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初中生英语杂志

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摘要农村初中生的英语口语能力普遍欠佳 教师可采用多样化的形式,让学生复述课文,从而提升学生的英语口语能力 关键词农村初中生;英语;复述;口语能力中图分类号 G633 41文献标识码 A 文章。

【摘要】教师在开展初中英语写作教学时,应充分利用教材资源,为学生树立写作信心,注重学生词汇的积累及对学生进行写作方法指导,充分运用听、说、读训练丰富写作的内容与形式,引导学生树立持之以恒的写作训练观 。

摘要采用问卷调查法,研究石河子市S中学初中生英语课外阅读现状,调查结果表明学生对英语课外阅读持积极态度;阅读材料多为趣味性读物,材料主要来源于教师发放与网络;课外阅读时间少,主要集中在周末与寒暑假;学。

摘 要 听力对于初中生而言是一大困难的英语技能,在中考中又占据25 分的地位,因此听力能力的培养是十分关键与重要的 本文目的是基于翼课网络学习平台研究和分析初中生英语听力的培养,更好地辅助教学使学生在。

一、当前我国初中英语口语教学概况当前初中生初中英语口语普遍存在焦急心理,对于教师用英语提出的问题,学生心里知道,但因焦急、紧张、一时语塞,不敢也不能用英语流利表达 此外,缺少教学情境,受升学指挥棒的影。

引言很多农村的学生在初中一年级时刚接触英语,因为对这门学科的好奇和兴趣而学习 但是随着时间的推移,教材难度的增大,很多学生因为新鲜感不断减少而不再对英语学科上心学习,尤其是到了初二初三,很多学生英语成。

摘 要 语言学习当中的四大基础技能“听说读写”,其中说便是指日常交流,与人交谈 在现在的素质教育的背景下,英语的口语交际能力的培养也被提上了日程 但是在教学当中,培养学生的英语。

摘 要 英语写作使英语中考的一个很重要的组成部分,它在整个英语试卷中比重较大 这也足以说明,写作在一定程度上能检验一个初中学生的英语水平 但是现今的初中生大部分都对写作充满了恐惧,觉着自己很难完成,而。

一、批判性思维的涵义以及重要意义根据皮亚杰个体认知发展年龄阶段的划分,初中生处于1315 岁已经进入了“形式运算”阶段(1116 岁),他们逐渐脱离具体内容的抽象思维 初中生正。

玉林市玉州区名山中学 李瑞梅【关键词】初中英语 写作教学 初中生 写作能力【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】04509889(2016)02A010102写作是学生英语水平的综合体现,也是。

初中英语课程标准指出,英语课程评价必须注重学生英语听、说、读、写……学习目标的全面达成,并对初中学生的“写”提出了明确的要求,它是考察学生综合运用英语能力的题型之一 培养学生的。

(云南省景东四中,云南普洱676200)摘 要在国际交流越来越频繁的今天,学生的素质教育和能力培养越来越受到人们的重视 同时,新的英语课程标准也强调要改变英语教学中过分重视语法和词汇知识的讲解与传授。

【摘要】学生英语写作能力的强弱与其英语水平的高低密不可分,而衡量一个学生英语水平的高低则要全面衡量他的听、说、读、写的能力 四项能力是互相牵制和互相促进的 本文主要对培养学生的英语写作能力进行分析 【。

摘要本次调查以河南省漯河五中九年级两个班的学生为样本,旨在了解九年级学生是否达到了英语新课程标准(20l l)规定的五级学习策略目标的基本要求 调查结果表明①九年级学生英语学习策略使用达不到新课标规定。

一、调查对象与原因(1)调查对象海师附中 (2) 理论依据英语课程与教学论中所说的 情感态度是指兴趣(interest)、学习态度和动机(attitude andmotivation)、自信心和意志力。

【摘要】中考英语作文阅卷中,学生的写作能力暴露出了严重的问题,由此引发初中英语写作教学的思考 提高写作能力在于教师科学的教育和引导,更在于学生不断地写作与实践 坚持用英语教学,坚持让学生复述课文,坚持。

王东云(阳新县浮屠镇初级中学,湖北 阳新 435200)【摘要】英语作为一门世界性的语言,在初中的学习过程中有着举足轻重的地位 语言学习的最终目的就是用于交际和沟通,这就要求学生有良好的英语听说能力 。

初中生英语写作能力培养过程中的问题和对策卢立群(苏州市吴中区长桥中学,江苏 苏州 215128) 【摘 要】听说读写是英语最重要的四项能力,本文针对初中生的英语写作能力,探讨了当前培养过程中所发现。

【摘要】英语阅读策略是学习策略的组成部分,有利于初中学生养成良好的阅读习惯,有利于突破英语阅读的障碍,有利于提高英语阅读效率,有利于增强学生学习英语的自信心 笔者认为,对初中生英语阅读策略的指导可以从。

冯宝兰(江苏省如皋市搬经镇常青初级中学,江苏如皋226535)摘要在英语教学中,教师应想方设法激发学生尤其是英语学困生对英语学习的兴趣 即迁移学生兴趣,有效激发求知;运用口诀记忆,提升英语学习热情;动。

江苏省南通市如皋高新区实验初中姜艳玲还学生英语表达主动权,让他们在主动尝试的过程中带着发现问题,比教师让他们接受学习要强百倍 英语课程标准也因此将“面向全体学生全面发展”放在首。

郑丽英(三明市第四中学,福建 三明 365001)【摘 要】阅读是学好英语的重要途径 良好的阅读习惯有助于促进学生听、说、读、写的能力全面提高 加强初中英语阅读教学,培养学生良好的阅读习惯应着力从选材。

胡守英(南京市南湖第一中学,江苏 南京 210000)【摘 要】语言基础薄弱,词汇量少;语法知识较差;把写作当翻译;巧妙包装,有效提高写作能力 【关键词】词汇包装;格言包装;要点亮点;添加连接词;万能。

课堂教学是落实素质教育的主渠道 如何在英语教学中贯彻落实素质教育,提高英语学习笔者根据初中阶段学生的学习特点及本人教学的实践经验,从以下几个方面进行探索和尝试,并取得了较好的效果 一、实践素质教育,转。

摘 要英语阅读理解能力是学好并运用英语的基础,它与学生的英语水平成正比例关系 因此,在实际的英语教学中,教师应根据学生的实际英语水平,不断地总结并创新自己的教学模式,以扫除学生对英语阅读的障碍,培。

(湖北省恩施清江外国语学校湖北恩施445000)听说读写”是我们初中英语教学主要目标,而其中“写”是一个由浅入深,由易到难的过程,要想提高初中学生的英语写作能力并非。

摘要英语冠词是一类特殊的词汇,用法纷繁多样 只有熟悉并正确掌握冠词的规则用法,才能够灵活运用 中文并没有冠词,这使得冠词的掌握对国内许多英语初学者有一定难度 在初中生英语学习过程中,常常有冠词误用的情。

近几年来,真人秀综艺节目几乎占据了我国各大卫视黄金档,纵观综艺节目的发展历程,由起初的引进国外节目和一味地效仿,到后来拥有了与众不同的节目风格和本土化特征,体现了我国电视媒体行业由“中国制。

【摘 要】花脸在京剧舞台上占有重要地位,如果我们翻阅一下同、光年间的京剧剧目,就会发现这一时期演出的以政治斗争为题材的剧目,几乎要占全部演出剧目的80以上,而且,在这些剧目中,除以老生为主的剧目外,。

【摘 要】二人转是一种具有说唱结合特点的地域性文化,充分渗透民间戏曲形态,并且伴有舞蹈 作为东北的民间小戏,它起源并扎根于东北民间,有着非常深厚的群众与文化基础 因二人转产生的时代背景与文化背景,不。

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