新媒体时代下汉语言文学的机遇和挑战,本文是关于汉语言文学相关专升本论文范文与汉语言文学和机遇与挑战和新媒体时代类论文范文检索.
汉语言文学论文参考文献：
前言：
汉语言文学作为我国传统文化的重要传播载体,长期发展以来,有效地实现人们的交流与互动.当前基于互联网新媒体时代下,汉语言文学的教育体系与教学内容为了充分的迎合时代的发展需求,不断地进行 优化创新,以此全面提升我国当代大学生的文学素养.
一、新媒体时代下汉语言文学的现状分析
（一）实用性低
汉语言文学作为我国文化的瑰宝,具有源远流长博大精深的特点,秉承着弘扬中华民族文学文化优良传统的作用.但现阶段汉语言文学专业的学习内容依然保持着众多的传统课程,学习内容较为单一,缺乏一定的创新色彩.而当代是互联网新媒体的时代,时代特性的瞬息万变也要求着社会上的人才也具备多元化的特征,单一型的人才早晚会被这个时代所淘汰.因而,当前我国汉语言文学内容单一的发展特征严重阻碍了学生对于知识的运用与理解,这样传统缺乏新意的课程编排会与当今社会发展实际背道而驰,既不能满足社会需要多元化人才的愿望,又限制了当代大学生的综合发展,实用性较为低下.
（二）就业率低
根据近年来我国各大高校汉语言文学专业毕业生就业情况的调查表明,本专业毕业的学生顺利就业到对口专业的几率 不到5%,各单位对于汉语言专业岗位需求程度也同样呈下降的趋势,尽管汉语言文学专业所学囊括的范围较广为学生带来众多的就业可能,但课程设置的不合理缺乏创新度也会在一定程度上使得学生所学与实际工作应用脱轨,进而无法满足社会对人才的需求.此外,随着我国科学技术的发展,社会众多岗位纷纷开始注重技术型人才的招聘,因而对像 汉语言文学等文科专业学生就业带来了一定的冲击.
（三）无法满足社会的需要
目前,我国普通高校,对于汉语言文学专业的课程设置创新力度不足,一味地 保持传统,导致教学内容相对陈旧,无法适应新媒体时代下的需求,高校内部从事汉语言文学的教师多重视我国传统文化遗留下来的言传身教,对于新媒体时代下的感知力与接受能力较弱,严重的还存在排斥的心理,严重阻碍了汉语言文学与新媒体的融合与创新,不仅对学生的心理起不到任何塑造作用,同时还在一定程度限制了汉语言文学专业学生逻辑思维的养成.
二、汉语言文学基于新媒体时代下的可行性分析
（一）优势
首先,汉语言文学在新媒体时代下具有独特的专业优势,此种优势是不可替代的.随着当前社会互联网新媒体的飞速发展,对于新媒体对口的相关专业的人才求贤若渴.高校学生通过在学校内对相关专业的学习与掌握,积累了一定的文学功底,相较其他专业的学生来说,对于文学方面的编辑、策划等方面工作具备一定的优势.因此,在新媒体时代下,汉语言文学专业的学生具备一定的专业优势,能够为学生未来的发展提供良好的就业出路.
其次,学生对于新媒体相关的课程的设置投入了较多的关注力度与学习兴趣.针对这一观点的提出,我国一些从事汉语言文学的研究学者对高校学生进行了问卷调查,抽样学生达4000 人,设置问题为是否对新媒体运营的相关课程感兴趣时,有95% 以上的学生表示非常有兴趣.由此可见,新媒体时代下,各企业对于文化的传播足够的重视,高校学生可以充分利用这一发展特性在未来的就业中,树立强大的信息,找准努力的方向.
第三,我国教育部门对于汉语言文学不断进行深入研究,以充分适应社会所需.2017 年上半年,以中国传媒大学为代表的各大高校,纷纷成立新媒体研究院.以此促进新媒体时代下教育的革新以及人才培养,建立起二者的交流协作平台.一时之间引起社会各界的广泛关注.并迅速吸引了各高校以及社会各界研究新媒体的学者加入,共同推动我国新媒体时代下对汉语言文学为首的教育工作的发展与完善.
（二）拓展途径
首先,应立足于专业本身,探索新媒体时代下,汉语言文学新的发展方面,以适应时代的发展需求.当今社会应是各行各业创新发展,百花齐放的时代,作为中华民族传统的文化底蕴,汉语言文学专业的学生应肩负着传承中国传统文化的责任,但在传承的过程中还要学会取其精华去其糟粕,不断地将 汉语言文学与时展特性相结合,与时俱进开拓创新,当能在新媒体时代下,为社会提供多元化的优秀人才,并将汉语言文学学以致用.
其次,应采取多种渠道设立汉语言文学新媒体时代下的优化课程,加强实践性教学,以此为社会培养多复合的人才.传统的汉语言文学课程多注重学生的写作能力与语言文字功底,而新媒体时代下,基于传统的写作基础,更加注重对学生写作能力的拓展.为此专门增设了新媒体等创新实训课程,使得学生不仅能够增强自身的写作能力,同时又对多媒体产生一定的兴趣,为培养多元化人才奠定坚实的基础.此外,传统的汉语言文学课程文学理论偏多,教学形式较为传统,而新媒体时代下,重视实践教学,因而,要想使得汉语言文学专业能够更大程度的掌握时展趋势,就必须加强实践性教学,通过实践教学得出真知,进而帮助学生明确未来发展方向.
第三,还要重视互联网带来的创新作用.我国随着网络信息技术的迅速崛起,大数据时代,信息对于社会各行各业的需求产生了极大的影响.网络技术与网络平台的发展,为我国社会广大人民群众带来了抒发自我,畅所欲言的机会.因而,新媒体时代的便捷性,透明度高,互动性等优势深得民心.因此,汉语言文学基于当前此种形式下,应不断迎合网络技术的发展需要,为了满足大众需求,汉语言文学专业的学生应充分发扬自身的优势,重视互联网带来的创新作用,积极的创新思维.
三、新媒体时代下汉语言文学面临的挑战以及优化的途径
（一）挑战
首先,网络时代下网络术语对汉语言文学的冲击.从某种程度来看,网络时代的迅速崛起为汉语言文学带来了一定的优势,但同时又带来了一定的发展弊端.优势是能够帮助汉语言文学进行优化创新,以适应时代的发展需求,为社会培养更多的多元化优秀人才.但随着网络信息技术的不断深入,大量网络流行用语的出现一方面为汉语言文学带来了全新的变化形式,而另一方面则为我国汉语言文学的发展带来一定的弊端.网络流行用语作为一种不正式不规范的语言形态,虽然能在一定程度给予人民群众心情愉悦的享受,但同时又对诸如传统意识形态等方面带来一定的冲击,这对于我国汉语言文学传统文化内涵是一种破坏,长此以往人们群众深受网络流行用语潜移默化的影响,对汉语言文学等传统文化的传承与发展极为不利.
其次,网络时代的催生下,汉语言文学的受众地位与作用都发生了一定程度的改变.网络时代繁荣的今天,网络用语在一定程度上改变了网络平台的传统角色,汉语言文学的受众群体接受网络传媒传递的信息,但是却并没有进行有效的交流.从另一方面来看,网络流行用语的快速发展,使得人们深受网络流行用语的影响,对于传统汉语言文学纸质的内容逐渐淡化,从长期的发展来看,严重影响着汉语言文学的发展.
（二）优化的途径
首先,应对汉语言文学教材进行有效的规范,引导学生正确的看待网络用语对汉语言文学的影响.在对待网络现行流行用语上,应辩证的去看待.从当前社会的发展实际情况来看,网络流行用语的发展水平与完成程度完全不在一个层次上,有些网络用语可能符合汉语言文学的发展规律,而有一些则不符合.因而对网络流行用语的建设上应形成一定的规范性,这就要求教师在进行教学时,适当的加强对汉语言文学规范知识的教学,引导学生正确认识网络流行用语的重要性,自主的探索出符合汉语言文学发展的规范.
其次,基于网络平台的作用,提升学生对汉语言文学的主观能动性.当前社会,各大高校要想最大程度的保障汉语言文学的稳定发展,就必须紧紧依靠网络平台的支持,着力打造新媒体下现代化的汉语言文学.因此,当务之急就是建立以多媒体网络技术为支撑的汉语言文学知识架构,有效地将 信息资源的优势利用起来,充分的发掘学生的发展潜能,激发学生学习汉语言文学的主观能动性.
结论：
综上所述,网络新媒体时代的发展,为我国汉语言文学带来了有一定的发展机遇,同时又增添了一定的挑战.本文主要分析了新媒体时代下汉语言文学的现状、汉语言文学基于新媒体时代下的可行性以及新媒体时代下汉语言文学面临的挑战以及优化的途径等方面内容,并提出相应的优化措施,以此对新媒体时代下,汉语言文学的创新优化进行正确的认识,为构建汉语言学习良好氛围,促进我国传统文化,与时俱进开拓创新,奠定坚实的基础.
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