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河北衡水中学在全国各地办分校不是第一次,最近进驻浙江省平湖市办分校掀起的波浪巨大,反对的声音也十分强烈.4月11日,杭州市召开名校长关于“衡水中学现象”研讨会,研讨衡水中学办学模式是不是当下优秀学校的样板,是不是浙江教育改革所需要的模式.
研讨会上,杭州学军中学校长陈萍说：“浙江作为开放地区有容乃大,一所学校来浙江办学不值得过度关注.目前,浙江反对的不是表面上的哪所学校,而是忧虑一种教育模式与学校文化对浙江教育生态的危害.”
回头细看,衡水中学在曲线中悄然进驻浙江.据浙江大学教育学院教育研究与评估中心主任方展画研究发现,衡水中学从2013年开始在云南省办了4所分校,在校生有1万多人；2014年在四川、安徽等省开办分校.到目前为止,衡水中学在国内部分省市办有18所分校.
3月26日,衡水第一中学平湖学校在浙江省嘉兴市下辖的平湖市乍浦高级中学基础上揭牌.据《中国青年报》记者调查了解,该校属于“名校办民校”的合作模式,平湖市乍浦高级中学提供教学场所及校舍,广州某公司提供资金,衡水中学输出品牌、管理、师资和文化等.
《中国青年报》记者调查发现,衡水中学与衡水第一中学的关系为“母子校”.2013年2月,衡水中学与河北某房地产开发有限公司投资建设衡水第一中学.衡水一中平湖学校法人代表、执行董事肖家兴曾向媒体介绍,该校进驻浙江开设分校,是应嘉兴港区邀请.目前,该校招生工作已经完成.计划开设两个创新班,90人的计划名额已经招满,其中60人是平湖户籍学生,30人是全国招生.不过,目前这些学生还是初中三年级学生,将于今年6月参加2017年度中考.
据有关人士向《中国青年报》记者介绍,衡水一中平湖分校是曲线进驻浙江的.平湖市嘉兴港区以招商引资的形式引进了广州某公司,广州某公司与衡水第一中学等合作举办平湖分校.当初校名考虑加上“嘉兴”两个字样,到嘉兴市教育行政部门申请审批时被驳回,最后回到平湖市,在平湖市有关部门获批“衡水一中平湖学校”的名称.
《中国青年报》记者调查发现,这并非衡水中学首次进驻浙江.2015年4月16日,温州市下辖的乐清市育才中学董事长邵国杰与河北衡水中学校长张文茂签署合作办学协议,乐清市育才中学成为其实验学校,设衡水中学育才班两个班80人,韩语班1个班30人.衡水中学育才班由衡水中学老师执教；学校每年至少派选10名优秀学生到衡水中学学习,选派老师到衡水中学培训.
不巧的是,它遇上了浙江教育改革关键期.“今天是一个平湖,明天N个平湖会出现.”杭州二中校长叶翠微表示,衡水中学招生规模这么大,设奖金这么高,招生这么出格,这显然不是在办学,而是办“高考工厂”,规模大才能带来商业效应.同样身为浙江教育界的“外来和尚”,叶翠微在湖北省工作时期见证了黄冈中学高考模式的兴旺与衰落.叶校长表示,这种直奔高考目的的“玩法”在杭州以及浙江是走不通的.因为浙江人文底蕴比较深厚,特别是老百姓比较理性.最为重要的是,浙江在2006年启动了高中课程改革,2012年开展高中选修课改革,2014年列为全国两个新高考改革试点省份之一,正往世界教育潮流方向迈进,不会向“高考主义”妥协.
“以商业化运作的方式,连锁化办学,挑战什么是好的教育改革,容易引起浙江老百姓的误解.”浙江教育科学研究院普教所所长林莉认为,这是很多人对衡水中学进驻浙江持否定态度的深层次原因.
方展画介绍衡水中学公开的作息时间表说,学生一天要上14节课,学习11个半小时左右.“衡水中学模式是浙江的昨天,不应该成为浙江教育的今天和明天.”方展画说,浙江正处在摆脱应试教育改革的关键时期,衡水中学进来了.因此,浙江对衡水中学模式的排斥比其他地方更为强烈.
浙江省教育厅教研室副主任张丰认为,今天的衡水中学不是第一个阶段的衡水中学,应该辩证地看待.该校在实现原始积累集中大量优秀学生以后也做了一些完善和改变.然而,该校不变甚至引以为豪的是单一追求分数,把应试教育做到极致,在特定的区域与文化中有其市场与生长的土壤.但是,这些与浙江教育改革的方向相逆.
杭州长河中学校长何东涛与学军中学校长陈萍的观点不谋而合,反对“高考工厂”式学校,反对大规模择校,反对以分数作为唯一追求的目的等.
浙江大学教育学院专家邵兴江说,浙江引进了北京师范大学等一些省外优质学校到省内办附属中学,这些学校都没有引起争论.衡水中学为什么不来省会杭州,而来平湖市？杭州二中校长叶翠微建议,平湖市当地在这个问题上要反思,一是防止招商引资绑架政府,进而绑架教育和学校；二是衡水中学现象有商业炒作,吸引眼球与“粉丝”之嫌.
在浙江高中课程改革和新高考改革进程中,衡水中学的到来是好事还是坏事呢？林莉认为,衡水中学模式若挑战浙江新高考制度改革成功了,就意味着新高考制度改革还有很多路要走.如果改革阻断了衡水中学模式的发展惯性,就说明高考改革的成功.
衡水一中平湖学校在没有违法的情况下,也要合理合规发展,按照浙江教育改革的方向和节奏走,不搞小动作,不破坏教育生态环境.叶翠微说,对衡水中学现象要有静观反思、自省找短板和自信的态度.
浙江省教育厅副巡视员兼新闻发言人吴永良今天下午向《中国青年报》记者证实,浙江省教育厅领导已经正式约谈嘉兴市、平湖市政府有关领导.“衡水一中平湖学校肯定存在违规的问题,省教育厅对此的态度是比较坚决的.”吴永良说,“浙江省教育厅已责令嘉兴市、平湖市等两个地方政府主体及时发布有关最新消息.”
教育部回应衡水一中办学模式：扭转单纯看升学率倾向.招生考试制度改革需要进一步深化,学校办学行为需要进一步规范等方面的问题.教育部将坚定不移地推进素质教育,按照国务院的统一部署,积极推进高考综合改革,推进高中普及攻坚计划,实行学业水平考试和综合素质评价相结合,逐步建立分类考试、综合评价、多元录取的招生模式,引导广大高中学校深化教育教学改革,全面实施素质招生工作,深入推进中小学教育质量评价改革,把学生的全面发展作为评价的主要内容,从而扭转单纯以升学率评价学校教育质量的倾向,引导全社会逐步树立科学的教育质量观.针对个别名校涉嫌违规招生一事,该负责人表示：要坚持规范办学,严格执行国家的相关政策要求,不得违反规定跨区域、超计划和提前招生,影响正常的招生秩序.民办学校也要坚持依法办学和规范办学.
（选自《中国青年报》）
［解〓读］衡水在全国很多地方办了分校,但独独在浙江引发热潮,为何？
其实很多人都明白：人们反对的不是学校的名称、符号,而是反对其背后的一些负面文化.衡水中学很多的元素和浙江人的精神、文化是不一样的.江浙文化有其源远的内涵与深度,教育更是其中瑰宝,而且它一直以理性走在自己的革新路上.从2006年开始的高中课程改革,到2009年的进一步深化,2012年选修课的推进,一直到2014年的新高考改革,这一浪高过一浪的变革当中,浙江还是在往世界教育的潮流走,不唯分数,它在往人本主义的路径上走,默守的价值观是人的成长比成绩重要.它反对一刀切、无差别式的培养模式.一所好的学校不仅体现在与现代经济社会相匹配的硬件条件,更反映在这个学校的软实力里,包含具有现代知识结构、情感态度的师资,学校文化和生源质量.
但似乎,大家都认现实.现实才是硬道理.衡水来了浙江,想必也会来上海,来教育所在的任何一块地方,它有其无可比拟的优势：不少声音认为中国还有不少贫困家庭子弟,他们需要通过“衡水中学”考上大学改变命运,这是衡水中学存在的基本理由；围剿衡水中学,是绞杀贫困家庭孩子改变命运的希望.似乎潜移默化中,我们也渐渐认可了贫困家庭孩子更适合应试教育,而非素质教育,而衡水中学代表的应试模式,为这些孩子保留了一线“逆袭”机会.当他们处在偏远乡村时,想要离开只有走这条路,没有别的选择.
但这错估了衡中模式给农村学生带来的正负影响.以衡水中学为代表的“超级中学”,其实并没有给农村学生、贫困生带来更多希望,反而令他们进名校更加艰难.它以更激烈的手段,把全省各地级市的优质生源汇聚到一校或少数几校,进行更高强度、更激烈竞争的应试教育.从基本的教育常识分析,一个省只有少数几个高中独大,必然令那些县镇中学的办学日益艰难：优质生源流失,优质师资被挖走,县中凋敝,而受伤害的是农村生,他们中能挤进“超级高中”的,少之又少,更别说那些考进的孩子面临着得去异地上学的种种问题.衡水中学模式引以夸耀的高升学率,其实就是通过跨地区抢生源打造升学政绩.它无法强化教育公平,只会掣肘教育均衡的推进.
早前北大两位博士定量分析了全国84所“超级中学”2005年至2009年的招生数据,发现北大生源中,来自“超级中学”的农村学生比例仅为一般中学的1/8.对衡水中学抱有“大庇天下寒门子弟俱欢颜”的期望,当然是妄想.就算指望它像一般中学那样招进更多贫困学生、为其圆名校梦,也都不贴实际——衡水中学里农村学生的比重,只怕是比很多高校的还要低.
但这样的现实更加导致了社会对教育的认识误区：既然穷人的孩子出路如此之窄,更加说明了素质教育对穷人家的孩子来说太奢侈,也是更坏的选项；应试教育和为其“代言”的衡水中学们,代表的才是“穷人的利益”.这就是残酷的现实.即便衡水中学被口诛笔伐,不还是有很多地方想引进衡中模式？即便衡中模式是龙潭虎穴,不还是有很多学生挤破头想要进去？即便衡水中学开出天价参观费,不还是有那么多人趋之若鹜？安徽合肥的衡水中学分校甚至把进入衡中本部学习作为最高奖赏,其他分校想必也是.衡水中学是这个时代最大的赢家,当然不是因为大家喜欢应试、喜欢加工厂、喜欢养猪事业,而是衡水中学确实能够改变一些寒门学子的命运,纵然我们都知道,这些寒门学子大多跟我们无关,跟绝大多数寒门学子无关.但,那一个缥缈的梦想最终花落谁家,谁能给予回应？万一是你呢？而这,恰恰又是“衡水模式”之于那些可怜的家长而言如此迷人的缘由.
其实浙江的担忧不无道理,衡水中学平湖分校会不会破坏浙江的教育生态？会不会给浙江脆弱的新高考模式再添一把火,让社会的焦灼浮躁和忧虑进一步加深？不得而知,但结果仍拭目以待.
［作者通联：江苏无锡辅仁高中］
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衡水中学存在的理由是读书改变命运
在舆论场中,衡水中学模式被热议的原因主要有两个 首先,改革开放后,中国城市化进程突飞猛进,这个宏观现象的一大微观基础是,大量农家子弟、来自小城镇的学子,凭着优异的高考成绩考入大学,毕业后在大城市扎根、.
衡水中学是教育领域的野蛮人吗
杨东平衡水中学平湖分校又一次引发人们对衡中模式的争论,仍然是众说纷纭、各执一词,还是有那么多似是而非的奇谈怪论,为衡水中学辩护、认为衡水中学被妖魔化的声音也十分响亮,不明真相的人会以为衡水中学真的遭到.
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