第七届国际学校社会工作会在京召开,该文是关于社会工作相关论文范文检索与社会工作和国际学校和研讨会有关硕士学位论文范文.
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8 月25 日,第七届国际学校社会工作研讨会（International School Social WorkConference）于北京西郊宾馆如期召开.这是该领域最大规模的国际会议,亦是中国社会工作界的一次盛会.会议首次将地点选在中国,并由中国首等学府清华大学社会科学学院和中国社会工作教育协会学校与青少年社会工作专业委员会主办,足见中国社会工作发展逐步与国际接轨,在推进社会工作2.0版图过程中更进一步的稳健态势.
社会工作对于社会稳定协调发展有重要的促进作用.2006 年10 月十六届六中全会通过的《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,首次提出要建设宏大的社会工作人才队伍.从2015年起,社会工作更是连续四年被写入全国人大《政府工作报告》之中,成为中国社会科学发展与应用的最重要领域之一.十九大报告解决新的社会矛盾的角度,提供了社会工作发展的新思路：推动社会工作在民生领域发挥作用.落实好十九大提出的加强社会心理服务体系建设要求,协调配合有关部门按照职责分工,加快推进心理健康、精神康复、司法矫正、禁毒戒毒、学校、医院、职工帮扶、青少年事务、老年人、儿童等领域社会工作实务开展,在社会心理服务体系建设中进一步突出专业社会工作的功能作用.这意味社会工作的发展着不仅要立足于专业水平的发展,更要从行业发展的格局入手,在不同的领域中促使社会工作规范化、专业化、职业化.学校社会工作事关基础教育和高等教育体系的进一步完善.青少年是中国和世界的未来.社会工作在学校发展的改革创新中大有可为.基于新社会矛盾下维护青少年社会生态系统稳定的需要,此次研讨会以“全球携手、全人关怀、托举美好未来”为主旨,以“挑战与责任-- 创新社会工作与可持续发展”为主要议题,力求发动社会工作界同仁勠力同心,探索为社会年轻血液提供良好发展空间的康庄大道.
此次研讨会旨在通过国际国内学校社会工作从业者联动、社会主导、社会组织办会等模式,引进国际NGO 组织、企业传媒共同参与会议的策划实施,将办会议与搭平台、求合作与促发展相结合,努力将会议打造成学校社会工作学术研讨、国际交流、专业资源整合链接、专业社会工作与公益慈善推广“三位一体”的交流平台.会议从会前工作坊、主题论坛、分论坛讨论和社会组织参访交流四个部分逐一开展,环环相扣,讲求理论、经验、实践的融合,兼具互动性、在地性、创新性三大原则.会议组邀请来自美国、韩国、越南、蒙古、台湾、香港、澳门、大陆的社会工作教育专家和实务工作者欢聚一堂,围绕社会工作、社会福利、社会治理从理论政策、历史渊源到国际视野、未来展望诸多方面分享,交流经验,探讨社会工作教育的任务和使命,为未来培养社会工作者、建设和谐社会献计献策.大会邀请国际、国内专业学者嘉宾,围绕当下国际、国内社会工作和社会服务热点、难点问题进行发言.专家学者引经据典,博采众长,对会议议题发表具有时代性、前瞻性和国际视野的重要演讲.
会议伊始,清华大学校务委员会副主任、原党委副书记兼纪委书记韩景阳教授,代表东道主之一的清华大学为大会的召开给予诚挚的祝福.中国社会工作教育协会会长徐永祥教授接着致辞.徐教授梳理了社会工作和社会学的发展过程,对未来社会工作专业建设和人才培养提出展望.美国国际学校社会工作网络联盟主席,前美国社会工作协会会长,布兰登? 弗雷德里克教授为大会的开幕致辞.他介绍了国际学校社会工作多年的发展历程,希望借助国际学校社会工作会议的平台推进学校社会工作发展,也推动学校社会工作的整体专业性发展.澳门街坊会联合总会理事、全国人大代表吴小丽女士为大会的召开致以真诚的感谢,随着澳门街坊联合会水平、规模和专业上的发展,澳门街坊会积极参与社会事务,形成全面的服务网络.政府相关部门对此次国际盛会也表现出相当的关注.民政部社会组织管理局（社会工作司）及团的代表也对大会的召开给予支持和祝福.中国社会工作教育协会副会长兼秘书长马凤芝教授总结了各位嘉宾的致辞,会议为大家提供交流机会也为我们提供国际视野.
中国社会工作教育协会名誉会长、中国社会工作学会会长王思斌教授从宏观角度做“中国学校社会工作的发展与政策实践”主题报告.王教授引经据典,提出我国学校社会工作在宏观背景上仍处于“危机反应式”社会工作,未来社会工作的发展依旧会受到整体教育制度的影响,学校社会工作的发展应当注重未来学校社会工作的“内嵌式发展”问题,从学生的社会工作向学校相关人员的社会工作转化,“外部嵌入型”（“一校一社工”、社会工作岗位、政府购买服务与“内嵌型”发展相结合.
清华大学社会工作研究中心主任、海峡研究院特聘专家、中美关系研究中心高级研究员,美国佩斯大学前学术副校务长陈社英教授,发表“中国教育与社会工作—GPP（General publicpolicy）的历史与国际视野”主题报告.他认为,教育的健康发展与社会工作密切相关.在全球化视域下,无论是从社会工作的使命还是社会主义核心价值来看,中国社会工作的进一步发展都要以满足人民需要并积极实现社会公平为宗旨,既应借鉴国际成功经验也要根据国情独立创新,结合理论与实践,研究制定具有中国特色的社会政策.在学校社会工作这一重要领域,清华社会工作研究中心和教育中心期待和各界同仁一起来共同努力推进.
中国社会工作教育协会学校与青少年社会工作专业委员会主任许立娅教授从时间轴线角度分比,对不同时期学校社会工作在学生导向、学校导向、问题导向、互动导向的从区域划分的角度对比北京( 社区结构导向) 、上海（联动模式）、深圳（综合模式）、四川（赈灾模式）四个地区不同模式的发展侧重.
美国南加州大学社会工作学院教授Suh Chen Hsiao 从社会工作者角色、意识形态的转变、加强行政改变、未来训练学校社工的走向五个部分系统介绍美国公共社会工作发展历史,继而引入MTSS 模型,受益于此,加州不少中小学退学率大幅度降低.无论中国美国,青少年在发展中都会遇到不同的问题,现在教育和学校培养什么样的人才,未来社会就会是什么样的社会.
韩国社会给工作协会主席蔚山大学教授Seung-Hwan 教授系统介绍了韩国社工的发展,1900 年韩国受到国外影响,开始了社会工作政策.1990-2000 年韩国教育得到政府支持,越来越多社会工作项目开始发展.
史柏年教授以四川希望学校社会工作为例向国外和港澳台学者介绍中国学校社会工作之中国经验.目前教育系统依旧是“分数导向”、“升学的导向”.这对学校社工的发展具有很大阻力,社会工作者应着力于社会工作基本理念的传播及本土社会工作人才的培养.在遵循社会工作国际通则和基本方法下,结合学校社工基本的1+2+n 的服务模式,创造性提出社会工作常规服务十法：社工信箱、社工小屋、社工课堂、团队活动、生命教育、社区服务、家长学校、教工服务、留守学生服务、志愿者培养.
会议开幕式刚刚圆满结束,感谢本届研讨会联合主办单位：澳门街坊会联合总会、北京桥爱慈善基金会；指导单位：中国社会工作教育协会、中国社会工作学会、中国社会工作联合会、清华大学、北京市民政局、共青团北京市委员会；协办单位：中国青年政治学院、中社社会工作发展基金会、清华海峡研究院、国家开放大学社会工作学院、山东青年政治学院、北京青年政治学院、北京市朝阳区团委、广元市利州区教育局.
撰稿人：王冬妮 易璇
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