一带一路战略背景下土木工程职业文化体验活动方法,本文是职业文化类有关论文例文与土木工程和战略背景和探索相关专科开题报告范文.
职业文化论文参考文献：
【摘
要】“一带一路”倡议的实施让越来越多中国的土木工程企业走出国门,相关企业和行业人员面临更高的要求、更大的挑战.探索和开发好相应的职业文化体验活动,对满足社会公众需求、“一带一路”倡议的顺利实施以及土木工程行业的良好发展都具有重要意义.本文根据对土木工程职业文化进行梳理、分析的结果,探索科学有效的体验活动方法,以期进而更好地传播土木工程职业文化.
【关键词】“一带一路”；土木工程；职业文化体验；方法探索
【基金项目】本文系2017年广东大学生科技创新培育专项资金（攀登计划）项目“‘一带一路’倡议下土木工程职业文化体验活动方法探索”研究成果（编号：pdjh2017b0628）和广东水利电力职业技术学院“创新强校工程”人文社科项目“新形势下高职院校思想政治教育实践育人模式研究”研究成果（编号：CXR09）的研究成果.
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）35-0025-02
自总书记在2013年提出“一带一路”倡议以来,中国——白俄罗斯“巨石”工业园、巴基斯坦瓜达尔港、孟加拉国帕德玛大桥、中哈霍尔果斯国际边境合作中心等一系列涉及土木工程的大型基础设施项目建成,给中国乃至全世界带来重大影响.土木工程职业文化的进一步传播与普及,将推动“一带一路”倡议的发展进程.根据我们的调查,目前社会公众对于土木工程科学知识普遍缺乏必要的认识,因此有必要探索、开发出具有吸引力高、互动性强、易于接受等特点的土木工程职业文化体验项目,加深大众对于土木工程职业文化的了解,达到“理论与实践相结合、互动与体验相促进”的职业文化体验目的.
一、“一带一路”倡议下土木工程职业文化的调查现状
据我们的前期调查,目前关于“一带一路”倡议下土木工程职业文化的传播及普及主要存在宣传力度不足、职业内涵空洞、体验方式乏味等问题.如对于国家大力推进的“一带一路”倡议仍然持观望的态度,又如对土木工程行业的了解并不深入,甚至有部分被调查者对于土木工程职业文化的认识直接表述为“搬砖”“建筑工人”等.虽然存在上述问题,但大部分社会公众对于“一带一路”倡议下对土木工程职业文化的影响仍感兴趣,同时有意愿进一步深入了解土木工程职业文化.由此可见,探索、开发适合社会公众的土木工程职业文化体验活动,对于实现普及土木工程科学知识、激发土木工程专业学习兴趣、为“一带一路”倡议实施储备土木工程后备人才的目标具有重要意义.
二、拓展土木工程职业文化线下体验途径
设有土木工程专业的高校可利用自身的实训场所、仪器设备、宣讲人才等资源负责所在地区的土木工程职业文化的传播、普及工作,拓展土木工程职业文化线下体验途径.
1. 讲堂体验
土木工程专业的名师、优秀学生定期开设土木工程相关专题讲座,通过实例讲解,对广大体验者进行理论指导和实务分析,同时可录制讲堂的视频作为体验辅助资料.
2. 现场体验
为了让体验者能得到土木工程职业最直观的感受,组织体验者到土木工程职业相关工作的现场,进行实地操作,将讲堂学习的理论和实务结合起来,深化体验者对土木工程职业的认识,同时录制现场VR视频作为体验辅助资料.
3. 展览体验
举办“一带一路”大型基础设施建设项目图片或资料展览,安排宣讲员进行专业的分析讲解,介绍土木工程职业文化在推动“一带一路”建设中所发挥的积极作用.
4. 科技体验
借助科技手段,设计相应的模拟体验程序,如借助3D建筑模型技术等,将3D模型图通过3D打印机实体化,让体验者体验到项目的“设计—施工—竣工”从无到有的全过程.
三、丰富土木工程职业文化线上体验方法
在信息化时代,土木职业文化的体验必须紧跟时代的步伐,充分利用现代“新传媒”,丰富土木工程职业文化线上体验方法.
1. 搭建体验之家平台
通过注册专属的公众号和微博搭建体验之家平台,对土木工程职业文化进行宣传,及时推送土木工程职业的最新资讯,提高体验者学习的便利性.收集关注者的疑问,由专业的教师进行解答,同时将问题和答复制作成推文、博文进一步推广.
2. 开发体验APP
APP基于手机的随时随身性、互动性特点,容易通过微博、SNS等方式分享和传播,实现裂变式增长.开发可用于土木工程职业文化体验的APP,将有助于体验活动的开展.在体验APP上设立土木工程职业文化及职业分类的简介、土木工程职业相关证书介绍、土木工程职业相关案例分析、名家讲座及现场作业视频等板块供体验者随时随地进行线上体验.具体的设置是：
（1）土木工程职业文化及职业分类的简介.按照章回体小说的形式讲述土木工程各职业的工作内容,同时穿插讲述土木工程职业的发展历史.
（2）土木工程职业相关证书介绍.介绍国家对于土木工程相关职业的管理,系统地介绍国家对于从事土木工程相关职业者的资质评定要求,及相对应的权责,供有意愿从事土木工程相关职业的人员作为职业发展的参考.
（3）土木工程职业相关案例分析.列举历年来土木工程职业作业过程中所遇到问题,当时处理方案及优化处理方案.重点推介“一带一路”沿线的重点建设项目,加深体验者对于理论知识和实际操作灵活运用的体会,开阔国际视野.
（4）名家讲座及现场作业视频.通过观看视频,聆听名家解读土木工程职业文化、观看现场作业,将理论知识具体化.
3. 设计模拟益智手游
模仿游戏《模拟人生》制作以土木工程职业为主的一款手机益智游戏,让体验者在体验土木工程职业文化过程中劳逸结合,通过趣味的体验传授工作流程.而且,为了让体验者能够体会到土木工程职业从业者的责任,会在游戏中加入惩罚机制,一旦游戏人物违反了国家规定的行业要求,将受到相应的惩罚.
4. 制作VR（虚拟现实）视频
由于时间、空间的限制,很多体验者未必可以亲临土木工程的工作现场去体验,为此可以给网络体验者更好的体验,更直观地了解建筑的建造过程和各项工艺的操作次序.通过在讲堂、实地考察、施工工艺操作现场录制VR视频,经过后期处理只需要通过一副VR眼镜,就能突破时间、空间的限制,给体验者带来震撼的体验.同时可借助先进的无人机航拍技术,给体验者呈现建设规划的总体情况.
参考文献：
[1] 王鑫.现代土木工程特点与土木工程专业人才的培养模式分析[J].品牌研究,2015,(2).
[2] 王义桅.“一带一路”机遇与挑战[M].北京:人民出版社,2015.
[3] 王义桅.世界是通的:“一带一路”的逻辑[M].北京:商务印书馆,2016.
（编辑：王春兰）
归纳上述，本文是一篇适合土木工程和战略背景和探索论文写作的大学硕士及关于职业文化本科毕业论文，相关职业文化开题报告范文和学术职称论文参考文献.
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