）黄新春摘要历史课程目标中提出了要加强学生语言表达能力的要求,因此在历史教学中,教师要加强学生语言表达能力的训练 为此,教师可通过引导学生学朗读、讲故事、搞论辩……,。

关于初中语文利用小组教与学激发学生学习兴趣的探索 姚宁波（广东省乐昌市第四中学　广东　乐昌　512200）【摘要】 孔子说知之者不如好之者,好之者不如乐之者 俗话说兴趣是最好的老师,兴趣是一个人恒。

初中历史课程学习需要同学们一步步理解,掌握历史事件发展线索,在理解的基础上加强记忆,这不仅需要学生与教师在课堂上的配合,同时需要教师培养学生的自主学习能力,加强自主学习精神的培养 一、构建轻松课堂氛围。

摘要在本文中,笔者首先分析了初中历史与社会教学中学生问题意识培养存在的不足 在了解了问题意识的培养现状后,又详细探讨了问题意识的培养策略,以便于增强学生的综合素养 旨在为相关问题的研究提供一定的参考依。

根据对情境教学法的研究我们可以看出,课堂中所创设的教学情境是为了让学生在学习新知识的时候进行理性的思维活动创设的相应的场景 也就是说,情境教学法是一个从感性到理性的过程 那么在初中历史教学过程中,情境。

只有六万骑兵的女真人建立的金国,居然在短时间内打败了拥有3 0 万骑兵的辽国,紧接着又打败了坐拥8 0 万军队的大宋……究其原因,一言以蔽之两个贪玩的皇帝遭遇了一个玩命的皇。

陈龙荣“让学引思”是我们教学中的一个重要概念,它注重教学的过程性,充分的尊重学生的主观能动性,要在教学的过程中引导学生认真思考取得长远的发展 初中历史是一门重要的教学科目,在初。

马田田结合初中历史课程的教学渗透心理健康教育,这个教学方向和视角往往容易被历史教师忽视 但是,从这个角度出发展开很多史实和历史人物的剖析,这不仅可以带给学生新鲜有趣的学习感觉,也能够起到非常直观的锻炼。

【摘要】随着社会的发展以及新课改的背景下,改变了以前不受重视的历史科目,在教学历程中学校以及教师都强调学习语文、数学、英语为重点,从而忽视历史课程,学生的志向和兴趣都不在历史上,造成教师教学热情消退,。

摘要历史课程是人文社会科学中的一门基础课程,对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义 以史为鉴,可以通古今,融会贯通 但是,历史课的枯燥使得学生的学习积极性较弱,学习效率也随之越来越低,因此,对如何让。

蔡永军（陕西省洛南县石坡中学 726104）在历史教学中,确立学生的主体地位,关键在于让学生积极参与学习,发挥学生的主体作用 基于这一认识,在教学实践中要在以下几方面有所突破 一、营造、平……、和谐的。

中图分类号G628 2 文献标识码A 文章编号ISSN10054197（2018）11010601子曰“知之者不如好之者,好之者不如乐知者 ”学生的学习兴趣在每一门学科教学中的。

【摘要】对于初三学生来说,对于所学知识的理解和记忆是温故,那么对于知识的整合就是知新 学会运用知识分析说明问题,是中考的需求也是初中学生学习历史所必备的一种能力！所以在日常的学习中,帮助学生如何整合知。

摘要初中历史新课程标准强调以人为本和人文精神的培养,明确提出要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义法制意识,遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社。

作为人文教育和公民教育的一个支点,历史教育具有重大功能 著名历史教科书专家苏寿桐先生在论及历史学科的功能时说历史的功能,首先在于它德育的作用 目前国家在历史课程改革中也突出强调对情感态度价值观的培养 。

【摘要】随着我国教育的不断改革,对学生核心素养的培养越来越成为国家教育部门所重视的对象,因此,学生核心素养的培养对于历史教学同样如此 主要探究学生核心素养的概念理解,通过从教师和学生两个方面来分析 如。

初中历史教学与学生的主题活动探究□ 朱春梅（江苏省盐城市响水县第一初级中学,江苏 响水 224600）　　　　【摘要】随着中国教育体系的发展,学生的基础教育尤为重要 新课标以教学中师生的“。

摘要史料是我们了解和认识历史的重要来源,是研究历史、获取历史知识的直接或间接依据 运用史料开展课堂教学是最具历史学科特点的教学内容和教学方式,是历史学科不同于其他学科的重要标志之一,对实现高效历史教学。

包学彬吉林省松原市前郭县第一中学（131199）初中历史课,如何吸引学生的兴趣怎样才能提高学生的知识水平,这成为了很多历史教师研究的课题,俗话说“兴趣是最好的老师 ”教育家第斯。

西昌航天学校方婉莹【摘要】“以铜为镜,可以正衣冠；以史为镜,可以知兴替；以人为镜,可以明得失 ”学习历史可以洞悉系列事件的发展规律,使我们从中大约知晓今天一些事物的发展趋势；学。

在初中历史课程标准中就强调了初中历史教学的基本任务,除了要让学生们掌握相应的历史知识,还要让学生们在能力、过程方法、情感态度以及价值观……多个方面有所进步与发展,所以在初中历史教学中应该加强对于学生的。

伴随着信息化时代的来临,信息技术已经深入到人类生活的方方面面,在一定程度上改变了人类生活的面貌 信息技术广泛应用到学科教学中,已经成为一个不容争辩的事实 其中,初中历史教学,借助信息技术开展了合理教学。

【摘要】当沉默、青春期少年、课堂三者相结合,形成了中学历史教学过程中的普遍现象——历史课堂的尴尬“沉默” 历史课堂有其特殊性,因历史史实纷繁复杂,历史教。

摘要随着新课程在初中阶段的推行,历史教学由应试教育向素质教育转变,注重培养学生的核心素养 教师要做好初中历史教学工作,必须转变传统的教学观念,以史为鉴,用经典帮助学生树立正确的人生观、价值观,使得他们。

摘要在初中历史教学中应用音乐资源,有利于创设情境,激发学生学习历史的兴趣；有利于重现历史,有效达成教学目标；有利于学生的形象记忆,助推知识的正迁移；有利于促进学生自主探究,培养学生的情趣 关键词初中；。

广东茂名市祥和中学 （525000） 赖海波摘 要 近些年来, 各学校都在围绕新课改的要求进行校本课程的开发, 但是当前初中历史校本课程在开发过程中依然存在诸多问题, 这就使得初中历史校本课程的开发具。

摘要在历史课堂教学中采用“五块八步”教学法,能使学生成为学习的主体,让学生掌握自主学习方法,学会独立思考,勤于动手,乐于探究,同时让学生在自主学习的过程中感受到学习的快乐,提升。

企业内控管理中出现的弊端及建议分析柴 琳（内蒙古地质勘查有限责任公司,内蒙古 呼和浩特 010020） 【摘要】随着经济全球化和国际一体化的发展趋势,企业之间的竞争日益激烈,只有加强内部控制才能够提。

【摘要】基于1992到2014年的出口数据,分析按要素投入分类的劳动密集型产业,资本密集型产业和技术密集型产业的出口情况,了解我国出口结构的变化,并采用Logistic回归分析按要素分类的三类产业出口。

1聊天背景学校出台资助品学兼优的孩子上学的政策,每人资助2000元 如有需要开特困证明并上报学校 我要不要申请（苦笑脸）我妈要！你不是特困生吗早上总也起不来！（坏笑一万次）2聊天背景补课班还有两个女生。