当前位置:大学毕业论文> 本科论文>材料浏览

结构模式类有关毕业论文的格式范文 跟超句统体主述位结构模式以作品《一生的故事》为例相关本科论文开题报告范文

主题:结构模式论文写作 时间:2024-04-09

超句统体主述位结构模式以作品《一生的故事》为例,本文是结构模式类有关毕业论文模板范文和《一生的故事》和结构和模式类论文范文数据库.

结构模式论文参考文献:

结构模式论文参考文献 资本结构分析论文建筑结构论文论文结构毕业论文结构

一、引言

超句统一体(以下简称超句体)概念是在六十年代中期定下来的,是由两个或两个以上在结构和语义上具有关联性的句子,通过一定连接手段构成的一段话语,能够表达一个比较复杂而完整的意义,是意义和结构上相对完整的语篇单位.目前国内外有很多学者对超句统一体和帕乌斯托夫斯基的作品进行了各方面的研究,但尚未有人完全地以帕乌斯托夫斯基的小说《一生的故事》为语料来研究超句统一体,而本文的研究既能使理论用于实践又能通过实践来丰富深化理论.

二、超句统一体的主述位结构模式

研究主述位结构不可脱离实义切分,根据句子的实义切分来表示言语的组成部分(T——主题,R——述题),可以将超句体的主述位结构模式分为三种:链式、并列和混合结构模式.

(一)链式结构模式

“链状结构模式是两个或两个以上的句子借助链式联系组合而成的连贯性话语,它反应思维的连续性.”如下图,述题部分带着新信息并将信息不断向前推进,主题部分确定了语句的起始点,将它们连接成一个整体并保证了信息、交际和结构的连续性,句子之间如一条链条彼此环环相扣.

T1—R1

T2—R2

T3—R3

T4—R4

这种结构的特点是第一个句子的述题在话语中发展为第二个句子的主题,同时出现新的述题,即R1 给出T2, 而 R2 给出T3, 依此类推.例如:В юности япережил увлечение экзотикой. Желание необыкновенногопреследовало меня много лет . 可见, 第一句中的述题увлечение экзотикой 转为第二句话的主题Желаниенеобыкновенного.同时,在链式结构中还经常使用一些连接手段,如代词替换、词汇重复头语副词、同义词替代等使言语灵活、多样.

(二)平行式结构模式

另一个在帕乌斯托夫斯基的作品中使用得较为频繁的结构就是平行结构,这种结构的超句体是由两个或两个以上主述位外部结构上彼此独立的句子构成的连贯性话语,这些句子间借助平行联系组合而成.其结构模式为:

1、 T1—R1

T2—R2

T3—R3

T4—R4

如在帕乌斯托夫斯基的作品中:

Лошади мчались по земле, кованной из серебра. Снегтаял на их горячих мордах. Леса заколдовала стужа. Черныйплющ крепко сжимал стволы буков, как бы стараясь согретьв них живительные соки . 这个超句体中的四个句子中描述对象不同,但它们之间有共同的小主题,即雪天的景象,且词序都是先主语后谓语.

2、 T1—R1

T1—R2

T1—R3

例如:Я не променяю Cреднюю Россию на самыепрославленные и потрясающие красоты земного шара.Сейчас я со снисходительной улыбкой вспоминаююношеские мечты о тисовых лесах и тропических грозах.Всю нарядность Неаполитанского залива с его пиршествомкрасок я отдам за мокрый от дождя ивовый куст на песчаномберегу Оки или за извилистую речонку Таруску – на еескромных берегах я теперь часто и подолгу живу. 这个超句体的小主题是“我”爱俄罗斯中部的美景,每个句子的T 都是Я,而述题分别说明了Я 的想法.

3、以上两种模式的混合.例如:Мы сидели в шалаше,прижавшись друг к другу. Ганна растирала мои руки.От нее пахло мокрым ситцем. Она все время испуганноспрашивала... 在这个超句体中,第一句和第二句是并列平行关系,但是主题不同;第二句后两句是主题相同的平行关系.这种结构模式为:

T1—R1

T2—R2

T2—R3

T2—R4

建立在句子相同或相似的句法结构基础上,平行结构在一定程度上表现了思维的对比性.尽管这些句子的主题和述题互不重复,但共同主题保证了它们的连贯性.

以上我们分析的都是纯链式结构和纯平行式结构的超句体,实际上,在现实创作和使用中,一个超句体往往兼有两种联系,即两种联系穿插出现,这种结构模式就是混合式结构.

(三)混合式结构

在混合式超句体中既有链式联系,又有平行联系.例如在帕乌斯托夫斯基的小说《一生的故事》中:Бабушкаменя разбудила среди ночи. Я умылся холодной водой вбольшом фаянсовом тазу. Я дрожал от возбуждения. Заокнами проплывали ручные фонари, слышалось шарканьеног, перезванивали колокола. 该超句体描述的小主题是主人公被叫起床后发生的情景,其主述位结构模式为:

T1—R1

T2—R2

T2—R3

T3—R4

如图,第一句和第二句是链式结构模式;从第二句到第四句都是平行式结构,但第二句和第三句属于主题相同(都是“Я”)、述题不同的平行式结构,第四句与第三句是主述位均不同的平行结构.

三、结论

超句体是篇章语言学的基本单位和研究重点,句子在超句体中的排列是具有连贯性,并在述题的主体化过程中实现这种连贯性,体现了逻辑思维的统一.此外,研究帕乌斯托夫斯基的小说《人生的故事》中超句体句与句之间的主述位结构模式,不仅能帮助我们了解小说的篇章框架及更好地理解篇章及分析作者形象,也有助于篇章语言学的发展,这也是研究超句体的价值所在.

该文结论,该文是一篇适合《一生的故事》和结构和模式论文写作的大学硕士及关于结构模式本科毕业论文,相关结构模式开题报告范文和学术职称论文参考文献.

眷注生命:真语文的应有内蕴以三位名师同构《圆明园的毁灭》为例
摘 要圆明园的毁灭这篇课文,苏派的于永正,浙派的王崧舟和京派的窦桂梅都曾执教过 笔者把他们相同教学内容的精彩片断记录下来,试着对同课异构的课例进行比照,试图找出不同名师派别之间相通或传承之处,以给予小.

七言转韵律体格律教学示范以张若虚《春江花月夜》为例
张培阳摘要七言转韵诗中也有律体,对此,已有相关文章予以澄清 为了在格律教学中更好地传授新知识、新结论,笔者认为有必要为这方面的教学做一示范 七言转韵律体的格律教学可以从篇制、节间用韵、每节首句用韵、重.

弗洛伊德人格结构理论下分析《半生缘》里顾曼桢的悲情人生
张爱玲,被誉为20世纪40年代上海最耀眼的女作家,其生平代表作,也是最受读者喜爱的作品就是略带悲彩的小说半生缘 这部小说的主要背景是上海,部分描述了南京,时间跨度长达18年之久 小说女主人公顾曼桢本性.

套层结构和符号矩阵:电影《七月和安生》的叙事探析
【摘 要】作为一部不落俗套的国产青春片,七月与安生的叙事手法极为考究 导演除了大量地使用闪回、倒叙之外,在故事线的安排上也别具匠心 时间被任意打乱并重新分割,现实与理想相互交错,给了故事多种结局 在该.

论文大全