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计算机专业方面有关论文写作资料范文 跟民办高校计算机专业应用型人才培养模式有关论文范文例文

主题:计算机专业论文写作 时间:2024-02-08

民办高校计算机专业应用型人才培养模式,本文是计算机专业论文范文例文与民办高校和人才培养和计算机专业类本科论文开题报告范文.

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摘 要:面对社会对计算机人才的要求越来越高的情况,民办高校对学习计算机专业的学生的培养模式也急需转型,让学生能够适应计算机学科的飞速发展,成为社会的IT精英.本文对过去的计算机素质教育理念提出了质疑,并对计算机专业应用型人才的教育方法进行探究.

关键词:民办高校;计算机;应用型人才;培养模式

我国的高等教育一直都是重理论轻实践,在计算机专业的教学中亦是如此,只是一味地学习教材上的知识,很少有机会能够接触到社会上的实际工作,把学生限制在学校,各方面能力很难得到提升.而市场经济就是急需应变能力强和创新能力强的人才,民办高校就可以从这方面入手,进行学生教育体制的改革,重点在教学模式、教学方式、师资队伍建设以及教育手段等方面进行改进,培养出能为社会做出贡献的人才.

一、市场经济对计算机专业人才的需求标准

日新月异的时代在高速变迁,社会对计算机专业的人才要求越来越高,几乎每个行业都与计算机有着或多或少的联系,由此可见市场对计算机专业人才的需求量之大,质量要求之高.

但是计算机人才市场出现了极大的混乱,一方面是因为企业为了在竞争激烈的商战中生存而节约成本,不得不优中选优,更加看重毕业生的实战经验.另一方面对于应聘者来说,没有任何经历,而且在学校枯燥的学习中,更是缺乏实际操作能力.

二、加强师资队伍的建设

虽然说“师傅领进门,修行考个人”,但是教师始终是学生的引路人,始终是教育事业的核心支柱,始终是培养出优秀学生的先行条件,教师的专业程度决定了学生吸收知识的能力.教师不仅需要过硬的专业素养,还必须具备在实际工作的应用研发能力.这样优秀的教师才能够在教学过程中解析透彻项目中出现的问题,积极地在学生的学业和事业上给予鼓励与帮助.可以从以下几个方面来提高师资队伍的知识应用能力:

(1)进行校企合作,定时定量让教师到企业中工作.

(2)加大建立双师型教师队伍的力度,积极聘用企业单位的优秀工作人员.

(3)鼓励年轻教师积极参加相关技能赛事和培训机构,提高他们的随机应变能力.

(4)对教师制定合理的奖励机制与严格的淘汰机制,建设出一批优秀的教师队伍.

三、设置合理的课程体系

根据不同专业的发展方向以及培养,合理安排学生学习课程,大力提高学生的专业基础知识.根据教师自身的专业领域高低来划分教学专业领域,将有联系的人才聚集在一起,方便以后能顺利地解决问题.可根据市场动向、技术要求、用人单位等多个方面考虑对专业进行重置与设定,这样既强化了职业实际操作的能力,又借鉴了高等学府重视理论知识掌握的特点,注重基础课程的教学,保留特色专业,扩大选修课领域,加强对人才的就业方向的准确培养.注重小专业的实际性、结构性和科学性;明确计算机专业人才改革的基本要求,积极响应市场需求,强化知识的运用,研发能力的培养,完善课程体系和专业内容,失业,对于大多数计算机工作者已不再是不常见的事了,主要是因为他们的知识层面狭隘,技能匮乏,接收新知识滞后.所以我们可以在强化专业课的基础上,必要地设置一些选修课,丰富学生的课余生活,调动学生的学习积极性,比如PS、PR、PE等网络相关课程,除此之外,可开设英语、韩语、日语和排球、足球、羽毛球等多样化课程.

四、注重实践教学环节

教学实践环节在传统的计算机教学中一直也有开设,但是一直都没有得到重视,基础理论固然重要,但是如果不应用到实际的操作中,就相当于纸上谈兵.首先教师要有明确的态度,让学生意识到实践的重要性.因为实践是企业择优录取的标准之一,也是民办学校教学改革的重中之重.

好的实践效果不仅取决于学生的学习态度,也与计算机设备有较大的关系,民办高校的教学资金投入应与其收费标准相适应,提供给学生最好的实验设备和基础设施,改进软件硬件条件,营造出浓郁的学习氛围.让学生充分运用所学知识, 能最大满足地应用于研发项目之中.

除提高专业素养外,学生还应具备基础的实践课程,培养学生的自主学习意识,精通基础方法、基本知识和基本技能.比如社会实践、社会调研等.

在实践教学的改革当中,去其糟粕,取其精华,既要保留基础知识点的考核规定,也要遵循学生的个人爱好,指导学生选择出文理混合、技术重叠的应用型课程.在实践的过程中,注重培养学生的团队协作能力,唤醒学生的创新研发能力,提升学生的综合素质,提高学生的就业机会.

将实践教学内容拓展到校外,毕竟在学校里学生会有轻松懈怠的感觉,在企业里会有更浓厚的学习环境,可以学到在课堂上学不到的东西.在社会上则会更加认真地去学习与工作,能够锻炼学生的责任意识,使学生时刻保持就业的危机意识,让课堂变得更加生动有趣,促进学生对所学理论知识更好地理解与运用.

健全实践教学制度,制定相关规定,让实践教学成为一个板上钉钉的事实,并且统一大家的实践课程安排,能确定实践教学按计划开展.

为实践教学中不同专业量身教材,聚集资质较高的老师综合考量、参考国际教材,筛选出最适合学生的教材用书,并按时对已选教材进行后期评估,及时将学生对于新教材的接受程度反馈给学校负责人,以便能顺利地对教学实践环节进行彻底改革.

实践项目要做到多样化、趣味性、合理性,注重实践教学结果.为提升学生的专业技能,培养学生的工作能力为依托,适当开展实验项目,精挑细选实验内容,让实验项目与教学目标统一、实验内容与实验目的清晰,以达到最佳实验效果.

五、明确人才培养目标和定位

通过社会对计算机应聘者的反馈来看,市场需要三种人才,一种为科研人才,一种为设计工程人才,一种为应用全能人才.根据社会上的需求,我们可以根据不同的专业不同的学生侧重培养某一类型的人才.然而应用型人才是最紧缺的,所以重点培养关于这方面的优秀人才,更加注重实践教学与基本理论齐头并进之势.人才培养的模式要始终围绕着教学实践改革这个中心,坚定不移地走下去,深化教学内容,整理知识架构,完善教学方案.

虽然科技与经济的飞速进步,计算机已渗入到各个领域,成为不可分割的一部分,在电商、金融、行政管理等方面都占有一席之地.毫不夸张地(下转第页)(上接第页)说,一个国家或一个地区的经济发展、知识水平、科技创新能力都要依靠计算机的带动,所以,培养计算机人才的前景是一片光明的.

国家也是对民办高校计算机应用型人才培养给予了高度的重视,在政策上有着相当大的扶持力度,这让许多民办高校看到了胜利的曙光,在人才培养模式改革方面有了更大的信心.尤其是应用型人才的培养中,一定要充分考虑实际应用能力,积极响应社会的需求,大力培养学生理论知识与实践教学的综合运用能力.

对于计算机专业,一般分为互联网工程专业、计算机科学与技术、软件工程专业等,各个专业看似孤立,但是他们都有着必然地联系,可以根据专业特色,制定不同的人才定位.

六、结语

为适应社会发展新需求,民办高校计算机专业应摈弃传统的教学方法,构建新的教学体系,以教材学习为主,实践教学为辅,提高学生的动手能力与研发创新能力,大力培养计算机应用型人才,以平衡供求不均的计算机市场.只有真正地做到实践教学环节的改革,才能实现应用型人才的输出.当然培养这类人才,不仅是学校的责任,企业也应参与进来,积极配合学校的教育工作,达到互惠互利的双赢目标.由此可见计算机的教育还有很大的进步空间,民办高校更是应该紧紧抓住这次机会,加大改革力度,充分利用自身灵敏度强、与企业来往密切、教学制度灵活的优势去实现计算机应用型人才培养的目标.

参考文献:

[1]朱妮,袁春萍.郭静.基于职业规划理念下计算机应用型人才培养研究[J],电子制作,2014(20).

[2]何丽,华斌,刘军等.计算机应用创新型人才培养的实践教学改革研究[J].计算机教育,2014(2):5-9.

[3]姜华.信息管理与信息系统应用型人才培养体系的构建[J].计算机教育,2016(3):25-28.

[4]辜季艳.计算机应用型人才培养模式研究[J].计算机教学与教育信息化,2015(34):120-122.

通讯作者简介:

刘蓉(1979—),女,籍贯湖南衡阳,本科,副教授,研究方向软件工程.

归纳总结:这是一篇适合民办高校和人才培养和计算机专业论文写作的大学硕士及关于计算机专业本科毕业论文,相关计算机专业开题报告范文和学术职称论文参考文献.

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