当前位置:大学毕业论文> 本科论文>材料浏览

古典诗词函授毕业论文范文 和古典诗词美育和幼师品德的培养相关论文范文数据库

主题:古典诗词论文写作 时间:2023-12-26

古典诗词美育和幼师品德的培养,本文是关于古典诗词类论文范文数据库跟古典诗词美育和幼师品德和培养方面硕士论文范文.

古典诗词论文参考文献:

古典诗词论文参考文献 幼师毕业论文范文大全幼师毕业论文题目幼师大专毕业论文幼师论文

内容摘 要:古典诗词所传达出来的美育功能从先秦时期就已经为人所注意,到了今天这种作用仍然较为凸显.幼儿教师是现阶段教育系统中较为特殊的人群,学习古典诗词对于提高幼儿教师专业素质与教师品德的提升有极其重要的作用,首先,有利于提高幼儿教师的专业素质;其次,有利于提高幼儿教师的美学修养;再次,有利于提高幼儿教师的品德修养.可见,在幼儿师范类学校开设古典诗词类的课程的必要性.

关键词:古典诗词幼儿教师美育品德

美育也称为审美教育,是以艺术和各种美的形态作为具体的媒介手段,通过审美活动展示审美对象丰富的价值意味,直接作用于受教育者的情感世界,从而潜移默化地塑造和优化人的心理结构、铸造完美人性,提升人生境界的一种有组织、有目的的定向教育方式[1].诗对人的影响在孔子时代就已经被充分注意到,比如在《论语·阳货》中有这样一段话“诗可以兴,可以观,可以群,可以怨”的“兴观群怨”说,这段对后世影响十分深远的言论充分体现出孔子对于诗歌审美教育作用的认识.古典诗词的美育功效是“润物细无声”的,在主体开始接受古典诗歌的熏陶之始,这种美育作用就已开始渗透.古典诗词的美体现在各个方面,古典诗词以其语言美、声律美、情致美和哲理美给人以独特的审美感受和教育意义.

幼儿教师作为孩子学校生涯中最先接触到的师长,对幼儿建立良好的生活、学习习惯起到至关重要的作用.幼儿教师又因其独特的工作性质和内容与中小学教师的教学及育人活动有所不同.幼儿教育是基础教育、启蒙教育,幼儿园是儿童走进社会的第一站.幼儿教师面对的是一群3到6岁的儿童,这些孩子是需要照顾、需要引导的特殊群体,而且这个年龄段的孩子好奇心强、求知欲旺、模仿能力也特别强、活泼好动,种种因素决定作为幼儿教师需要有较高的人格修养和专业素养.所以幼儿教师在其学习生涯中通过古典诗词学习而培养起来的美育对其教学活动也有很重要的作用.

古典诗词美育对幼儿教师专业素质与教师品德的培养有极其重要的作用,具体体现在一下几点:

1.有利于提高幼儿教师的专业素质

幼儿教师的专业素质包括专业知识,以及对专业能力和幼儿事业的推动上.幼儿教师应掌握的基本知识可分三类,即通识类基础知识,专业基本理论知识和专业基本技能知识.通识类有可分为两大类,即自然科学基础知识和人文社会类基础知识.中国古代文化博大精深,古典诗词是其中的精髓,更是人文社会类基础知识的重要组成部分.古人有云“腹有诗书气自华”,可见古人早就注意到饱读诗书对于提升人的气质方面的积极作用.读书不仅仅可以提升人的气质,更重要的是可以提高个人的专业素质.幼儿教师学习古诗词在中小学时期还是零星的学习,到大学阶段开的大学语文、古代文学、古诗词鉴赏课以及学生利用课余时间的学习的古典诗词才是他们学习古诗词内容的主体.学生积累古典诗词知识不仅仅可以提高学生的文化底蕴,更重要的是可以为日后的教学工作打下良好的基础.幼儿园中的学生好奇心很强,幼儿教师必须具备非常坚实的专业知识才能完成教育幼儿的工作.如果幼儿教师的专业素质不过硬,对于孩子提出的问题不能及时正确的回答,这样非常不利于孩子的成长.因为幼儿园的孩子还不具备自主学习的能力,老师的文化素养在一定程度上关系到培养孩子的能力,教师的文化素养高在教授学生的过程中误导学生的几率就要小一些,反之,教师的文化素养低,在教授学生的过程中误导学生的几率相对要大很多,一旦产生误导对学生日后的学习生涯是极为不利的,这样的教师亦不能起到“传道授业解惑”的作用和功能.

2.有利于提高幼儿教师的美学修养

提高学生的美学修养,首先要培养学生欣赏美、鉴赏美、领略美的能力,通过美的事物和形象、美的理念去影响学生,希望可以培养他们美的情感和思想,塑造美的灵魂,以期达到让学生自主创造美的能力.古典诗词对于提高人的美学修养的功用是毋庸置疑的,古诗词可以表现出的美有方方面面,比如语言美、声律美、情致美和哲理美等等.诗歌语言所表达出的美感是每一位学诗之人最先感受到的部分,中国古典诗歌的语言以其高度的凝练性和丰富的表达性上给人以深刻的启示.比如晋宋之际的山水诗人谢灵运创作的著名的《登池上楼》里面的一句:“祁祁伤豳歌,萋萋感楚吟.”这里化用《诗经·豳风·七月》中“春日迟迟,采繁祁祁,女心伤悲,殆及公子同归”和《楚辞·招隐士》中:“王孙游兮不归,春草生兮萋萋”的成句,更是借助这样的句子表达出自己有才华而无的放矢的苦闷.这只是中国古典诗歌浩如烟海成句的一例,但是足以说明古诗语言的高度凝练性,其传达出来的美感亦是高度凝练的.诗歌发展到南朝宋,开始注重声律,注重声律的同时,而后声律所产生的美感也逐渐为人所认识,诗歌声律所传达的美感亦是其它文体所无法企及的.比如刘永济在《文心雕龙校释》中有这样一段话:“盖言为心声,言之急徐高下,一准乎心.文以代言,文之抑扬顿挫,一依乎情.”这段话充分地说明了文学作品要使用怎样的语言表达形式是与文学作品所要表达的是情感相适应的,可以说明声律之美在文学作品表情达意方面的重要作用.所以幼儿教师在学习诗歌作品的时候可以充分领略来自于声律方面的美感,提高自己的美学修养.

3.有利于提高幼儿教师的品德修养

幼儿教师是每一位小朋友接触到的第一位真正意义上的老师,在他们幼小的心灵中对幼儿园既有期待又有恐惧,能否让小朋友克服心里的障碍顺利完成从家庭生活到幼儿园生活的过度,与幼儿教师的工作是否得当有很大的关系.3到6周岁的孩子,他们处于这样特殊的年龄层面使得这群孩子管理的方式和方法与中小学的孩子大大不同,幼儿教师身上的责任也较一般教师的责任大很多,这就要求幼儿教师要具有良好的师德.但是现在的幼儿教师毕业之后年纪尚轻,有些人对待孩子缺乏足够的耐心和爱心,幼儿园虐童事件偶见报端.通过古典诗词的学习可以使人浮躁的心沉静下来,通过学习陶渊明的诗歌,可以了解他固守贫困、安贫乐道的精神世界,虽然过着“夏日抱长饥,寒夜无被眠.”(《怨诗楚调示庞主簿邓治中》)的生活,也不在精神领域向利禄低头,这对于一味追求名与利的现代人来说,无疑是一剂清流.苏轼的人生亦向我们昭示了不计个人得失的旷达胸怀,他的后半生屡次遭贬,越贬离政治中心越远,最远一次被贬到海南儋州(今天的海南儋县),他曾自我调侃道“我本儋耳氏,寄生西蜀州.”(《别海南黎民表》)命运一次次与他开玩笑并没有让他灰心丧气,而是将忧愁化成诗意,这促使他在文学方面的成就,达到了一个新的高峰,也使他的人格升华到了一个新的境界.在物质文明和精神文明高度发展的今天,人们似乎只知追求外在的财富与浮名,而忽略了对人精神的内在关照.在学习古圣先贤诗文的同时,了解他们的人生经历,参透一定的人生哲理,使学习者抛弃浮躁与虚妄,内心真正沉淀下来,做好眼前的工作,让幼儿教师起到教书育人的作用,用足够的爱心来对待小朋友,为他们以后的学习与生活扫清障碍,促进他们人格的健康发展.我们向古圣先贤学习的不仅仅是他们的文学作品,更多的是学习他们面对困难百折不挠的精神以及像大海一样宽广的心胸.

总之,古典诗词的魅力是历久弥新的,在幼儿教师受教育的阶段适当提高古诗词的教育是十分恰当必要的,不仅可以提高幼儿教师的专业素质,而且还可以提高幼儿教师的美学修养,对提高幼儿教师的品德修养亦有积极意义,提高古典诗词的储备和鉴赏能力是一项长期的工程,不能一蹴而就,希望我们幼儿教师能够在上学期间努力提升自己的古诗词修养,步入工作岗位之后也能通过不断的积累提高自己的古诗词修养,让祖国的花朵都能在古典诗词魅力的影响下茁壮成长.

注释

[1]朱立元:《美学》,华东师范大学出版社,2007年,第359页.

参考文献

1.王小利:《古典诗词的真性情及其解读方法》,《教学与管理》2013年7月.

2.马银华:《关于古典诗词教学与大学生人格美育的思考》,《山东工会论坛》2014年2月.

本文为《幼专院校古诗词教学美育渗透的实践研究》的阶段性成果,课题性质为黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题(16Q341).

(作者介绍:辛馨,黑龙江幼儿师范高等专科学校讲师)

归纳总结:这是一篇适合古典诗词美育和幼师品德和培养论文写作的大学硕士及关于古典诗词本科毕业论文,相关古典诗词开题报告范文和学术职称论文参考文献.

古典诗词当中的思乡情绪表达
摘 要古典诗歌是我国文学的瑰宝,具有极高的艺术价值,欣赏并理解其中的思想内涵可以更加深刻的对古人的理念进行认知 就目前的古典诗词研究来看,思念家乡的古诗词数量巨大,其中的珍品更是不胜枚举,而从具体的诗.

感受古典诗词中的生活之美
摘要教育部颁布了新版的中小学语文教材,最大的亮点在于古诗文所占比例的大幅度增加 如何充分利用教材中这些优秀的古典诗词作品,让学生去感受生活之美,提高审美能力,正成为摆在每个语文教育工作者面前的重要问题.

高校古典舞教学中学生表演特质的培养方法探究
【摘 要】古典舞教学是高校舞蹈教学中的重要组成,是美育的重要内容之一 近年来,随着我国人民思想意识的不断提高,古典舞教学的社会重视度不断提高,这为高校古典舞教学事业的发展创造了良好的条件 然而,随着.

叶嘉莹:中国古典诗词的摆渡者
近日,在南开校友总会,94岁的中华古典文化专家叶嘉莹先生将自己的全部财产捐赠给南开大学教育基金会,用于设立“迦陵基金”,支持中国传统文化研究 目前,已完成初期捐赠1857万元 .

论文大全