教学获奖论文小学语文

教学获奖论文小学语文频道为关于获奖论文类本科论文怎么写跟获奖论文和小学语文和教学相关论文写作资料范文。

卢赵萍【摘 要】 写作对学生语文综合素质的要求比较高,而小学生由于年纪小,缺乏足够的语文知识储备,又加上认知水平比较低,致使作文教学一直以来都是小学语文教学任务中的难点 要想让学生写好作文,教师必须重。

司海飞【摘 要】 在小学语文教学中,阅读占据很大部分,是语文教学的重点,也是提高学生语文学习能力的关键所在 在语文课程教学中,教师应充分重视对学生阅读能力的培养,为有效改善语文阅读教学中存在的问题,切。

【摘　要】　在小学语文学科中,作文是很大的一个组成部分,学生的作文质量直接影响学生的语文成绩 如何提高学生的语文作文质量,对提高小学生的语文综合成绩具有很大的意义 小学语文教师应积极响应新课改,不断完。

刘钦叶在小学语文教学中开展群文阅读教学,有利于提高学生的阅读速度,增加阅读数量,可谓是一种新型的阅读教学模式 这种教学模式提倡小学生进行多种类文章的阅读,从而能够大大促进学生语文素质的有效提升 本文在。

摘要传统的教学模式是教师讲解知识点,学生记忆和练习,枯燥的课堂教学内容很难激发学生学习语文的兴趣 改变传统的教学方式,在小学语文教学中运用趣味性教学的方式是提高小学语文教学质量的关键 小学生的年龄比较。

小学开展国学经典阅读是非常必要的 小学经典阅读以古诗词为主要的内容,所以,古诗词的有效教学是顺利开展国学经典阅读的基础 义务教育语文课程标准（2011年版）“第一学段目标与内容&rdquo。

摘 要在新一轮课程改革不断深入的背景下,启发式教学不仅以其优势引领着中小学教学焕发生命活力与创新精神,还凭其独有的魅力成为指导当前教学方法改革的明灯 从某种意义上说,启发式教学不仅是教学方法,更是。

摘 要语文是能够帮助学生提升自身交流能力的一个学科 因此,小学语文教学在小学教育阶段的地位极高,教师在对学生进行教学时不仅需要教授其中所涉及的相关知识,还需要教导学生培养自身的口语交际能力 对小学。

众所周知,小学学习阶段就是学生打好学习基础和养成良好学习习惯的关键阶段,学生在小学阶段学习程度的好坏,不仅会直接影响到学生总体学习效率和学习成绩的提高,还会影响到个学习生涯的发展 尤其是对于小学语文科。

■孙士清／祁集中心学校摘要本文主要是鉴于目前学校的语文教学中,“读”的部分一直被忽略,但事实上朗读除了能帮助语言的规范化、提高语言表达能力,也具有深入体会文学作品及提升精神享受。

邓爱忠（江西省赣州市赣县区吉埠中心小学,江西 赣州 341000）【摘要】语文课堂应当是丰富的、趣味的、活跃的,填鸭式的语文教学方法在新形势下的弊端愈来愈明显 而情境教学在激发学生学习兴趣,激发学生创。

趣味性教学在小学语文教学中的运用□ 吴 伟（江苏省南京市江宁区岔路学校,江苏 南京 211100）　　【摘要】针对于传统呆板的教学模式,因此,提倡新课程的改革,需要以轻松愉悦的课堂氛围来引导小学生。

浅谈新课标下小学语文教学策略□ 曾燕芳（江西省赣州市崇义县长龙中心小学,江西 崇义 341300）　　【摘要】近年来,我国为了适应社会发展的新要求,对小学语文课程进行了改革,新课标下的语文知识更加灵活。

【摘要】随着现代社会的不断发展,虽然经济、物质……条件在不断提升,但心理素质方面却在急速下降,常常能在报纸、网络媒体……媒介中看到各种轻生自杀的现象,还会有些人存在心理疾病………… 之所以出现这些消极。

【摘要】在新课程标准下,翻转课堂教学模式不断应用到小学语文阅读教学中,其利于学生在理解课文内容、分析课文问题中提升语文阅读能力与素养 教师要借助翻转课堂的优势,翻转传统语文阅读教学课堂,全面提升语文阅。

【摘要】随着我国教育教学课程的改革,语文的地位在逐渐提升,国学热也在近年来不断掀起,人们对语文的关注和投入也是与日俱增 小学语文是我们学习的起点,随着国家对基础教育的改革,小学语文的地位也变得越来越重。

【摘 要】学生的习作,是一种对人事物的表达,一篇好的习作,是学生个人对于事件的独一无二的体验 让学生自己在亲身体验中习作,收获快乐,是语文课堂上,作文教学的一种目标 为了更好的让学生习作,可以尝试如。

【摘要】在小学语文教学中,教师要重视课外阅读,引导学生们对课外阅读的兴趣,增加学生们课外阅读书籍量,同时,还要优化教学方式,激活学生课外阅读的学习氛围 本文对此进行了分析研究 【关键词】小学语文课外阅。

付世平（重庆市万州区王牌小学,重庆 404100）【摘 要】随着互联网的广泛运用,网络阅读进入到小学语文课堂为阅读教学提供方便 目前网络阅读存在着找结论的跳跃式阅读,兴趣引导下去文字阅读,无甄别的猎奇。

设计理念“成长的烦恼”是苏教版六年级下册第五单元的习作话题 习作要求学生围绕“成长的烦恼”这一话题表达自己的真实感受,具体描述自己的烦恼以及烦恼的原因 。

【摘要】在新课程不断深入改革的今天,小学语文的教学方式也演变的各式各样,但无论如何,语文教学中的“读”与“写”是永远不分家的,阅读是对于知识的收纳,书写。

【摘要】教师在教学中应根据课文特点,挖掘情感因素,采用适当方法激发学生情感,促进学生的情感体验,提高课堂教学效率 【关键词】利用；挖掘；激发；促进；提高“感人心者,莫乎于情”,。

语文课程标准中的课程目标要求“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧” 语言文字是文化的载体和体现,是了解古代文化的有效途径 2017年部编语文教材把更多传统文化内容编入其中。

超文本阅读教学,是对阅读作品的文本结构分解重构,使知识信息呈现出非线性效果 在这一教学方法的支持下,小学语文教师结合自身的教学思想以及丰富的设备资源,可以有效提升语文阅读教学课堂的知识输出能力 所以,。

【摘 要】文本特质教学是针对由于语文教学内容“杂”、教学过程中教师只顾往前“赶”而使得教学效果“浮”的通病提出来的 文本特质教学。

翻转课堂模式从美国兴起以来就在教育界掀起了一场革命,翻转课堂教学模式通过技术变革实现了教师与学生角色的转变,从而在新的教学理念指导下为教师教学带来了显著的提高效果 因此,笔者基于对翻转课堂教学模式。

童话是一种很特别的儿童文学体裁,小学语文童话教学需要“让孩子感受童话世界的美”,让学生在通俗易懂、生动有趣的故事情节中认识事物,懂得道理 本文从三个方面探索小学语文童话教学的策。

前言探究式学习方法指的是学生在学习的过程中经过教师的指导下确定学习的内容,让学生自主确定课题,这样一来学生就不是被动的记忆,而是主动的发现问题、提出问题、解决问题 整个学习的过程都是学生自主学习的过程。

摘 要 民间游戏是来自于人们生活中自创的一种游戏形式,它不仅简单易学、趣味性强,而且能促进幼儿各方面的发展 幼儿可以通过民间游戏来培养体、智、德、美……方面的发展,民间游戏非常符合孩子游戏的需要,对幼。

数学是一门较为复杂的学科,对逻辑思维要求能力较高,所以,在进行教学的过程中,应当注重学生思维能力的培养,并根据相关的教学内容,制定相应的培养方案,让学生从日常的学习过程中,养成独立思考的习惯 一、小学。