来吧爸爸！到家长课堂里来陪伴你的孩子,本文是关于课堂方面本科毕业论文范文和家长课堂和爸爸和陪伴类毕业论文开题报告范文.
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女儿普通话和英语不标准,深圳爸爸吴远卓想出了一个好办法：录制音频故事.通过后续回放纠正孩子的发音.故事录得多了,他便以“卓子叔叔”的身份把这些故事上传到了网上,没想到,一下子成了社区名人.为了拉近和孩子的距离,吴远卓办了绘本馆,还筹建了“家长课堂”,把孩子们集中起来,让家长们轮流上讲台讲故事.吴远卓说,如果你每天把玩手机的十分钟,腾出来给孩子说一个故事,或者陪他做一个游戏,那么你会发现,孩子给予你的会更多.
为教孩子普通话,父女录制“音频故事”2010年6月,家住深圳的吴远卓有了女儿吴佳悦,小名乐乐.妻子上班特别忙,吴远卓经营着一家网店,时间比较自由,照顾孩子的重任他便主动担了下来.“女儿控”的他什么事情都亲力亲为,把孩子养得聪明可爱.孩子稍微大点之后,网店生意好了,吴远卓便把远在东北的岳父母喊了过来.外公外婆来了之后,他们的幽默慢慢感染给了吴佳悦,小家伙的性格越来越开朗.
上中班后,有一次老师对吴远卓说：“乐乐哪里都好,就是说话口音不太标准.”原来,乐乐总是跟着外公外婆后面学话,久而久之有了东北口音.吴远卓思来想去,他想到了一个办法,乐乐喜欢听故事,以后他可以分角色和乐乐一起说故事,尽量用普通话,然后再录下来回放,以此来纠正孩子的发音.
第一次录故事,吴远卓录音笔、麦克风,全都准备齐全了.乐乐先找了个最简单的《龟兔赛跑》,她扮演乌龟,爸爸演兔子,妈妈演路边的蝴蝶.开始后,乐乐对着麦克风开始说了：“我是一只乌龟,我走路很慢,今天天气很好,我想出去散散步.”随后,“兔子先生”出现了：“呦,那里有一只乌龟爬得真慢,我去看看,嘲笑嘲笑他.”“嘲笑”的发音,吴远卓说得不太标准,妈妈适时地给他指了出来,乐乐听见后,记在了心里.十几分钟后,故事终于录好了.乐乐迫不及待地去回放.吴远卓在旁边对她说：“乐乐,你听自己说话就能听出来,有不标准的发音,你得改掉.”乐乐听后点点头.对乐乐来说,录童话故事更像是一场游戏.全家人玩了一段时间后,乐乐的普通话有了很大的提高,全家录故事的劲头也更足.
吴远卓觉得这个办法很好,所以乐乐学英语后,他同样这么做,只不过把录汉语故事变成了录英语故事.一年下来,乐乐和爸爸妈妈一起录了好几十个故事,而这些故事特别适合小朋友们听.吴远卓便尝试着把这些东西放到了一款听书APP上,注册了*“小听童”.没想到还有不小的点击量.这让他信心飞涨.跟乐乐商量后,吴远卓决定把这个“音频故事”继续录下去,他为自己取名“卓子叔叔”,开始在网上给大家说故事.
开班“家长课堂”,给孩子一个亲近父母的地方
2015年9月,乐乐正式成为一名小学生.一次,几个小同学来家里找乐乐玩,看到乐乐和爸爸的“录音棚”后,羡慕极了：“你爸爸真好,能陪你一起玩,我爸爸已经很久没有陪我玩了.”其他孩子纷纷附和：“好像每家的爸爸都很忙,我不管去哪都是妈妈陪我去,爸爸只顾着看手机.”孩子的“吐槽”让吴远卓听了,心里很不是滋味.吴远卓和女儿商量,以后可以把小朋友多叫到家里来看故事书.之后,吴远卓家变成了小区孩子最爱来的地方.
这样一来,家里原本就不大的地方显得更拥挤了.吴远卓找到社居委的领导,提出能否建一个“社会绘本馆”,给孩子一个可以玩耍看书的地方.社居委当即就同意,腾出一间办公室出来做绘本馆.墙壁用粉红色的壁纸贴上,壁纸上再点缀些漂亮的花朵和树叶,地上铺着爬行垫,书柜靠墙立着,大厅再摆上两张高矮适度的粉色系小桌子小凳子,温馨可爱的绘本馆就算完工了.因为预算有限,吴远卓动用各种方法号召大家捐书,筹集了一百多本绘本.为了吸引更多的孩子来,吴远卓每周六都会到绘本馆给小朋友们说故事.小小的绘本馆,一到周六就坐满了大朋友和小朋友.
2017年年初,吴远卓正准备给小朋友们说故事.一个小男孩跑过来,央求道：“吴叔叔,我爸爸也会说故事,这次能让他说吗？”那位父亲连连摆手道：“孩子说着玩的,还是你说比较好,我普通话不标准.”见小男孩很失望,吴远卓鼓励道：“孩子不太计较那些,平时你在家怎么说现在就怎么说.”那位爸爸只能硬着头皮上阵.讲完后,小朋友们卖力地鼓掌.小男孩高兴坏了,一直拉着爸爸的手.那位父亲告诉吴远卓,平时他比较忙,陪孩子的时间不多,今天刚好有时间,他便陪着孩子过来看看,他没想到因为自己说了一个故事会让孩子如此快乐.
吴远卓又有了新的想法,都说现在的家庭,父亲在孩子的生活中出现的频率太低了,他想在绘本馆里开办一个“家长课堂”,邀请更多的父母,特别是父亲走进来,跟孩子一起玩,让孩子和父母之间多一些亲近的机会.
陪着孩子去玩耍,在故事里伴你长大
第二天,吴远卓就在小区公告栏里贴了“家长课堂”的通知,希望广大父母踊跃报名,来到绘本馆里和孩子一起玩.有十几位家长报了名.吴远卓想好了“家长课堂”不能只讲童话故事,传统文化,科技实验,天文宇宙,只要孩子们感兴趣的通通都要拿来讲.
2016年12月5日,彭泽善的爸爸给孩子们带来一堂“科技与健康饮食”的课程.彭泽善的爸爸在科技馆工作,他将实验台搬到了教室.实验主要是通过PH试纸测试不同食品汁液的不同反应,有牛奶,水,苏打水、苹果、青瓜、饮料6种食物.
彭泽善爸爸给大家普及了吃碱性食物对身体的好处,以及碱性食物和酸性食物分别有哪些.为了让孩子们有更直观的认识,彭泽善爸爸把孩子们爱吃的奶酪、油炸鸡腿、糖等等都归为酸性食物,而孩子提不起兴趣的,比如甘薯、黄瓜、水果都是碱性食物.有孩子就发问了：“柠檬也是碱性食物吗？它明明那么酸.”彭爸爸举起手里的PH试纸说：“酸不酸,碱不碱,不是靠我们的嘴巴尝,而是要靠这个来测试.”他把试纸分给孩子们,说,“这个纸条就是专门检验酸碱度的,食物越呈酸性,纸条上的颜色就越红,食物越呈碱性颜色越蓝.”彭爸爸把六种食物的汁液倒入宽口玻璃器皿内,然后让孩子们用手中的试纸对食物进行一一测试.看着手上的纸条慢慢慢慢发生神奇的变化,孩子们像在看一场魔术表演,十分感兴趣.这节实验课后,孩子们都说以后不再偏食了.
2017年2月,乐乐他们学校刚刚举办完运动会,在60米的接力跑中,乐乐所在的二年级六班一举夺魁.吴远卓特意把“家长课堂”的内容定为职业体验“小小体育解说员”.吴远卓找老师要来运动会的视频.在解说赛事之前,吴远卓给大家讲了讲什么是体育解说员,怎么才能当上解说员,以及解说员的分类.在把孩子的兴趣吊起来以后,吴远卓开始放视频.吴远卓的解说让赛事更加惊险刺激,同学们也仿佛身临其境.课程快结束时,吴远卓给每个孩子都发了一份解说稿,希望孩子们回去后能和家长一起体验体验体育解说员这个职业.
2017年3月,乐乐的小弟弟出生了.只要有时间,吴远卓就录制“音频故事”,两三年的时间里,他以“小听童”的身份陆续发表了两三百个音频故事,“卓子叔叔”也成为小区孩子最熟悉的人.2017年9月,吴远卓荣获街道颁发的“桃源好爸爸”称号.
2017年10月,吴远卓主办的“家长课堂”受到越来越多的欢迎.一节“中国茶文化”,更是吸引了很多孩子和家长在教室外听课.主讲家长从茶的起源,种植,加工等方面,逐一讲解.最后还用茶道比喻人道,通过茶道礼仪,教孩子们学会如何去尊重别人.不光学生们听得认真,连教室外的听众也格外入迷.大家提议要在班级也设个“家长学堂”.吴远卓心里美滋滋的.不过最让他高兴的是,不少父母通过“家长课堂”和孩子们成为朋友,成为他们信赖的人.
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来吧，爸爸！到家长课堂里来录故事
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