英语生论文字数

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【摘要】 总体来讲美术生英语基础较差、兴趣不浓,普遍对英语存在畏惧感,这就要求我们对目前传统的英语教学方法进行审视,从而有针对性的提出教学方案,让美术生在英语课堂中真正“活”。

【摘要】一直以来英语学困生是英语教学中的一大难题,尤其是在高中阶段, "学困生 "的队伍愈发壮大 本文就英语学困生的现象进行分析,探究其产生原因,并提出了转化英语学困生的一些策略 【关键词】英语学困生；。

摘　要文章以30名医学生为对象,以语言迁移为理论基础,通过录音和访谈进行实证研究,分析汉语向英语迁移在非英语专业学生英语口语表达中的体现 研究问题是在发音、语法和词汇选择方面,受试者汉语对英语学习的影。

一、引言素质教育要求面向全体学生,全面提高学生素质 然而,在现阶段,大部分农村初中英语教学条件得到改善,但和城市相比,无论是硬件设施还是学习环境都比较差 农村初中英语教学质量不高,学困生数量偏高的现实。

张晓蔓北京信息科技大学外国语学院北京 1 001 92摘要 目前,对研究生英语教学的研究重点已逐渐从“如何教”转移到“如何学”,学生成为研究主体 学。

曲元春（陇西县第三中学　甘肃　定西　748100）摘　要英语是由通说读写四个部分组成的,因此,在实际教学的过程中,针对于任何一个部分,我们都要十分重视和注重才可以 但是在实际教学的过程中,英语写作确实。

屠海霞（宕昌县哈达铺小学　甘肃　陇南　748501）摘　要在教学中,学困生的问题一直都是大家关注的问题,也是一项长期艰巨的任务,在学困生的转化过程中,教师要专心和关注每一位学困生,寻找他们的闪光点,激。

摘　要本文就通过对研究生医学的英语视听说教学的研究,更加深入的研究慕课环境下研究生医学英语视听说翻转课堂的教学模式,我们分别对慕课与翻转课堂的定义进行阐述,之后对慕课的研究现状和慕课辅助研究生医学英语。

木渎实验中学实行“自主学习、同伴教育”的课改模式,教师在上课时利用小组合作的教学方法,根据“组间同质,组内异质”的原则建立小组,选定有能力的同学作为组长。

【摘　要】进入高职院校学习的学生,学生在学习中处于被动地位,缺乏主动性 高职英语要运用什么样的策略转变学生的学习态度,激发学生学习英语的热情论文结合作者教学实践案例,通过任务型教学模式布置学生任务,激。

施龙雨（南阳市油田第一中学,河南 南阳 473132）摘要高中生英语学习是极其重要的任务,尤其是对于高三学生而言,英语在高考中分值占比极高 提升英语成绩,是帮助高三生提升总成绩的有效办法 对于高三学生。

【摘要】关心,转化学习有困难的学生是全面提高教学质量,实施素质教育的需要 本文从学生学习基础,学习策略,学习动机,教师教学方法……方面分析了学习有困难学生形成的原因,提出激发学习动机,优化课堂教学二大。

摘 要阐述分层教学理论依据,分析学校实施“分层走班”教学现状,以及在“分层走班”教学中“学困生”存在的各种问题 结合具体教学。

农村英语学困生的形成与教育环境和家庭成长环境有关 小学是学生英语学习生涯的开端,对日后的英语学习将产生重要的影响,但是由于成长环境的差异性和不平衡性,农村英语“学困生”问题不可。

摘要作为一种新型的教学方式,微课以短小精悍、方便实用的特点打破了传统教学的时空限制,既能保证课堂教学质量,也能满足不同学习层次学生的学习需要 文章结合中职英语教学实例,探讨以生为本理念下的微课有效教学。

刘文1,汪莉琼2（1 华东师范大学,上海 200062；2 广西大学,广西 南宁530000）摘要研究生英语课程免修制是研究生教学改革的成果之一 当前,关于高校如何实施英语课程免修制度、硕士生和博士生。

摘要信息化背景下,如何保证艺术生大学英语课堂教学的有效性,是每一位大学英语教师需要研究和思考的,而翻转课堂作为一种新兴的教育技术,有效地促进了课堂教学效果的提高和教学目标的达成 本文通过对信息化背景下。

摘要本文以ESP需求分析理论为指导,通过实际考察、需求分析问卷调查和半结构式访谈的方式对某医学院校五个专业的医学本科生进行调查,阐述了医学本科生英语自主学习的现状,为构建适用于医学生的科学分级的英语自。

麻艳梅摘 要对现阶段研究生英语教学模式改革的思路进行了分析,指出了研究生英语教学应当将思维能力培养作为教学目标,并阐述了以培养学生思维能力为目标的研究生英语教学模式具体改革措施,在研究生英语教学模式改。

一、引言从20 世纪20 年始,性别差异与语言学习关系一直受到人类学家、心理学家与社会学家的关注,人们对性别与语言学习的关系进行了大量研究 如语言学家对8 岁孩子学习英语的跟踪研究表明,在所有的语言测。

□ 杨 凯 杨春燕【摘要】本文结合CDIO教育理念和本校实际情况,以项目设计为主线,以提高研究生英语综合运用能力为目标,在研究生英语专业培养、教学大纲、课程设置,及教学手段……方面做出统一部署和精。

【摘 要】 进城务工人员随迁子女学困生的转化可以通过以下四步,逐步矫正其正确的学习方式,提高英语成绩一是思想渗透,树立信心；二是鼓励递进,因势利导；三是望、闻、问、切,对症下药；四是是强化行为,内化品。

【摘要】新课程改革对中小学英语教学工作提出更高的要求 然而从当前英语教学实际看,学困生问题仍较为突出,极大程度上影响教学质量的提高,更无从谈及保证学生语言能力强化 这就要求正确认识学困生的成因,提出转。

程晓堂教授在2016年4月全国研究生英语教学与改革研讨会上提出英语教学要创新以能力培养为导向,内容为依托,因材施教,合理使用现代化技术 这为研究生英语教学指明了方向,能力培养成为研究生英语学习阶段的重。

王 艳 （江苏沭阳县孙巷小学）摘 要英语阅读就是通过视觉浏览文章, 把握关键词的信息, 借助大脑中已经储存的信息材料, 进行快速加工反应的过程 在教学实践中通过对 “粗略阅读、 精细阅读。

学业质量评价是保证教学目标实现、调动各方面积极性、保证教学质量的重要手段 英语课程作为中职学校学生必修的一门公共基础课,其教学质量评价方式的改革与评价体系的建设至关重要 目前国家层面暂未制定中职英语课。

摘 要学生是教学的主体,是发展的主体 在英语阅读教学中,教师可尝试以搭设“小支架”的形式,挖掘学生的学习潜能,发挥学生的主观能动性,助学生一臂之力,让他们在自主读、合作读、探。

活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的 教师在课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动学习积极性,真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者,学生才是。

文化是一种行为、现象,它具有依附性 “没有文化记忆的民族,是注定要消亡的民族” 在中华民族五千年浩瀚历史长河中,我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的民族文化,她就如同一。

目前,教学工作总是提到要紧扣课程标准,围绕大纲展开教学工作,同时还要体现新课改的理念,这就无形中给教师增加了巨大的压力 一堂历史课究竟应该怎样上才能发挥出学生的主体优势,才能课堂上最大限度地激发和调动。