略论家庭教育对小学生健康成长的影响,本文是健康成长相关本科毕业论文范文与家庭教育和健康成长和小学生相关毕业论文题目范文.
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摘 要：人的社会属性决定了人既需要家庭的抚养,更需要家庭的教育,家庭教育也是每个家庭承担社会责任的一种表现形式.父母在家庭教育中肩负的责任无可替代,义不容辞.家庭教育的主要方法有：一注重亲情陪伴,努力打造爱的港湾；二注重言传身教,做到身体力行；三注重家庭氛围,营造温馨环境；四注重挫折教育,锻炼适应能力. 关键词：家庭教育小学生健康成长 人的社会属性决定了人需要家庭的抚养,更需要家庭的教育,家庭教育也是每个家庭承担社会责任的一种表现形式.家庭教育教孩子学会走路、说话,掌握最基本的生活技能,了解并遵守社会和做人的行为规范与道德准则.无论是身体的健康发展,还是良好道德品质的形成,都离不开正确的家庭教育.社会活动有三种形式,分别是游戏、学习、劳动.处于正在成长的未成年人主要从事前两者,当年龄逐渐增长以后,才慢慢过渡到更多地参与到社会劳动中.而家庭正是为儿童提供了最初的游戏与劳动场所,并在家庭中逐渐过渡到参加社会劳动的过程,这种由家庭逐渐引导：的方式,便是家庭教育.所以说家庭教育既是社会生活不可或缺的一部分,更是每个人成长的基础与起点. 一、家庭教育的内涵 （一）家庭教育是一切教育的基础 前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：a家庭、b学校、c儿童所在的集体、d儿童本人、e书籍、f偶然出现的因素.从排列顺序上看,家庭被列在首位,可以看出,家庭在育人的过程中十分重要,家庭教育是所有教育的基础,具有不可替代的地位和作用.广义的家庭教育,是家庭成员之间互相实施的一种教育.狭义的家庭教育是指在家庭生活中,由家长对其子女及其他年幼者实施的教育和影响.因此,父母在家庭教育肩负的责任无可替代,义不容辞.
(二)孩子要身体健康,更要心理健康
谈起孩子的健康,家长们往往想到的是身体上的健康,而忽视心理健康.实践证明,孩子从童年向成年发展的过渡时期,是最容易出现心理和行为异常问题的时期.心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态.或者说,心理健康是指人基本心理活动的过程内容完整、协调一致,即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调,能适应社会,并与社会保持同步.孩子如果心理出现问题,身体再好也很难有所作为.只有身体和心理都处于健康状态,才能有更大的发展空间.
(三)家庭教育中心理健康的内容
在家庭教育中,对于心理健康教育的内容,可以概括为：树立正确的人生观,学会做人；培养积极健康的情感、意志品质；培养孩子良好的个性心理品质；培养孩子良好的学习心理品质,不畏难；培养良好的人际交往心理,融人群体并能友好相处.同时要根据孩子身心发展的不同阶段、不同状态,及时进行相关知识的传授和引导. 二、家庭教育的做法 （一）注重亲情陪伴,努力打造爱的港湾
小学生的依赖心理比较强,缺乏安全感.因此,小学生对于家长有较强的依赖,特别希望自己的父母以及老师能够多一些时间陪伴自己,并且能与自己一起学习、一起游戏.但是,现实中不少家长工作繁忙,小学生都是爷爷奶奶在照看.就目前情况看,父母陪伴的时间短,是造成小学生家庭教育缺失的重要原因.长此以往,会导致小学生出现孤僻、内向,不愿意与别人交流等问题,对他们的成长十分不利.前苏联教育家苏霍姆林斯基说过, “父母之间的真正爱情,这是教育儿童最重要的精神力量”,我们要维护健康亲密的夫妻关系,扮演好父母的角色,建立良好的亲子关系.这里的爱不是盲目的溺爱,也不是自私的专爱,是建立在平等、尊重基础上的互爱,只有在真爱中长大的孩子,才会成为一个懂得爱、懂得生活、愿意奉献爱的人.
(二)注重言传身教,做到身体力行
古语说得好“蓬生麻中,不扶而直,门沙在捏,与之俱黑”,潜移默化的微妙之处就在于你的一言一行,一举一动,都在悄无声息地映照在孩子身上.在孩子的认知能力、情绪性格等尚未成熟和完善的阶段,家长一定要言传身教,做好榜样.我曾经看见过一位爸爸,边走边对儿子说,小学生要讲文明,懂礼貌,不随地吐痰……话没说完,他扭头“啪”一声,痰从口出.美好的场景戛然而止,留下的是孩子茫然的眼神.殊不知,我们希望孩子成为什么样的人,那我们自己首先就应成为什么样的人.因此,作为家长必须要努力提高自身的修养,深化自身的内涵；努力学习家庭教育知识,运用科学的方法教育孩子.只有我们不断地强大,才能指导孩子成人、成才.
(三)注重家庭氛围,营造温馨环境
对于小学生而言,温馨的家庭环境是任何环境都无法替代的,因此,在家庭教育中,创造和谐的家庭氛围,为学生提供温馨的家庭环境是十分重要的.然而,现代社会中,人与人之间冷漠的社会关系往往也在潜移默化地影响着学生的父母,进而影响着家庭生活.父母下班回家后,和孩子交流少,抱着手机过个人生活.或者沉浸于社交环境,习惯晚归,引发家庭的不和谐,这就会对学生的心灵造成影响.在日常生活中,父母要创造和谐的氛围,也要做出表率,让学生当作标杆和榜样去模仿.学生的母亲做饭时,父亲可以和学生协商,一起帮母亲摘菜,在这个过程中,家长可以有更多的话题和时间与孩子进行交流：“今天在学校学了什么？”“其他小朋友回家后也帮妈妈摘菜吗？”不仅能够了解学生的生活,同时也能够让学生在实践中掌握生活技能.饭后,父母可以陪孩子做游戏,谁输谁负责洗碗,等等.不仅促使孩子更加热爱生活,也可以让家长与孩子更加亲密.生活中,父母精心地为孩子创造和谐的家庭氛围,可以让孩子感受到爱和温暖,家长也高效地完成了家庭教育的任务.
(四)重视挫折教育,锻炼适应能力
随着生活水平的提高,不少家庭出现了溺爱孩子的现象.由于父母工作忙,陪孩子的时间短,不少父母认识到自己没有承担起家庭教育的责任,于是,为了弥补缺失的家庭教育和亲情,往往对孩子百依百顺,甚至到了过分溺爱的程度.这些温室里的花朵往往会形成以自我为中心的性格,在校园里往往会出现“孤芳自赏”的情况,没有良好的人际关系,很难适应校园生活,面对复杂的社会环境更是不知所措.因此,父母必须对孩子进行挫折教育,促使孩子的适应能力得到提升.例如,在日常生活中,家长可以有意识地为孩子设置一些困境或不满足孩子的需求.挫折教育会让孩子更加独立,也能够促使孩子的心智更加成熟,家长要让孩子在困难中树立信心,战胜挫折,在挫折的历练中逐渐成长、成熟.
小学生还没有形成完整的世界观与人生观,可谓是一张白纸,父母是在这白纸上第一个下笔的人,因此,家庭教育是十分关键的.家庭教育并不是一蹴而就的,而是在日常生活中慢慢渗透给学生的,学生将来成为一个什么样的人、有什么样的性格,都与学生接受的家庭教育息息相关.父母重视家庭教育,给学生最温馨、最直接的爱与帮助,会让学生终身受用.
（责任编辑：晓角）
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