小学教师语文论文

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北京师范大学（100000）　教授　易　进 摘　要这次教学观摩活动有许多可圈可点的地方,值得进一步研究 在阅读教学方面,要关注学生初步的书面语知识储备、阅读策略和阅读方法,要给学生一定的经验基础；在课。

王　娜（焦作师范高……专科学校　河南　焦作　454000）摘　要我国农村的小学大多规模较小,传统的对小学教师分科培养的模式不能适应小学教育的发展规律,急需建立一种“全科型”农村。

在整个小学教学阶段,学生们需要认识并且掌握的汉字,其中常用汉字约有1600 到1800 字 由此看来,学生们的识字任务非常重,而作为教学者施教者,如何能够高效的让学生轻松掌握识字的技能就显得非常重要 。

摘　要随着新课程标准的实施,在小学高年级语文教学中阅读教学逐渐受到了重视 同时阅读教学也有了更加明确的方向,其中无论是创造性阅读教学,还是研究性阅读教学,自主性阅读教学,其核心目的都是提高课堂的教学效。

摘　要一般意义上的情境教学强调的是“触景生情”,以情为本,通过情境教学,激发起中年级学生积极学习的感情、热情和 在对小学中年级学生实施情境教学中,我们需要注意要将情境教学定位成。

经过了将近六年的学习,学生对小学阶段的语文知识有了初步的了解,词汇量和语言文字应用能力都实现了大幅度提升 在毕业班复习阶段,教师应帮助学生对语文知识进行梳理,根据学生的实际情况采用不同的复习方法,使学。

摘要随着我国教育部基础教育课程改革纲要（试行）的下达,关于课程资源开发的问题再一次被推上了教育界的舞台,进入了广大教研人员的视野 对于小学来说,小学教师本身就是最重要也是最需要开发的课程资源之一,值得。

【摘要】“全科型”教师的培养是中国教育与世界先进国家教育接轨的必然趋势,更是解决我国边疆落后地区乡村教师缺乏和保证乡村基础教育阶段学生科学文化知识、身心发展……儿童成长要求之间。

语文课程标准明确指出了小学高年级阅读教学需要达到的11项目标,其中对学生的语文能力提出了更高的要求 如“能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感彩 ”&ld。

摘 要写作是语文教育之根本,而小学语文教育是学生写作能力的启蒙阶段,对学生前期写作思路培养、后期写作素养提高起着至关重要的作用 课堂随文练笔无疑是提高学生写作能力的最佳训练方式,因而它逐渐引起教育。

赵玉玺小学是教育的特殊时期,教师一定要抓住学生的身心健康发展特点,有效制定课堂朗读教育计划,培养学生的艺术意识,充分利用生活中的真情实感对学生进行“情感教育”,加强学生的语文感。

陈国军（湖南省澧县码头铺镇杨家坊小学 415500）摘要语文作为小学高年级教学中重要组成部分,同时语文素养又是语文教学中的重要培养方向,进行语文素养的培养具有非常重要的意义 在培养过程中要注重培养的。

摘要互联网影响下的学校,呈现出课堂教学活动的被垄断、教学组织的溃散、教学对话形式化与虚假化……小学教师权威异化的问题 分析发现,导致小学教师权威异化的原因在于互联网背景的缺失、互联网应用的泛滥和互联网。

摘要本文从苏北农村小学教师专业化发展中无问题现象出发,提出了几点有助于解决当前发展问题的对策,期望可以为苏北农村小学教师专业化发展做出贡献 关键词小学教师；专业化发展；无问题现象；对策农村教师教学水平。

摘要率性教育提倡保护天性,尊重个性,培养社会性 在率性教育视角下,笔者对低年级的一节复述教学课孙悟空大闹蟠桃会进行了以下思考重视学的过程,将抽象概念具体化为一系列的行为,制定切实可行的教学目标；保护儿。

江苏省建湖县实验小学 吴婷婷【摘 要】小学生对于写作的心理比较复杂,问题也比较多,需要教师因材施教,在评改过程中实施个性化评改工作,依托评改语言拉近与学生直接的距离,提升评改效果 在评改过程中要积。

温儒敏教授在如何使用部编新教材中提出“怎样教好古诗文的课最好的办法就是反复诵读,读得滚瓜烂熟,不用有过多的阐释,也不要太多活动,宁可多读几遍、多读几篇 ”温主编提到的古诗教学方。

文 周国平如果我是语文教师,我会注意培养学生对书籍的兴趣,鼓励他们多读好书,多读好的文学作品 如果我是语文教师,我会鼓励学生写日记 我最不会做的事情,就是让学生分析某一篇范文的所谓中心思想或段落大意。

丰家华（德昌县阿月镇前山小学,四川 凉山 615500）【摘要】新时期如何做一名优秀的小学语文教师,值得每一位小学语文教师深思 本文就如何成为一名优秀的小学语文教师进行探析,希望对广大小学语文教师有一。

【摘要】在现代教学中,教师要摆脱传统观念的束缚,深入了解学生,从内心深处做学生的良师益友；要多给学生一些鼓励和尊重,尊重学生的人格、意愿、隐私权……,肯定学生、赏识学生；要善于改变自已、发展自己,结合。

摘要小学教师专业素养由专业精神、专业知识、专业能力和专业智慧四个维度构成 小学教师专业素养存在的主要问题为专业身份认同偏差；学生发展知识和信息技术知识欠缺及教师评价学生的能力匮乏 提升专业素养,需要做。

摘要全科型小学教师培养的兴起主要源于对小学的教育规律的研究 培养全科型小学教师,可以有效地节约师资,也可以对因学生较分散而产生的师资不足问题有所缓解 全科型小学教师也可以全方位的了解学生 本文采用文献。

【摘要】小学高年级语文教学是学生语文知识积累的重要阶段,其对学生的能力培养具有深远作用,传统的教学模式已经无法满足教学需求,因此教师就应该加大对语文教学模式的研究和改革,进而总结经验来实现对语文教学的。

【摘 要】随着新课程改革的全面实施,小学中年级语文作文的教学也进行了改善,传统作文教学已无法适应时代的潮流,逐渐被互动情景教学所取代 文章针对小学生中年级作文互动情景教学的创设策略进行探析,以进一步。

【摘要】在小学语文教学中,灵活地进行思维导图可以帮助学生进行知识网络的构建,促使学生能够整体地进行相应的知识纵览,帮助学生梳理学习思维,促使学生对知识的记忆变得更加轻松,使得学生能够保持愉悦的心情进行。

小学毕业语文考试一直备受关注,也备受争议 综观2017年毕业试卷,可以发现题型更科学、内容更丰富,命题者普遍摒弃考试的甄别和选拔功能,以课标对评价的基本要求为依据,以教材内容为基础,以学生生活为原型,。

江苏省泗阳县王集镇魏圩小学 张礼奇【摘 要】我国的“新课标”指出了课外阅读的重要性 具体说,课外阅读在提高学生语文能力,促进青少年健康发展,开展教育教学改革,实施素质教育,。

我上高中的时候,最爱读的一本书,叫做离上帝最近 这本书可能销量很少,甚至现在你搜索书名,只能显示封面,然后是缺货两个字 它可能发行很少,也可能并没有机会被很多人读到,但那时候的我,痴迷于这本书,以及这。

妈妈下班回家,看到儿子正在看电视,忍不住怒吼“前三名都考不进,还有脸看电视”17岁的少年一肚子憋屈我不过是刚回到家,看到电视开着,就凑上去看了几眼 再说,我已经很努力了,干嘛老。

大镇雄声色上的拥挤和迷茫并不能停止人们对味觉的纵容 得天独厚的气候土壤条件,造就了镇雄丰富的物产 镇雄世居居民与外来居民饮食习惯相互融合,相互影响,缔造了独具特色的镇雄美食,也积淀了丰富多彩的美食文化。