丹青绘那初唐气象,本文是关于气象方面大学毕业论文范文和丹青和气象相关毕业论文提纲范文.
气象论文参考文献：
文/王坤霞
曾经,杜牧行经魏征故居之时,有感而作“蟪蛄宁与雪霜期,贤哲难教俗士知.可怜贞观太平后,天且不留封德彝.”封相卒于贞观元年,他无幸得见的清明盛世貌,却经由丹青画笔绘出一二而流传于后世.
初唐绘画中大成者,肖像画与宗教画,其发展离不开隋朝绘画的基础.隋朝命短,但结束了数百年的战乱,使得画坛齐聚,名家辈出.隋文帝重修寺院,复兴佛法,宗教美术得以复活.及至初唐,有汉王李元昌（弟韩王元嘉、滕王元婴）、阎立德（弟立本）、张孝师、范长寿、何长寿、尉迟乙僧等名垂画史者.阎立德、阎立本的画作可代表世俗生活的趣味,二闫同被张彦远列为上品.宗教艺术则从尉迟乙僧与以敦煌220窟为代表的壁画中一窥.
阎立德与阎立本出身北周显贵,父母亲为北周上柱国与清都公主,同擅绘画、建筑与工艺等.阎立德有《文成公主降番图》《玉华宫图》《斗鸡图》等,可惜皆未传世.其弟阎立本声名更显,素有“丹青神化”而为“天下则选”,但同样地专注于政治人物与重大事件画像.作为宫廷画家,二阎作品不再局限于历史性、文学性描绘功能而是侧重歌颂大唐盛世与国家强盛,可谓是唐代政闻的记录者.
秦王认为王府诸贤“是用嘉焉,宜可以守本官兼词学馆学士”,乃有《秦府十八学士驾真图》；太宗意欲“弘兹盛典,可并图画于凌烟阁,庶念功臣之怀,亡谢于前载；旌贤之义,永贻于后昆”,遂成《凌烟阁二十四功臣图》.可惜未能留世,阎立本现存最富盛名的作品当属《步辇图》与《历代帝王图》.《步辇图》取材自文成公主入藏联姻松赞干布这一史实,描绘了唐太宗接见吐蕃使臣禄东赞的场景.画卷左侧是典礼官、使臣与通译三人,典礼官的红袍与求婚的主题相呼应,而禄东赞的相貌与衣着均具有强烈的少数民族特色.右侧为簇拥下的太宗,皇帝是画卷焦点,其身材比例在衬托下尤显伟岸,如此刻画乃是为了凸显太宗的至高地位与大唐的显赫形象.《历代帝王图》描绘前汉昭帝、汉光武帝、魏文帝曹丕、吴主孙权、蜀主刘备、晋武帝司马炎、陈宣帝陈顼、陈文帝陈蒨、陈废帝陈伯宗、陈后主陈叔宝、北周武帝宇文邕、隋文帝杨坚、隋炀帝杨广十三人,各组图均题字,有随从侍卫.阎立本从歌咏稳定政权的立场出发,对一统天下或入主中原者进行正面描绘,而亡国败君则反之,将褒贬蕴藏于外貌细节之中.阎立本承袭隋人的富丽风格,但铁线描绘、浑厚简练、用色精妙、工整典雅,将皇家范式展现得淋漓尽致.
初唐气象不仅止于帝王将相、万国来贺的盛世图景,还体现在兼容并包的胸襟气度.贞观年间,胡汉融合尚未达到盛唐那般的顶峰,但早已蕴藏在社会文化的方方面面.这在绘画上的表现,即是尉迟乙僧与敦煌壁画为代表的佛教艺术.
尉迟乙僧,于阗国人,父亲尉迟跋质那.二人均善画,时人以跋质那为大尉迟、乙僧为小尉迟.朱景玄《唐朝名画录》记载：“尉迟乙僧,贞观初,其国王以丹青奇妙荐之厥下.”他后来为光宅寺、慈恩寺、罔极寺、安国寺、大云寺等等诸名寺院,作经变壁画.其画作囊括人物、花鸟、风俗、宗教,无一不工.画中舞者取材西域人物,《唐朝名画录》言其“凡画功德人物,花鸟皆是外国之物象,非中华之威仪.”但笔触上又不拘泥其间,汤垕《画鉴》分析其“雨色沉着,堆起绢素,而不隐指”,唐彦惊《后画录》称他“笔迹洒落,有似中华.“尉迟乙僧将于阗等技法和中原绘画融合起来,对唐代绘画吸收西域画风起到重要的推动作用.
张彦远论道,魏晋南北朝时期,绘画从顾恺之、陆探微等人的“迹简意澹而雅正”走向展子虔、郑法士的“细密精致而臻丽”；而到了初唐之时,焕烂而求备,达到了色、墨、图、型等技术与艺术、美学、精神上的统一.唐太宗李世民一统天下后,内施仁政,薄徭轻税,纳谏任贤,开疆拓土,睦邻交好.纵观画史,唐代可谓中国绘画的奠基时代,人物、山水、花鸟、走兽等画科均已独立出现并各有所成.启之开端者,当属文皇贞观之功.
编辑/徐 展
总而言之,本文论述了适合不知如何写丹青和气象方面的气象专业大学硕士和本科毕业论文以及关于气象论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
别有人间绘丹青庞薰栗在中博院
岱峻抗战期间,流寓昆明的青年画家庞薰琹加盟国立博物院筹备处,历时仅一度春秋,不经意间却影响了他的一生 把秦砖汉瓦、青铜器图案融入现代艺术设计,把古代文明运用于现代工艺美术教育与实践,庞薰琹堪称第一人 .
经籍卷册绘三迤朱墨丹青绣典籍云南少数民族绘画典籍记述
云南是一座名副其实的“民族文化博物馆” 在悠悠历史长河中,各民族构建了一个“你中有我,我中有你”的多元、和谐的民族大家庭,创造了多姿多彩的民族历史文化 .
基于整合课程下的幼儿园绘本教学活动
【摘要】整合课程是近年来兴起的一个教育概念,它要求我们把教学看作是一个整体的活动,综合各方面的资源为学生提供科学的指导,帮助学生持续长远的发展,对于幼儿园教学来说也有着重要的意义,绘本是幼儿园教学活动.
绘本阅读在小学作文教学中的运用
作为辅助小学教学的一个重要工具,绘本阅读具有生动鲜活的图画以及富有趣味和哲理的知识,在培养学生阅读习惯以及积累写作素材方面具有重要意义 写作教学是小学语文教学的重难点,对学生语言表达能力、想象力和创造.