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主题:美术教学论文写作 时间:2023-12-29

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【摘 要】课外空间是美术教学进行延伸的重要突破口,小学美术教师应当在思想上高度重视,结合教学内容与小学生身心特点,将课外空间充分运用起来,补充教学内容、拓宽学生视野,培养能力实现综合素养提升,构建更加立体化的教学体系促进学生成长.

【关键词】小学美术;课外空间;拓展运用

在小学美术教学工作中,广大教师既要抓住课堂这一主阵地,也要重视课外空间的拓展,尤其是要将课外空间充分利用起来,为学生满足美术兴趣爱好以及促进个性发展创造良好条件.笔者多年从事小学美术教学工作,在拓展课外空间方面进行了初步的探究,本文将作简要论述.

一、课外空间对美术教学的积极意义

小学美术教学要走出狭隘的课堂教学范畴,构建“课前+课堂+课外”相结合的立体化教学体系,其中课堂教学环节已经得到了大家的足够重视,但是课外空间利用方面却存在着参差不齐的现象,尤其是课后活动空间的拓展明显重视不足.随着素质教育的发展,美术教学承担着越来越重要的功能,对小学生综合素养提升意义重大,主要表现在以下几个方面:

1.课外空间是美术课堂教学的有效补充.在小学美术教学工作中,课堂教学的时间是非常有限的,一些没有讲透彻的内容以及操作能力训练,需要在课外通过一定的时间与形式进行弥补,拓展课外空间可以满足这一方面的要求,有助于美术教学全面完成教学目标任务.

2.课外空间有助于满足学生的兴趣爱好.不少小学生对美术学习非常感兴趣,但是在现行课程体系安排下,课堂上很难有更多的时间满足他们的兴趣爱好.因此,拓展课外空间组织开展各种活动,让学生对美术的学习兴趣得到满足,可以实现对学生美术综合素养的提升,同时满足了学生对美术的渴求.

3.课外空间能够有效实现个性特长培养.小学生正处于各种能力发展的关键时期,美术教师要同步考虑到一些在美术专业方面发展潜质较好的学生,为他们创造个性发展的良好条件.教师要针对学生的美术素养,在课外安排专门的活动,提升学生的美术专业能力,尤其是为具有一定美术天赋的学生未来发展拓展空间.

二、立足教学目标任务,充分发挥课外空间对美术教学的促进作用

实现美术教学成效提升,不紧要抓住课堂,同样要抓住对课外空间资源的科学利用,尤其是课后空间的运用,对提升美术教学素质化程度以及提升学生培养效果等方面,具有积极的意义,重点应当从以下几个方面着手:

1.引导学生课外欣赏美术作品提高艺术素养.美术教学的一项重要任务是培养学生发现美、欣赏美最终创造美的能力.如何让学生感悟到美术的魅力,学会欣赏是重要的环节.笔者在课堂教学中出示多幅艺术精品,引导学生学会从意境、色彩、构造、线条等方面进行分析,领悟艺术的表象以及内涵.课堂上指导学生学会欣赏,鼓励他们在课外自主欣赏并进行交流.笔者在课堂上向学生介绍了写意和工笔国画、雕刻等一批艺术精品,还向学生推荐了国外大师多幅美术精品,如:《无名女郎》《珍珠女郎》《吹笛少年》《向日葵》《入睡的维纳斯》《蒙娜丽莎》《女占卜师》《宫娥》《海伦娜·弗尔曼肖像》《西斯廷圣母》等世界十大油画,让学生多欣赏这样的艺术精品,不仅能够提高学生的艺术素养,同样可以拓宽学生视野.学生欣赏美术作品不局限于创作的艺术品,还涉猎到建筑设计等方面,让学生得到全方位的熏陶.

2.带领学生课外开展实践训练提高艺术素养.美术是一门实用艺术,学习美术和掌握美术是为了更好地装扮生活,因此,教师一定要强化学生实践能力的培养,借助于课外空间对学生进行巩固提升.例如:在《我设计的未来建筑》教学之后,笔者引导学生探索组合艺术之美以及功能作用发挥等方面的技巧.从未来建筑新颖的造型与功能作用入手,拓展学生思维,鼓励学生大胆表达自己的观点.学生在课外开展了专题研究活动,有的学生从建筑物外部造型艺术这一方面进行研究,有的学生从如何体现绿色环保生态等方面提出设计观点,同时自己设计草图进行艺术处理等,大家设计的作品还在班级进行了评选,在锻炼学生能力的同时激发了学生美术学习的浓厚兴趣.经过这样的专题研究活动,学生对相关设计与运用方面的理念有了提升,动手操作能力了也有了较大提高,可以看出课外实践活动对学生巩固美术学习所得以及提升艺术素养具有积极的促进作用.

3.组织学生课外进行专门培养提高艺术素养.一些小学生将来有可能在美术专业方面继续发展,小学阶段是学生美术专业素养提升的重要时期,一定要充分运用好.除了课堂上进行针对性的指导之外,教师还要充分运用课后空间,组织学生进行专业基础能力方面的培训,尤其是要开展素描、色彩、造型等方面的基本训练,带领学生进行写生活动,现场指导学生如何夯实美术基本功.经过这样的针对性课外训练,学生的美术专业基本功将会得到显著提升,对学生未来美术专业发展具有积极的意义.另外,教师还要根据学生的美术兴趣爱好,组织学生开展相应的活动,无论是艺术鉴赏还是美术创作,赋予学生更加自主活动的空间,给予必要的技巧指导,还要营造竞争性的氛围,让学生积极地投入并受益良多.

综上所述,课外空间在美术教学中具有积极的补充和促进作用,美术教师在教学中应当统筹考虑,有效兼顾学生的艺术素养提升,让课外空间与课堂教学融为一体,更好地促进学生成长.

【参考文献】

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[3]林绍良.生活世界是课堂教学的源泉——美术课堂教学生活化问题探微[J].中国美术教育,2014(03)

[4]刘丹.以学为根,以生为本——“学习共同体”探究实践[J].新教师,2017(11)

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