高校学生宿舍文明构建：意义、主体和路径,本文是学生宿舍类有关学术论文怎么写和学生宿舍和文明和路径方面本科论文怎么写.
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摘 要：本文以梳理高校学生宿舍属性、解读学生宿舍文明内涵为切入点,论述了高校学生宿舍文明构建的必要性和现实意义,就当前高校学生宿舍文明构建的参与主体、基本方式与工作途径等进行了分析与探讨,并在对比英国高校学生事务管理的相关经验基础上,针对今后高校学生宿舍文明构建工作的开展提出了几点建议.
关键词：高校学生宿舍；宿舍文明；宿舍文明构建
一、高校学生宿舍文明构建的现实意义
1.高校学生宿舍的基本属性
（1）高校学生宿舍是学生在校期间学习、生活、休息、活动、交往最长的场所.与教室、图书馆、机房等公共性场所相比,宿舍空间更私密、环境更宽松、氛围更自由,同学之间相处更密切、交流更频繁,个体思想、行为等也相对更自然真实.不同的宿舍环境对学生个体学习、生活等方面的成长会产生不同程度的影响.
（2）作为集体性学习、生活空间,宿舍环境、氛围常常熏陶和感染作为宿舍成员的学生个体的行为方式、生活习惯等.而学生群体之间在相处、交往中有意识或无意识的思想引导、行为示范,亦影响、改变着个体的思想意识、价值理念、道德偏好和心理素质.当今高校中,学风浓郁的宿舍是主流.例如,类似中国人民大学品园六楼219宿舍等“学霸”宿舍[1]在各高校层出不穷.但“牌风”旺盛、网游成风的宿舍氛围,对学生个体的影响则大相径庭.
尽管宿舍这一学生集体人数少、范围小,但若能营造出健康向上、丰富多彩的宿舍氛围,则有助于学生改进生活技巧,锻炼信息交流、沟通表达能力,增强团结合作意识,培养良好心理素质,逐渐学会忍耐与宽容、彼此尊重,融洽同学关系,保持乐观向上的精神状态,以更充沛的精力投入学习,参加校园文化活动,促进综合素质的培养和身心的健康成长.
2.高校学生宿舍文明内涵
高校学生宿舍文明,通常是以
高校学生为主体,以学生宿舍为主要空间,以宿舍活动为主要内容形成的一个多成分、多层次、多内容的复合体.[2]从内容结构看可分为4个层面：（1）环境文明.作为文明的物质载体,是高校宿舍区内各种建筑物与整体环境所表现出的文明涵义,构成高校学生宿舍文明基础.（2）制度文明.高校宿舍的各种规章制度,作为高校学生宿舍精神文明的具体化和规范化,构成高校学生宿舍文明的行为规则.（3）精神文明.即观念文明,是在特定高校宿舍环境中学生所具有的信念、观念体系,包含情感价值、道德、习惯、传统、人际关系、集体舆论、理想等,构成高校学生宿舍文明核心和灵魂.（4）行为文明.它是精神文明传播的组织与设计,是大学生宿舍文明的主要体现.
这4个层面相互联系、相互制约,形成了一个动态体系,共同作用于学生宿舍中的每个成员.通过外在物质环境和规章制度,内部文化活动和精神氛围,宿舍文明对生活在其中的每个学生产生不同程度的影响,并激发其在思想观念、心理因素、行为准则、价值取向等方面逐渐形成认同、产生共识,达到对学生个体意识、性格、行为的激励、引导和塑造.
通过分析高校学生宿舍基本属性、解读高校学生宿舍文明内涵不难发现,宿舍环境对大学生学习生活、成长成才的整体过程具有直接显著影响.因此,不断完善宿舍管理与服务,强化学生宿舍文明构建,有利于美化宿舍环境、融洽宿舍人际关系、营造良好宿舍风气,也能充分利用宿舍环境,发挥学生宿舍育人功能,尤其对促进高校人才培养和大学生思想政治教育,意义重大.
二、高校学生宿舍文明构建的参与主体与基本方式
1.高校学生宿舍文明构建的参与主体
高校学生宿舍文明是包含多元内容、多层结构的复合体,需要高校、院系、宿舍管理人员、大学生等不同主体共同参与.
（1）高校——环境文明、制度文明.高校通常在校区规划设计、宿舍整体布局及环境建设、生活服务场所及配套设施安排等方面承担主要责任,通过完善宿舍硬件条件、保障宿舍环境文明,满足学生住宿基本需求,确保其日常学习、生活便利舒适.同时,还是宿舍制度文明构建主体,通过制定并推行宿舍管理相关规章、制度、条例,强化“定时统一熄灯、断网”等约束性规则,开展“宿舍文明”评比表彰活动等,引导学生养成良好的生活习惯,维持正常的宿舍秩序.
（2）院系——制度文明、精神文明.高校各专业院系是面向大学生的最直接教育管理单位,承担引导和启发学生自觉加强专业知识学习、提升专业技能和综合素质职责；还通过辅导员加强对学生思想意识、价值观念、行为习惯的教育与培养,并直接参与学生日常生活、人际交往的管理.在宿舍文明中,院系作为高校宿舍管理规章制度实施的具体执行者,是制度文明构建主体之一,结合学生日常行为考察、德育考核、宿舍谈心、安全卫生检查等,参与学生宿舍精神文明构建.
（3）宿舍管理部门——环境文明、精神文明.随着高校后勤社会化改革的深入,各高校普遍专门成立后勤服务中心、宿舍管理部门,通过聘用、培训宿舍管理人员,加强对学生宿舍管理,为大学生日常生活提供多样化服务.高校宿舍管理人员主要负责学生宿舍门禁管理、安全监督、公共区域清洁、水电公用设施维护等.在参与宿舍环境文明构建中,逐渐提倡在工作中加强亲情化、人性化服务.例如,以宿舍楼栋内富有特色的“黑板报”、宣传栏美化宿舍环境、营造宿舍文化氛围,为同学送上温馨的生活提醒；通过端午节包粽子、冬至包饺子、义务缝补衣物等多样化服务,关心学生身心成长,温暖感染每名大学生,也间接地参与了学生宿舍精神文明构建.
（4）学生——环境文明、精神文明、行为文明.大学生既是宿舍环境文明构建的主要参与者,亦通过行为、态度等,成为制度文明、精神文明、行为文明的践行者.生活在宿舍中的每位成员要对集体学习、生活空间的布置和美化,定期进行内务整理,保持宿舍卫生清洁,直接参与宿舍内部物质环境构建与改善；接受并服从必要的宿舍管理规则、宿舍文明公约,自觉约束个性化言行举止、生活习惯,以文明思想与行为,共同营造和谐的宿舍氛围和友好的人际关系.
在高校学生宿舍文明构建中,高校、院系、宿舍管理部门和大学生各司其职、各尽其责,分别发挥其必要作用.未来,应加强不同主体间的交流、合作,尝试营造相互配合与支持局面,将更有利于兼顾环境文明、制度文明、精神文明、行为文明同步发展,全面推进宿舍文明构建.
2.当前高校学生宿舍文明构建的基本方式与主要途径
当前,针对学生宿舍文明的构建,以高校、院系为主体,进行了不少探索与实践,形成具有普遍性的工作方式和具体举措：立足制度文明构建,通过建立、完善各项规章制度,强化对学生的引导与规范；注重运用不同形式,积极推动、引导学生自觉践行环境文明,将制度文明内化为精神文明,外化为行为文明.
（1）以多种形式强化宿舍制度文明构建.高校在制定并完善学生宿舍各项规章、制度、条例的同时,依托一定的载体和具体运作机制,将刚性行为准则转化为学生具体思想观念和行为方式,对学生宿舍文明构建产生实质性影响.第一,发挥班级、团支部在宿舍文明构建中的作用.在面向大学生进行理想信念教育、学科专业培养、日常事务管理中,班级、团支部仍是高校及各专业院系依托的核心力量和主要组织形式.对班级、团支部等人数较多、体量较大的学生集体而言,不同数量的宿舍则是其中最基本的构成元素.以班级、团支部为切入点,能有效带动宿舍这一较小学生群体的文明构建.目前,省级、高校、院系等不同层面分别定期组织开展“优秀班集体”“魅力团支部”评选活动,以评促建、以评促改,加强班团整体风气和学风建设,强化集体凝聚力和向心力.尤其在具体实施条例、评分细则中,不仅强调宿舍文明,并就遵守学生宿舍管理规定,保持个人卫生、宿舍卫生以及宿舍区整洁,建立卫生值日制度并认真执行,宿舍同学之间和睦相处、互助友爱、相互监督,形成良好的宿舍风气,营造独特的宿舍文化等设定了明确的评价标准,提出了积极、合理的要求.在推进班级、团支部集体建设同时,也引领促进了宿舍文明构建.第二,建设、完善宿舍长制度.近年来高校招生规模不断扩大,学生宿舍数量同步增加.如何全面、充分地加强与学生宿舍之间联系,成为亟待解决的基本问题.目前,除学生干部、学生党员外,面向每个学生宿舍、选拔和培养一名宿舍长,发挥其联系、服务同学的作用,已成为实现大学生教育、管理的必要环节.通过建设院系—辅导员—宿舍长—宿舍成员四级工作体制,建立、完善宿舍长联系沟通制度,定期组织、召开宿舍长工作会议,加强对宿舍长培养指导,并有针对性地了解宿舍整体学习生活状况,及时收集掌握信息,以点带面、有的放矢地开展工作,逐渐形成最令人放心的学生联系渠道、最直接的信息获取途径、最有效的问题解决机制.
（2）引导学生自我管理、自我约束.在加强学生宿舍制度文明构建同时,高校、院系、以辅导员为主体的学生工作队伍也注意发挥宿舍文明构建的主动性、积极性、创新性,注重培养和提高学生自我管理意识与能力,引导学生自觉维护宿舍环境文明,践行精神文明、行为文明.依托高校、院系学生会和学生社团,班级、团支部、党支部等学生团体,由学生自发设计、自主组织寝室文化节、宿舍装饰大赛,文明宿舍、魅力宿舍评比,宿舍开放日等以宿舍为基本单位的文化、竞赛活动,并通过微信、微博等新媒体平台实时宣传活动进展、展示活动成果、推介优秀宿舍等,将竞争性、趣味性、互动性融为一体.不仅有利于放松身心、活跃气氛、丰富课余生活,也能激发宿舍成员主体意识和集体荣誉感,团结协作、共同奋进,自觉营造舒适的宿舍环境和良好的宿舍氛围.同时,动员、指导学生党员充分发挥先进性,尤其是在思想素质、学习生活的标杆、旗帜作用,利用在宿舍楼栋、楼道设置党员示范岗、党员服务岗形式,及时了解同学困难与需求,主动帮助和服务身边同学,以实际行动逐步影响和带动不同宿舍成员共同进步；还通过公开标注党员宿舍信息、推动党员联系宿舍等方式,主动接受外部监督、积极增进交流互动.加强思想宣传、促进学风建设、协调宿舍人际关系,由点及面推进学生自我管理、自我约束,强化宿舍文明的构建.
（3）完善检查、监督机制.遵循并严格执行高校、院系的一系列宿舍管理规章制度,加强外部监督和约束,既是传统教育、管理模式的主要内容,也在宿舍文明构建中发挥着必要作用.其中,宿舍管理部门通过加强宿舍门禁管理、组织宿舍卫生普查、检查清理违章电器等,结合院系辅导员、学生干部定期走访查看学生宿舍、开展宿舍谈心等形式,共同完善宿舍卫生、安全检查机制和宿舍卫生值日制度,落实宿舍制度文明,促进宿舍环境文明的构建.同时,增进对宿舍情况的了解,引导、督促宿舍成员养成良好的学习、生活习惯,培养健康的行为方式,自觉营造和维护良好的宿舍环境.
目前,在高校学生宿舍文明构建探索与实践中,高校、专业院系、辅导员仍居于显著的主体地位.与之形成鲜明对比的是,作为高校学生宿舍的直接使用者和主要受益者,大学生对宿舍文明构建的主体意识普遍不强,主动参与的成分相对较低、力度较小、影响偏弱.尽管高校、院系在加强宿舍管理的传统工作模式基础上,不断拓宽工作思路、创新工作机制,在引导学生提升自我管理、自我约束的意识与能力等方面,已有一定突破,但实际工作中,管理、监督色彩仍然较为浓厚.在增强服务力度,推动学生自觉、主动参与宿舍文明构建等方面还有待提高.
三、英国高校宿舍管理与服务的经验及启示
英国高等教育发展历史悠久、品质上乘,学生事务管理内容和形式具有鲜明特色,“工作理念先进,体系完整,专业化程度高”[3],对人才培养发挥了重要作用.英国高校制度和服务方式在中国推广有一定困难,但其做法有一定的借鉴意义和参考价值.
1.英国高校宿舍管理与服务经验
（1）校内宿舍自愿申请、缴费入住.英国高校多数在校园内建有学生宿舍,承担部分学生的校内住宿.由于住宿名额有限,住宿分配和安排实行“住宿申请制度”,有住宿需求的同学可按要求填写并提交申请表.通常会优先照顾本科一年级新生、外国留学生、一年级研究生,并实行缴费入住,住宿期限一般不超过一年.[4]
（2）“ 住宿学院制”（Residential Col?lege）.目前,剑桥大学、牛津大学、约克大学等英国名校仍保持“住宿学院”管理模式.即将生活管理、学业指导相结合.宿舍既是学生的生活空间,拥有餐厅、客厅、图书馆和活动室等,也是学习课堂、活动单位,学生之间、学生和老师还可在公共活动空间（Common Room）交流、切磋,在住宿同时相互学习,共同进步.不同住宿学院通常会自行组织各具特色的讲座、研讨、舞会、观影会等品牌性活动,作为教育之外的补充和强化.[5]
（3）教授、老师“舍监”（warden）.宿舍“舍监”通常由资深教授、较高层次教师或学校行政人员兼任,主要职责是受理住宿申请、分配安排住宿名额等,在日常与学生接触过程中,给予学生服务、指导和帮助.另有若干名宿舍管理人员（resident tutorialstaff）负责日常管理、安全及清扫工作.[4]
（4）学生参与宿舍管理.英国高校学生以多种形式参与宿舍管理与服务,能发挥非常直接、明显作用.校内各级学生会组织可代表学生参与宿舍管理、环境布置等,并对由学校管理的宿舍、餐厅等进行监督,及时提出建议、反馈意见,维护学生的利益与要求.甚至还能通过自办咖啡厅、酒吧等服务机构,为学生创造勤工俭学机会.在获取一定经济效益同时,为学生生活提供便利.
2.对我国高校学生宿舍文明构建的启示
从上述英国高校学生事务管理中不难发现,英国高校围绕学生实际需求,以提供职业化、规范性服务为培养学生能力的基本前提,强调服务更甚于管理.师生共同参与宿舍管理,强调学生自我管理、自我服务,营造舒适的宿舍环境,形成良好的宿舍秩序,促进特定宿舍文化的传承.
相较而言,我国高校学生宿舍管理及宿舍文明构建中,高校、院系仍发挥主导作用,并着眼于制定、完善学生宿舍管理规章制度,依托于辅导员、宿舍管理人员等主要力量,加强外部监督、检查和规范、约束,强调纪律、安全因素,注重维护环境卫生、宿舍秩序等,显现出较为浓厚的管理、监督色彩.大学生主动参与和实际功效极为有限,担负着大学生健康成长指导者和引路人使命的教授、专业教师等,主要在课堂教学、学术科研领域发挥育人功能,基本不涉足学生宿舍文明构建.由此,英国高校带来的启发如下.
其一,理清高校、院系、宿舍管理部门、大学生等不同参与主体在高校学生宿舍文明构建中的角色、职责,加强不同主体交流研讨、合作联动,形成统筹协调、相互支持、彼此配合的良好态势.在不断优化学生宿舍环境、强化硬件设施设备建设的同时,逐步弱化宿舍文明构建中的管理、检查、监督色彩,增强服务意识、强化服务职能.依托于以辅导员为主体的学生工作队伍、宿舍管理部门及其工作人员,及时了解学生的宿舍需求和意愿,充分尊重和积极维护学生的合理诉求、正当权益.
其二,进一步明确大学生在高校学生宿舍文明构建中的主体地位,激发大学生构建宿舍文明的主角意识、主动精神,发挥班级、团支部、党支部等学生团体的骨干作用、桥梁作用,以学生党员、班团干部、宿舍长群体为切入点,鼓励、引导大学生以实际行动真正参与到宿舍日常管理、环境美化、布局设计、秩序维护、安全服务等各个方面,锻炼和提升其自我管理、自我约束的能力,由自理、自立走向自我教育、自我服务.不仅使他们能自觉遵循规章制度,爱护宿舍环境,践行精神文明和行为文明,而且能有意识地塑造特色性的宿舍文明、营造和谐的人际关系,切实推动宿舍文明不同层面的同步发展.
其三,充分发挥学生宿舍的育人功效,促使宿舍文明构建与大学生学业发展相结合.通过评比表彰优秀宿舍、宣传推介文明宿舍,形成典型示范、辐射导向效应,推进学习型宿舍、互助型宿舍建设,注重培养提升大学生自主学习、自我克制能力,引导个体形成良好的学习、生活习惯,进而营造积极向上的整体学习风气和宿舍氛围.此外,还应积极探索、大胆尝试,不断拓宽学生宿舍文明构建的工作思路和工作路径.例如,邀请教授、学者、专业教师走访宿舍,参加宿舍文化活动等.在增进与大学生的日常接触和生活交流的同时,加强专业指导、增强学涯规划与学业发展引导,在宿舍文明构建中融入专业性、知识性和教育性.
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