小学低年级语文教学论文集

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摘要随着新课改的提出和推进,素质教育的重要性日益凸显 语文科目作为小学基础科目,其教学作用对小学生的全面发展有着非常重要的意义 而朗读教学作为小学语文教学重要组成部分,必须进行相应改革和创新 朗读教学。

语文课程标准明确指出“识字教学要注意儿童特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合” 因此,小学识字教学要善于发现挖。

摘 要 在新课标下,小学数学教师在教学过程中对学生自身阅读能力的培养越来越重视 在数学教学中,教师需要使用更加科学合理的教学方式,以此来对低年级学生的数学阅读能力进行培养,来提高他们的数学学习能力,并。

【摘要】 识字是阅读和习作的基础,也是低年级语文教学的重点 如何才能克服机械呆板的教学模式,让孩子更快速更快乐地识字,成了众多教育专家及一线教师一直研究的课题 在小学语文低年级的识字教学中,教师不断。

【摘要】 小学低年级语文实施互动式教学是非常有必要的,教师在教学过程中需要不断提供自由发挥的空间,给予学生展示自我的平台,只有关注学生才能真正做好个性化发展,提升综合素质 本文对此进行了分析研究 【。

【摘要】 小学的语文阅读教学是打开他们阅读的窗户,是踏入文学世界的第一步,教师应当顺应新课标的要求,针对实际的教学情况与学生需求对自己的教学方式进行改革创新,提升学生的阅读能力,全面提升学生的综合素。

摘要通过在小学低年级体育教学课堂中融入感觉统合训练内容,进行为期一年的实验,结果表明实验组感觉统合失调学生的比例明显降低,实验组学生在前庭失调、触觉过分防御、本体感觉失调、学习能力发展不足四个方面均明。

在整个小学教学阶段,学生们需要认识并且掌握的汉字,其中常用汉字约有1600 到1800 字 由此看来,学生们的识字任务非常重,而作为教学者施教者,如何能够高效的让学生轻松掌握识字的技能就显得非常重要 。

对于培智学校低年级语文课程的教学实践过程而言,如何能够快速帮助学生建立和所学文本的联系,帮助学生理解这部分文章建立桥梁,这是教师在设计教学实施方案和选取教学模式时要考虑的问题 低年级语文课本中涉及的文。

费琳琳小学语文课程标准明确指出“语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来 应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用……”并指。

王田荣南京市栖霞区花园小学,江苏 南京210058摘要 小学低年级学生的生理和心理发育特点决定他们对颜色和图形更容易接受和喜欢 而小学低年级语文教学以识字、组词和句意理解为主,对单纯的字、词、句的记。

叶圣陶先生说过“读得好就可以受到很好的语言教育,因为课本里的语言是近乎规范的 ”精彩的范读能够帮助学生理解文本,激发学生读书的积极性,还可以培养学生的读书能力 审视平时的范读教。

【摘　要】　小学生因为年纪过小,控制自己的能力比较弱,如果让他们接受老师比较直白的教学,难免会影响他们的学习效率,因此老师们可以尝试一些新的教学方法 游戏化教学是利用游戏,让整个教学过程变得充满趣味性。

【摘 要】 现阶段的教育工作开展从基础层面开始努力,尤其是小学低年级语文阅读教学正在体系上不断健全,整体上获得的发展效果是非常值得肯定的 相对而言,小学低年级语文阅读教学难度并不低,尤其是当代教学诉求。

【摘要】本文从故事教学法的基本内涵入手,分析了故事教学法在小学低年级语文教学中的应用现状,并探讨了故事教学法在小学低年级语文教学中的应用实践,以便在今后的小学低年级语文教学中更好地发挥故事教学法的重要。

赵玉玺小学是教育的特殊时期,教师一定要抓住学生的身心健康发展特点,有效制定课堂朗读教育计划,培养学生的艺术意识,充分利用生活中的真情实感对学生进行“情感教育”,加强学生的语文感。

陈国军（湖南省澧县码头铺镇杨家坊小学 415500）摘要语文作为小学高年级教学中重要组成部分,同时语文素养又是语文教学中的重要培养方向,进行语文素养的培养具有非常重要的意义 在培养过程中要注重培养的。

摘要率性教育提倡保护天性,尊重个性,培养社会性 在率性教育视角下,笔者对低年级的一节复述教学课孙悟空大闹蟠桃会进行了以下思考重视学的过程,将抽象概念具体化为一系列的行为,制定切实可行的教学目标；保护儿。

福建省福安市实验小学南湖校区 陈 芳【关键词】故事介入 小学低年级语文教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】04509889（2016）06A008701小学低年级学生对故事情有独钟,故事。

针对小学低年级的语文课程教学有一些特定的出发点和教学侧重点,这个时期学生的语言能力素养还未得到充分发展,语言积累也还较为单薄 因此,教师采取的教学引导方式和课堂教学的组织与设计上都需要相应考虑到这些因。

【摘要】 小学低年级课堂是活跃的,充满学习乐趣的课堂,在这样的课堂下,学生们的学习积极性和热情是高涨的,但是在注意力、学习效率、遵守课堂纪律……表现上却出现了或多或少的问题 为了增加课堂教学的有效性。

李先平（山东省临沭县实验小学,山东　临沂　276700）根据相关统计调查显示,我国大部分小学生存在感觉统合失调的问题,这对于儿童智力水平、行为能力以及身心发展均有着较大的影响 为有效解决这一问题,需要。

识字教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学低年级语文教学的重点,在识字教学中,教师要采用符合学生认知规律的形象化教学手段,创设丰富多彩的教学情境,激发学生的学习兴趣,促使学生从多种渠道获得汉字信息。

最新使用的部编教材,几乎每一篇课文都配备有精美的插图,这些插图色彩斑斓,惟妙惟肖,图文并茂深受学生喜爱 低年级学生大都是以形象思维为主导,在课堂教学的时候,教师如能就这些插图资源进行积极有效的开发与利。

【摘要】游戏不仅能让孩子们增加学习兴趣,还能调动起孩子们积极参与,积极地去亲自做这件很有意义的事情,并且又增加了学生对学习的浓厚兴趣 为学生提供有力的学习机会,让他们从实际生活当中去创造学习数学的机会。

小学语文教学要抓住儿童身边“熟识”的语言材料,充分结合儿童身心发展特点来培养他们的识字习惯 培养识字习惯,能使学生由“学会”转变成“会学&r。

【摘要】在小学语文教学中,灵活地进行思维导图可以帮助学生进行知识网络的构建,促使学生能够整体地进行相应的知识纵览,帮助学生梳理学习思维,促使学生对知识的记忆变得更加轻松,使得学生能够保持愉悦的心情进行。

(黄淮学院音乐学院,河南 驻马店 463000)摘要近些年随着经济水平的逐渐提高,我国对于教育发展的重视程度也不断加强,这在国家现代化建设的过程中具有积极的影响意义 目前在高校教育体制中,思想政治教育。

1各院校国贸专业培养目标对比 公立院校致在培养能从事国际商务经营和研究工作的国际化、复合型高素质专门人才,偏向学术研究的理论型人才；高职院校旨在熟练掌握国贸的专业技能,培养能从事外贸跟单、报关报检、。

张翠燕1张艳茹2郭文杰3代磊1（1 新疆大学科学技术学院,新疆 阿克苏 843000；2 新疆师范大学,浙江 杭州 311258；3 新疆生产建设兵团第一师党委党校,新疆 阿拉尔 843300）摘要为。