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主题:天龙八部论文写作 时间:2024-01-10

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据媒体2018年1月30日报道,重庆市第一中学、南开中学、巴蜀中学高一年级的学生寒假推荐书目上,赫然出现了金庸的武侠小说《天龙八部》的名字.对此,有家长表示:“想当年,我们上学的时候,老师们可是将武侠小说视为禁书,我们都是偷偷摸摸去看.一旦被发现,不但书要被没收,还要受到严厉惩罚.”该消息随即引发热议.

据巴蜀中学老师介绍,最新版的《普通高中语文课程标准》中,已明确把“整本书阅读”当作—项重要的学习任务,而且未来全国卷高考语文中极有可能如2017年北京高考一样(重庆市高考使用全国Ⅱ卷),将整本书阅读纳入必考内容.因此,基于新课标的背景,今年寒假,为契合“整本书阅读”的要求,重庆一中、南开中学、巴蜀中学三所学校决定在高一年级的推荐书目里特别加入了《呐喊》《古文观止》及《天龙八部》.

寒假荐读《天龙八部》是有意义的探索

其实,培养学生对语文的兴趣,更需要发挥语文本身的魅力.而在坚持经典阅读的同时,适当地吸收一些通俗文学的精品,亦能够起到很好的调节作用.“无心插柳柳成荫”,天天读课文可能没有感觉,偶尔看一些武侠小说,就有可能像一束光碰到一束光,碰撞出奇妙的思维火花.我们可以在不少名人传记中看到,很多文学大家的写作兴趣,就是从一本通俗小说开始的.

更重要的是,《天龙八部》虽然是一部武侠小说,但无论是文学性还是思想性,它都有可取之处.特别是其中蕴含的历史知识、传统文化,以及积极向上的价值观、生活观,对于青少年成长都不无裨益.作为过来人的我们,曾经读过很多书.印象最深的几本书中,总有经典武侠的身影.而在前段时间.上海少年儿童图书馆发布了首份《上海市少年儿童阅读报告》,中学生借阅最多的图书即是《天龙八部》.因此,经典阅读与通俗阅读并不矛盾.

长期以来,我们的教材更注重政治性、思想性,教育方式往往是指令式、灌输式的,很少注重对学生兴趣的尊重.寒假荐读《天龙八部》的最大意义,在于为现行教育增加了一个选择项,体现了中学对于学生阅读兴趣的尊重.当然,这不会对现行教育造成根本性的冲击,毕竟这体现了一种探索.最起码丰富了语文形态,让人看到了另一种可能.

学生读武侠也是文化积累

实际上,让中小学生适当地阅读一些武侠小说,也是必要的文化积累.武侠小说是通俗文学的一种重要类型,当代学生有必要接触了解.即使是以金庸、梁羽生、古龙为代表的新武侠小说,也不是什么“洪水猛兽”,其中既有丰富的历史知识、古典诗词,也有巧妙的人物性格刻画、精彩的事件场景描写,还有对武术知识的普及、武侠精神的弘扬,无论是文学价值还是精神价值都不可忽略.

目前,中小学生的课外阅读,.本来就存在单一化倾向.学生阅读单一,造成其知识的获取渠道单一,积累的知识单一,人生体验、社会阅历同样单一.鲁迅先生就主张,不要对阅读范围作狭隘的限制,“爱看书的青年,大可以看看本分以外的书.即使和本业毫不相干的,也要泛览.譬如学理科的,偏看看文学书,学文科的,偏看看理科书,看看别人在那里研究的,究竟是怎么一回事.这样子,对于别人、别事,可以有更深的了解”.尤其是在这个竞争激烈的时代,学生更需要广泛阅读,获取丰富的课外知识.

总之,“大阅读”才会有大收获,而“大阅读”则需要建立在“大阅读观”之上.如若担心中小学生阅读武侠小说,不能正确理解其中的江湖义气、恩恩怨怨,老师以及家长可以给学生做出正确解读与引导.比如武侠小说中的侠义精神,就值得好好给学生剖析一番,像《射雕英雄传3中郭靖所说的“为国为民,侠之大者”,在今天仍有重大的积极意义.

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《天龙八部》中的儒家情怀
天龙八部作为金庸后期的长篇巨制,呈现出很强的佛家思想,然而该书中却不仅仅是佛家思想的体现, 其中还包含着传统的儒家思想 一、以天下苍生为己任,心存万民萧峰可以说是天下苍生的代言人,他的出场就给人一种气.

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