校本教研成果论文

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·主持人语·课堂是教师专业发展的主阵地,教师的专业能力只有在课堂上才能显示其价值,教师的教学个性只有在课堂上才能得到淋漓尽致的张扬和发挥,教师的教学水平也只有在不断反思课堂。

【摘要】校本教研是教师提升教学理念、促进自身和团队发展的最常见的学习形式,但是一些校本教研往往流于形式,校际和教研组内部存在着发展不均衡的现象 卷入式校本教研通过观察量表的设计与使用,推动校本教研从经。

随着新课程改革的逐步深入,校本教研越来越显示出它的必要性和重要性,对薄弱山区小学尤其如此 但是,在开展校本教研过程中,由于薄弱山区小学教师数量少、教研经费不足、交通不便利……因素,致使这些学校的校本教。

陈春芳【摘 要】校本教研是促进教师专业化发展的重要途径,在“合作文化”引领下,江苏省常熟市王庄中心小学引入“导师参与卷入式校本教研”活动机制,提高了校本。

当代学生身处经济全球化、政治多极化、文化多样化的时代背景下,享受着大数据时代与经济高速发展、多样文明碰撞所带来的多样的、更高程度的发展成果,各种能力得到增强,各种意识不断提升…&hell。

摘要在我国新一轮教育课程改革不断推进的大环境下,校本课程资源的开发和利用问题逐渐引起了社会各界的广泛关注,校本课程资源的开发和利用已经成为课程开发的重要方向 将什么样的资源开发运用到校本课程中去,首先。

中图分类号G451 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 02 001摘要在大学英语教师自主专业发展的道路上,教师要想要专业能力达到一定的水平,从一个学习型教师转为专。

国际间文化交流的加强促进了我国民族文化的发展与进步,我国逐渐地在少数民族聚居的地区开设民族文化类校本课程,并且对教学进行了一系列的探索,取得了较大的成就 但是民族文化类校本课程未来发展还具有一定的空间。

一、维吾尔族舞蹈文化维吾尔族历史悠久长远,所处的地理位置、历史条件以及文化的影响形成了绚丽多彩的优秀民族舞蹈文化 维吾尔族舞蹈分别为礼俗性民间舞蹈、表演性民间舞蹈以及自娱性民间舞蹈 在舞蹈中从头到脚都。

重庆市南川区金山镇宝洁希望小学 郑绍林校本教研是对教师进行专业培训,理论学习的有效途径 老师们在校本教研中探讨教育教学规律,发现教育教学中存在的问题,解决教育教学中存在的问题,在相互学习和研讨中不断提。

重庆市酉阳县龚滩镇中心小学校冉启钢【摘要】小课题研究以教师为主体,以教育教学的问题或困惑为课题,解决教师在新课程教学中遇到的问题 校本教研就是为了改进学校的教育教学,提高学校的教育教学质量,从学校的实。

□ 顾兴军【摘 要】“一课两上三析”校本教研模式以“学校即研究阵地,全体教师即研究者,各学科问题即课题”为抓手,开展有序教学研究活动,增强教师研究意识。

内容摘要校本教研应该从方式、内容、策略……角度进行整体设计,引导每位教师基于自身原有的经验,用理性的精神、思辨的眼光来反省教师个体的差异；并更多关注教师的自我体悟,唤起教师对专业价值和专业角色的重新审。

【摘 要】在基础教育课程改革中,适时引进校本教育研究,使全体教师积极参与到课程改革与建设中,发挥广大教师在课程建设中的主体作用,确立教师在课程改革和建设中的主体地位,将对这场革新发生深远而巨大的影响 。

吴开钻（广州市第三十三中学,广东 广州 510235）摘 要“校本教研”既是以学校为本的一种教研活动,也是“从学校中来,回学校中去”的教研活动 它。

林　弼摘　要 所谓校本教研,是“以校为本的教学研究”的简称,是以学校为基地,以教师为研究主体,以教师在教育教学中存在的问题为研究对象,以促进教师的专业成长、提高课堂教学质量为主。

摘要面临地方院校在职教师专业发展的困境和挑战,本研究制定了英语教师专业发展方案,并实施了促进教师专业成长的“校本教研”模式,尝试证明“校本教研”在大学英。

为有源头活水来——刍议中职语文校本课程资源开发曹 娜（南通市旅游中……专业学校,江苏 南通 226004） 【摘 要】职业学校每年都会向社会输送大量的技术人才,但是随着社会。

随着新课改渐趋深化和实质性推进,“校本”思潮对学校的冲击,成为学校管理不可回避的重要课题,更是满足学校和教师发展的内在需要 为此,我们越来越关注这样的问题如何立足校本,走向校本。

依兰县第三高级中学 陈秀国众所周知,校本教研是根据本校实际而开展的,是围绕所在学校存在的问题而进行的 如今,物理教材从各个方面发生了变化,在物理教学中,教师对于“生活—物理&。

校本教研是整个教研层级中的重要一环,扎根课堂、直面教学,它是提升教师学科专业水平、课堂教学能力,推进教师队伍建设的一条有效路径 但是,我们经调查、梳理后发现,学校、教师在做教研时遇到了一些困惑,如怎样。

校本教研是一种学习、工作和研究三位一体的学校活动,它不仅是一种教师的专业发展活动,也是一种经验的理论提升过程 它不仅是教师素质的提升,也是学校提高教学质量的主要途径之一 促进了教师的专业成长,取得了一。

教育是“ 人” 的活动, 由“人”来组织和实施,为了“人”的发展和成长而展开 教育科研,不但要致力于“学生&rdqu。

校本培训要赋予教师成长意义王晖（常州市金坛区河头小学, 江苏常州213212）摘要在如今浮躁不安的社会现状和光怪陆离的利益诱惑面前,部分教师降低了师德修养,抛弃了理想情怀,掩埋了精神追求,滋生出碌碌无。

【摘要】中职学生数学基础薄弱,普遍缺乏对学习的兴趣,部分教师运用传统教学模式和思维,无法达到预期的教学效果 而微课资源形式新颖,给教学带来新的突破,能够激发学生的学习兴趣 通过巧设微情境,融入学习中；。

【摘 要】 　　新课改后,面对阅读量的增加,课时的压缩,构建校本专业学习需要高中英语教师们引入全新的教学理念,制定更高的教学目标 旨在培养学生、引领学生成为课堂的主体,提高综合能力,全面转变以往的教学。

广东茂名市祥和中学 （525000） 赖海波摘 要 近些年来, 各学校都在围绕新课改的要求进行校本课程的开发, 但是当前初中历史校本课程在开发过程中依然存在诸多问题, 这就使得初中历史校本课程的开发具。

郭小聪岁·月捷克作家哈谢克的讽刺名著好兵帅克是我最早的藏书之一 书的扉页上用钢笔写的“78 9 30”并非购买日期,而是我从大学同学那里求来的日期 一九七八年的中。

贾平凹一十年前一夏无雨,认为凶岁,在西安城南的一个出租屋里,我的老乡给我诉苦 他是个结巴,说话时断时续,他老婆在帘子后的床上一直嘤嘤泣哭 那时的蚊子很多,得不停地用巴掌去打,其实每一巴掌打的都是我们的。

李爱玲 在一次沙龙活动时认识了一位萌妹子,20岁出头,人靓嘴甜,我们互加了微信 几个月后她找我帮她介绍工作,我才知道她现在做文员 我问她 Word、Excel 、PowerPoint都能熟练应用吧她。