还有一年就高考了，努力还有用么？,该文是关于高考论文范文集与高考和努力和有用类毕业论文题目范文.
高考论文参考文献：
那天他突然对我说：“你高二,我大一,两年以后你考大学往我这边考吧？”我愣住了.要想从300 多分考到500 分,这是一个无法想象的境界.
那天政治课本上说：量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果.于是我每天起得更早了,上课比以前认真了.以前太放纵自己,越学越松懈.从想考那所大学开始,我便决定好好学习了.希望从现在开始书写一个全然不同的结局.
然而,一次英语模拟、一份数学卷子,是压倒我心头的一根稻草.
我天真地以为“希望是不会迷路的麋鹿”,事实却是“没有希望,就不会失望”.老师安慰我说：“是不是你方法不对？”其实我也没有答案.同学说：“300 分到500 分的跨越？晚上做梦想想就好了,理想能实现就不叫理想了.”
洋姐,离2019 年的盛夏还有一年,我不想放弃,不想让等我的人失望.
可是现实……
洋姐,我想听听你的想法.
洋姐说：洋姐只知道从600 分提高到650 分很难,从来没听人说过从300 分提高到500 分难的,恰恰相反,当过老师的经验告诉我,分数越低,提高起来越容易.当然,洋姐刚刚讲的是一个客观事实,并不是当事人的心理感受.从心理感受的角度来讲,能考到600 分的同学一般都认为自己提高五十来分不会太难,考300分的同学大多不认为自己能轻易提高一二百分.
然而,这只是人的主观感受,并非事实.这种心理与现实的偏差来自学习能力和学习态度的差异.
考600 分的同学对待课业长期刻苦主动,比较有掌控感,因而容易产生只要我再多花些时间、多下些功夫就能达到目标的想法,而事实却是,想在高分段里拿下更高的分,要攻克的一定是更偏门（甚至超纲）的题目,是多数其他同学阅读一遍就放弃的题目,想要解出这类题目不仅需要机智和平时更多的积累,甚至还需要一些运气.也就是说,他们觉得自己能掌控的知识并不一定在自己掌控的范围之内.
考300 分的同学就不一样了,提高到500 分的所有知识点都在课本和老师的讲解里,这些知识是固定的,在考卷上的变化即使灵活也会被限制在有限的范围内（出题人必须考虑大多数同学的智力和努力水平）.在提高成绩的过程中,这类同学要面临的难题是由于平时努力水平不高,所以对掌控知识难以产生自信（因为自信是在一次次的小成就中建立起来的,不会凭空出现）,如果耐性再差些,短期内见不到成绩,就很容易轻言放弃.你就属于这种情况.
你只知道“没有希望,就不会有失望”,却不知道失望的出现不是因为希望渺茫,而是由于为希望所做的努力、所花的时间不够,如果你付出了问心无愧的耐心和努力,即使希望没实现,失望的情绪也不至蔓延——对自己行为的满意足够化解对结果的失意.
距离高考,你还有一年的时间,就是还有三分之一个高中,而且是最出成绩的综合复习的一年,当量上相当于高中的二分之一.现在就笃定自己考不到500 分,洋姐只想说,这位同学,理想真有能实现的,不过确实没有说说就能实现的.
“有人想到了,但是不去做；有人去做了,但是坚持不下来；有人想到了,也去做了,并坚持下来了,成功自然会到来.”与你共勉.
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