谈谈如何做一位合格的班主任,该文是关于如何做论文如何怎么撰写和班主任和合格和谈谈有关专科开题报告范文.
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摘 要：一个良好的班级,离不开班主任的引导和谋划,班级的管理是一项极其复杂的工作.班主任是疏通班级内部同学之间心灵的桥梁,是创建一个温馨,和睦大家庭的组织者,同时也是引领大家团结奋进,积极求知的领导者.初中的学习生活是学生正确思想的确立时期,这个时期对于他们来说是非常关键的.根据最新的调查显示,我国现在进入初中读书的学生的年龄大多在13-15岁之间,他们正处于青春发育的高峰时期,他们有充沛的精力,强烈的好奇心,较强的接受能力以及不能明辨是非的盲从性,是处于这一年龄阶段学生的主要特点.
关键词：初中；班主任；交流方式；关心学生
在信息发达的今天,如果教师对初中生进行良好的引导,很可能造就一个有用之材,若此不能教育采用正确的方法,则很有可能毁掉一个学生的前途,因此作为一个班主任的工作方法是至关重要的.下面是笔者作为班主任,在漫长的教学生涯中,探索出来的一点经验,以示各位同仁.
1尊重学生人格和个性,建立良好的关系
刚刚走上初中生活道路的孩子们,随着年龄的增长,他们的自尊心也越来越强,他们的个性特征也越来越明显,在学习生活中也相当在乎自己在别人心目中的地位及他人对自己的评价,班主任教师在适当的时候给予恰当的表扬和鼓励,学生会产生一种成功的感觉,同时会很快地接受这位班主任教师,愿意与他合作.所以,班主任要尊重每一个学生的人格,把他们当作平等的人来相处,特别是他们在思想有什么波动的时候,教师要站在他们的思想角度想问题,不能想当然地处理,如果能够平等地对待他们,他们的自尊得到维护,他们会更好地执行教师的正确意见.
学生在与教师的接触中,由于他们年龄差异和交往关系的特殊性,学生往往存在戒备心理和恐惧心理,他们心里的想法不能真实地向教师说,或者因为一点问题他们不敢说,这就要求班主任教师放下架子,以平等的身份进行谈话、讨论和其他活动.帮助学生分析他们的想法是否正确,他们的言行有哪些不对的地方,然后提出正确的建议,这样在教师的帮助下,他们取得进步,会形成一种良性的循环,有什么问题会向教师反映,与教师建立起一种信任的关系,只有建立这种关系以后,才有可能收集到关于学生的真实材料,为将来进行有效的师生对话提供可信的素材.
2注意与学生的交流方式
学生都是有思想感情的独立个体,他们有不同的家庭背景和各自的生活经历,必然形成各自不同的性格特征,其中包括感情流露和语言表达方式,当然,合适的方式对交流是否成功相当重要.仔细阅读学生个人背景材料,如家庭情况,个人爱好等,并在平时的学习生活中寻找谈话切入点,有时为更加准确地把握好谈话,还让班上同学对某一事件谈看法,将观点及佐证材料记录下来,统一交给我,从学生所持的观点和文字描述中分析他们的性格特征,从而确定交流的方式,对于一般的学生大多可以采用正常的交流方式,但对于个别学生,要注意保护他们的自尊心,如单亲的孩子,尽量少批评,而应该多鼓励,或者多给他们一些关爱,避免谈及他们的隐私.在平时的生活中,笔者还经常仔细地观察学生.这是一项相当耗时的工作,因为它不分时间、地点,在哪儿都可以进行,最多的时候是在教室完成.通过长时间仔细的观察,能比较真实地掌握学生的第一手资料,以了解他们的性格,并对他们的优点和缺点做出正确的分析,以在工作中及时纠正他们错误的想法.
3关心学生
在思想上关心学生,人是意识和思维的高级动物,不管多大年龄的人,都有其特定的思想特点.我认为,人在自然轻松和无心理防备的状态下,往往在语言和行为中能表现出人的本质特点,也就是真实思想的暴露.我经常采用观察学生言行和学生交谈的方式发现他们思想意识上的不足与错误,有针对性地与学生在某些方面展开讨论,从而引导学生脱离思想认识上的误区,将他们送入正确认识的轨道上,在正确思想的引导下,学生都能较好地完成他们各自的思想转化,为培养积极上进的思想意识奠定基础.在学习上关心学生.中学生都有学习的,希望自己能在学习上有好的表现,他们的这种表现也会经常需要得到一种认可,这样教师应该及时发现学生的每一点进步,对他们的进步也要及时表扬,这样他们在学习上的劲头就会越来越足,同时对于学困生也应该发现他们的闪光点,让这些闪光点成为他们进步的动力.
初中生活对于一个孩子来说,应该是他们生命中最重要的一个时期,如果教师能采用正确的方法引导他们,会让他们在前进的道路上一片坦途,所以每一个教师都应该发现学生的优点,适时表扬他们,给他们前进的动力,尊重每一个孩子的个性,与他们平等地对话,以达到亲其师,信其道的效果,会更有利于他们的成长.
总之,在班级管理工作中,要成为一个合格的班主任,就要用心学习、用心呵护学生、用心对待学生、用心培养规范、用心创设环境、用心协调关系、用心管理学生、用心激励学生.只有这样,教师才能在学生心目中树立威信,有亲和力,从而有利于班级各项工作的开展,有利于学生健康人格的形成.班主任是一个班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教育教学工作的得力助手,是学生、家长、科任教师之间的桥梁,在学校的教育教学工作中具有重要的作用.班主任工作应是学生人生旅途的助推器和加速器.
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