初中英语教学中存在的问题与应略,该文是关于英语教学学年毕业论文范文与初中英语和应对策略和教学相关电大毕业论文范文.
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【摘 要】
“在新的时代背景下,英语教学的重要性得到进一步体现,促使教师落实和贯彻新课程改革标准和素质教育理念.因此,传统的初中英语教学暴露出越来越多的问题,引起众多教师的思考和探索.本文通过对初中英语教学中存在的问题及应对策略进行探究,旨在推动初中英语教学的发展提高教学的质量和效率.
【关键词】
初中英语 教学 问题 对策
随着社会经济的不断发展,英语的重要性已经得到进一步体现,也促使众多英语教师不断提高英语教学的质量和效率.在这种背景下,初中英语教师开始对英语教学进行改革与创新.
在新课程改革与素质教育理念的背景下,初中英语教学存在的问题也一一显露而出,引起了众多教师思考和反思.目前,已经有不少学者针对初中英语教学中存在的问题进行研究,但这些研究还有待完善.
基于此,本文在此浅谈初中英语教学中存在的问题及应对策略,以期能够为相关研究提供有益参考,并推动初中英语教学的发展,提高教学质量和效率.
1. 初中英语教学中存在的问题
1.1 学生的积极性不够高
从本质上说,英语是一门语言类学科,这就决定了英语具有一定的灵活性和趣味性,能够有效激发学生的主动性和积极性,能够提起学生的学习兴趣,加强师生之间的交流互动,进而提高教学的质量和效率.
但从初中英语教学的实践情况来看,学生在课堂教学中的表现并不积极,缺乏活力和主动性.更进一步说,学生在初中英语教学中不愿意主动积极的配合教师的安排和设计,不会主动地进行探究和学习.
1.2 教学方法没有针对性
同时,在初中英语教学中,教师通常使用讲授式的教学方法开展课堂教学.大部分教师已经习惯站在讲台上,利用粉笔、黑板和教材开展教学.
在这种背景下,教师长期将学生置于被动接受知识的地位,没有突出学生在学习过程中的主体性,也并不能有针对性地提高学生的综合素质和综合能力.这与素质教育理念不吻合,教师采用的单一的教学方法只能够片面地提高学生的应试能力.
2. 初中英语教学中存在问题的解决对策
2.1 展现英语学科的趣味性 激发学生的主动积极性
教师要提高初中英语教学的质量和效率,首先就应该激发学生的主动性和积极性,使学生愿意主动地配合教学计划,能够主动地进行学习.因此,教师需要尽可能地展现英语学科的趣味性,要激发学生的兴趣,让学生在学习过程中获得快乐,进而提高英语教学的质量和效率.
换言之,教师需要发挥出初中英语学科的趣味性,让学生感受到乐趣,进而提高学习的主动性.这就需要教师突破传统教学理念、教学模式的束缚与限制,在完成教学任务的基础上努力激发英语学科的趣味性.
例如,在《Unit 9 Do you want to go to a movie？》这一课的教学中,教师在对话练习中可以融入趣味性的元素,让学生在基本的对话练习中融入有趣的对话内容,如：“Why do you want to go to a movie？” “Because I like the actor, he is a superstar！”
通过这样的对话,教师就能够迎合学生的兴趣,能够让学生在基本的英语对话练习中分享自己的爱好与兴趣,进而引起学生的学习兴趣.在这种背景下,学生就不再将英语学习当作一种负担,而是一种带有乐趣的学习活动.
2.2 利用多样化的教学方法填充初中英语课堂教学
另一方面,教师必须要充分利用多样化的教学方法填充初中英语课堂教学.换言之,教师需要突破单一落后的教学方法,在初中英语课堂教学中灵活地运用教学方法,提高课堂教学的生动性和趣味性,并有针对性地提高学生的各项能力.
例如,在《Unit 3 Why do you like koalas？》这一课结束后,教师以“My forite animal”为题目开展写作教学.教师不但要提高学生的英语写作能力,还要有效提高学生的交流能力和创新能力.
因此,教师不能要求学生模仿范文进行仿写,而可以利用小组交流学习法开展写作教学.首先,教师按照一定的标准或条件将学生分为不同的小组,要求学生在小组之间交流写作的角度和作文的结构,要通过交流与讨论对写作的思路进行梳理.其次,教师组织学生展开写作,并在写作结束后相互阅读和评价.最后,教师对学生小组的交流与讨论进行总结和点评,完成写作教学.
在此过程中,学生就能够在小组中间相互交流与讨论,分享自己的观点和看法,并聆听其他学生的观点.通过小组交流与讨论,学生就能够对写作的思路进行梳理,就能够借鉴其他学生的写作思路,并根据自己的能力和基础进行合理调节.这就能够有效提高学生的英语写作能力,同时提高学生的交流能力、团队合作能力以及创新能力.
3. 结束语
总的来说,在新的时代背景下,初中英语教学的问题得到显露,它要求教师掌握问题产生的原因,并制定针对性的计划,对传统的教学计划、教学模式进行创新和改革.这就需要众多教师在实践教学过程中不断总结和交流,进一步推动初中英语教学的发展,提高初中英语教学的有效性.
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