小学科学教师杂志

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内容摘要小学青年教师专业素质的提高不仅有助于教师自身的发展与成功,而且是学生发展的前提、学校发展的关键,它所具有的意义是深远而有重大的 但目前小学青年教师的专业素质存在许多问题教学信念不足；知识结构不。

内容摘要近几年,我国教育课程进行重大的改革,而其中改革的焦点就是教师专业素养的完善以及提升 教师掌握学科教学知识的多少决定了一名教师的专业素养 本文首先就是对学科知识的内涵以及特征进行描述,再对小学数。

内容摘要小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程 受高考和评价体系的影响,小学科学的地位未得到充分体现,把科学作为副科的现象十分普遍 只有科学教师正确认识科学课程的教育内涵,才能搞好科学。

内容摘要本文主要从我国现阶段小学语文课堂存在的一些问题从而分析得到了一些具体的措施,帮助教师运用“美”的课堂教学用语来提高小学语文教学水平 关键词美的语言 美的课堂 教学语言。

过程性评价体系的有效构建,是基于新课改对人才素质构建需求提供的新型教学统筹措施,一方面能够基于教学需求提供完善的数据供应,从而总结出学生求知欲影响因素；另一方面更能够凭借相关评价,为教师提供全面的学生。

教学的有效性问题一直是广大一线教师梦寐以求亟待解决的难题 如何构建有效的科学教学课堂,培养学生学习科学的兴趣和,培养学生的科学素养和科学能力,使科学课堂成为陶冶学生性情、净化学生思想的殿堂,是我们科学。

随着素质教育的不断发展,我们的教学理念发生了翻天覆地的变化 传统的教学理念更加注重学生掌握了多少知识,而现在的教学理念,更加注重学生的学习感受以及学习过程 为了能够打造出更加人性化的小学科学课堂,教师。

【摘要】小学科学课程是基础教育阶段课程教学的重点,是引导学生接触科学,了解科学并奠定学生科学素质发展基础的有效平台 要想保证科学教学质量,引导学生主动走近科学,选用,行之有效和能够提高对学生吸引力的教。

小学科学是我们小学阶段的一个重要的学科,它对于培养学生的兴趣爱好,开阔学生的眼界,提升学生的综合全面的发展能力都是具有非常重要的影响作用 因此小学科学老师一定要讲究科学的方式方法来开展好这门课程,微课。

·l 如果是教师的习惯性行为,则不要重复在学生行为习惯养成的过程中,会受到诸多外界因素的影响 教师能够通过一定的教育内容、教育方法对学生产生影响；也通过教师的性格特征、教学行为……对学。

【摘要】当前,随着我国新课程教学改革进程的有序推进,“以学生为本”成为全新的教学理念 小学语文教师作为班主任的管理策略探究,逐渐成为语文教师关注的教学内容之一 在小学语文教学过。

王丽华,衡阳市高新区华新小学语文教师 从教21 年来,一直担任班主任、语文教师,现为学校语文教研组长 先后获“衡阳市优秀班主任”“高新区优秀教师”……称。

摘要小学阶段是培养学生科学意识、激发科学兴趣、发展科学精神的关键时期,亦是小学科学学科的核心素养目标 本文将基于核心素养视角,就如何开展课程教学展开深入分析和探讨,并提出相应的教学策略,以此培养学生的。

近几年,来自美国的STEM教育,在我国已经成为学科教育改革的热点,它不仅在我国各种校外教育机构中蓬勃发展,而且随着被写进国家课程标准,在学校教育中也掀起了研究的热潮 积极实践STEM教育理念和教育方式。

1981年,郭秋维老师登上三尺讲台,开始了教师生涯,这一讲,就是37年 2003年,郭秋维任仙游县度尾镇埔尾小学校长,开始了15年不懈的科普教育 播 种“他走的是羊肠小道,扛的是顶峰的旗 。

【摘要】优化课堂教学的能力可以在一定程度上反映出教师的教学水平 而课堂教学的优化使学生能感受到教学的趣味性和实用性,从而加入到课堂的教学中,进而提高整体的教学质量 笔者对此谈谈自己的看法 【关键词】小。

【摘要】随着小学教育教学的不断改革创新,越来越多先进教学方法和模式被广泛应用在小学实践教学课堂中 近几年,随着教育信息化发展,微课在小学科学教学中的作用和价值逐渐被人们重视,它不仅关系到小学生科学学习。

【摘要】随着信息社会的到来,科学技术飞速发展,带来了许许多多的变化科学技术成倍增加,知识更新的周期不断缩短,社会的变化更是日新月异 基于以上现象,要在有限的课堂学习时间里面加快学习的进程,扩充课堂知识。

新课程标准指出小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程 学生科学素养的形成,不是通过教师的讲授或学生简单地记忆就可以实现的,而是通过学生亲历某些科学探究活动,在参与的过程中产生体验、感悟,最终。

摘要 当前小学科学课堂注重零散的知识点教学,知识之间缺少必要的逻辑联系；探究实验流于表面,导致学生缺乏对知识的深层理解,应用能力不足,学科视野狭隘；“应试”行为普遍存在,学生思。

许 永 奎（松原市教育装备中心,吉林 松原 138000）摘要 小学科学实验能够提升学生学习的主动性和积极性,培养学生对科学知识的理解能力和创造能力,培养学生的独立自主能力和协作精神 但是当前农村小学。

文本解读意识即是对文本的认识、看法和观念 “一堂语文课其实是一堂解读课 ”,’,在当前语文教学中,存在着“漠视教材”,缺乏“文本。

【摘要】随着新课改的不断进行,广大的教师推动着教学过程的发展,与此同时,教师对于教学过程中所存在的种种细节的部分,以及不同的方向都进了细致的分析 在小学阶段的语文课程学习中,除了需要学生提高语言文字的。

交互式电子白板是一种高新的电子教学系统,它具有清晰的可视化界面、便捷的操控方法和灵活的交互功能 交互式电子白板融合了传统教学与当下信息技术的优势,提供了教师与学生、学生与学生、师生与资源、本班师生与外。

小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程,科学探究是学生学习掌握基础科学知识和技能、培养科学兴趣和思维习惯、弘扬科学精神的主要途径 科学实验是学生科学探究的主要方法,而科学实。

小学科学课程标准指出,学生的科学学习要以探究为核心,让学生亲历探究过程,体验科学学习的乐趣 探究学习的基本特征是以提出问题作为探究学习的开始；以合作学习作为探究学习的主要方式；以课内课外实践作为探究学。

基于核心素养教学理念下的小学语文教师角色转换研究张 超（扬州市开发区振兴花园学校,江苏 扬州 225000） 【摘 要】新课程改革对中小学语言教师提出了更新教学观念、转变教学方法的新要求,随着教学改革。

刘海想当英雄,做梦都想当英雄 刘海想当英雄是因为刘天,因为刘天成了英雄 刘天跟刘海一样,因为是瘸子,都没有外出打工,都在家里种庄稼,都没有挣到钱,做梦都想挣钱 当然,他们也不是没有外出过 有一年,他们。

计王菁Ji Wangjing温州大学美术与设计学院副教授 1975 年生于浙江温州；1998 年毕业于中国美术学院国画系山水专业,获学士学位；2008 年毕业于中国美术学院国画系山水专业,获硕士学位；。

11月8日,由中国残疾人福利基金会主办的“孤独症儿童康复训练营”在海口康复基地正式开营 根据中国残疾人福利基金会提供的统计数据,目前孤独症已成为世界上人数增长最快的严重性病症,。