让书本上的音符唱起来从点读笔看现代媒介对音乐教育的影响,本文是音乐教育论文怎么撰写和点读笔和音符和媒介有关论文范例.
音乐教育论文参考文献：
何 卫 （兰州城市学院音乐学院 730000）
摘 要：随着现代科技的飞速发展,各类高科技科技产品已经深深地影响着我们的工作学习和生活.音乐领域更不用说,各类音乐电子产品层出不群,极大的丰富了我么们的音乐世界.近期,音乐学院出版社把TIN读笔,用在了音乐试唱读本上,对初学音乐者的试唱能力帮助很大,并对普通高校、中小学音乐教师研究视唱练耳教学,提供了很好的试听研究材料.
关键词：点读笔；视唱练耳；教学
本文为甘肃省教育科学规划十三五项目“音乐教育在新媒体环境下对学生音乐审美的影响研究”（项目编号 GS[2016]GHB0240）
点读笔是在读本上加印二位浅码,首先选择读本,再选择要点读的某一页,点击某一条视唱前面的头像或钢琴图案点读笔就识别二位浅码,能发出对应的音响.原理是点读笔采集了所有音附的位置,结合制作发音文件,发出相应的声音.点读笔的笔头是一个光学传感器,只要笔头停留在TING编码上,他能准确的采集任何位置信息.可以读出相应的音频内容.
一、有利于初学者更好地把握音准、节奏
初学音乐者,首先要学习音乐节奏,因为节奏是构成音乐最主要的元素.节奏训练出了问题,哪怕节奏感觉不好,对音乐学习者来说是致命的.在视唱练耳的教学过程中,节奏的训练占有较大比重.节奏训练的内容包括单声部、多声部、不同类型节拍的转换、附加时值等内容.而点读笔他首先能帮助初学者建立一个正确的节奏听觉,包括时值和节奏型,使初学者有一个正确的对照,哪怕刚开始可以机械的模仿,做到熟能生巧,通过点读笔大量的带唱及学习者的模仿,点读笔起到一个标准答案的作用.因为,音乐的学习过程和其他门类学科的学习多少是有些区别,音乐更多的是一种听觉上的感受.节奏的快与慢都是在一种相对的状态下进行的.音高的教学在传统的视唱练耳教学中,是通过钢琴来完成的,而在这里,点读笔完全替代了钢琴的功能,它事先通过钢琴,采集好相关试唱教材的内容,只需点读播放而已,既省时,又省力,很见效果.
二、有利于帮助视唱者准确表达作品中的音乐术语
除了上述音乐的音准节奏外,音乐术语的准确表达在视唱中也非常重要.音乐的术语就像绘画的色彩一样,它将更进一步的诠释着音乐内涵.首先,我们谈音乐中的力度,它在音乐旋律中出现的频率最多,力度的在作品中的交替变化,是演唱者情感变化非常重要的因素之一.一般意义上来说,音色明亮,节奏欢快,表达的是愉悦的心情；音色低沉灰暗,节奏缓慢,和声中出现不和谐音程,这时,表达的情绪一般是压抑、悲伤和无助的.表现舒缓的爱情曲时,一般和声明亮,旋律的起伏不大,而且以小调的旋律为主,从文字上理解大致是这样.但关键一定要用不同的音色和情感来准确的表达音乐,对于初学者来说是非常抽象和难以理解的.它需要长时期音乐技术的正确训练,加上我们要有正确的人生观和价值观,才能对音乐有正确的理解和感悟.音乐的语言有其特殊性,用文学语言有时是解释不通的,也是难以表达清楚的.音乐语言的特点是完全用听觉来感受的.有了点读笔,随时随地都可以聆听到准确的示范,点读笔的这些视唱音响都出自音乐学院的老师和部分优秀的学生,他们不但有准确的音准节奏,而且,音乐风格的把握极其准确.最关键的是能把视唱中的各种表情记号结合音乐的风格准确的表达出来.让初学者有一个非常直观的模仿,在这种模式的带动下,通过大量的视唱练习,形成固定的演唱模式,对自己将来演奏演唱水平的提高带来极大的宜处.
三、有利于调动试唱者的音乐情感
视唱是以人声来表现音乐段落的,它是一切音乐表演艺术的基础,是表现个人音乐素养高低的一门学科.无论器乐演奏、声乐演唱,音乐学学科,都要以视唱练耳为基础.视唱练耳的好与否,决定着你的音乐道路.音乐是情感表现最有效的载体,没有情感的音乐是没有生命力的音乐.音乐是通过自身的听觉器官唤起内心情感的喜怒哀乐悲的.点读笔使用的这套视唱练耳教材是19世纪20世纪之交,巴黎音乐学院的多位作曲、和声、声乐、视唱练耳教授合作与传承,专门针对、完善学校的专业基础教学,陆续编辑出版的教材,是一部集合了几代法国音乐家、教育家智慧的结晶的经典之作.这套教材的难度遵循自然法则的循序渐进的编排,可以使初学者从最简单的音高、时值、气息训练开始,在培养节奏节拍速度感的同时,体验旋律的优美及音乐所表达的内涵；在基本的调式训练中感受经典的和声编配与清晰地曲式结构,从而增加对音乐作品的阅读积累和演唱体验.作为初学者,要把握合理的情感去表达视唱中的音乐是需要时间和实践的积累.从而点读笔给初学者带来了帮助,它像一本活体字典,只要你轻轻一点试唱谱前面的键盘图标,点读笔会立刻唱出最准确的视唱,使学习者有一个直观立体的听觉感受.
四、方便快捷是点读笔最大的优点
点读笔在音乐读本中的出现,使学习者在应用时方便快捷,并具有很好的示范性,音乐形象也立体直观.只要点读笔指到每条试唱前面的小琴键图标,这条视唱会发出清晰准确的标准答案,使看上去枯燥乏味的五线谱顿时变得生动起来,抽象的音乐瞬间变得具体化的音响,也使看上去杂乱的音符变得条理化,使学习者在第一时间能获取视唱的音乐的快感和美感,对于学习者来说极大地增加了学习的兴趣.尤其是学习者在自学的时候,提高了自学效率,对初学者帮助特别大.而且,点读笔的存储量也很大,它可以根据读者的需求,不断更新存储量,只要点读笔连在有网络的电脑上,它会自动下载和更新相关软件,点读笔的程序储藏于点读笔中,并在笔中运行,不需任何数据安装在电脑上,运用起来真是方便快捷,关键是效果好,是学习音乐的好帮手、好助手.
作者简介：
何卫（1970- ）,甘肃临洮人,兰州城市学院音乐学院教授,研究方向：声乐演唱及教学.
言而总之：本文是关于点读笔和音符和媒介方面的音乐教育论文题目、论文提纲、音乐教育论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
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